《八下政治 _尊重和維護(hù)隱私權(quán)_教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八下政治 _尊重和維護(hù)隱私權(quán)_教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第五課第二框 《尊重和維護(hù)隱私權(quán)》設(shè)計(jì) 課標(biāo)要求：“我與他人的關(guān)系”中的“權(quán)利與義務(wù)”部分：“知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，能夠自覺(jué)地尊重別人的隱私。” “尊重和維護(hù)隱私權(quán)”，共分兩目。第一目從道德方面強(qiáng)調(diào)對(duì)隱私的尊重；第二目從法律角度強(qiáng)調(diào)對(duì)隱私權(quán)的維護(hù)。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到該如何尊重和維護(hù)自己及他人的隱私，并探索出保護(hù)隱私的有效方法。提高學(xué)生尊重隱私的意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律來(lái)維護(hù)隱私權(quán)。 能力目標(biāo)：能自主地運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)分析教材或日常生活中的相關(guān)案例，初步掌握保護(hù)個(gè)人隱私的技巧和法律手段，實(shí)踐中能運(yùn)用法律維護(hù)自己的隱私權(quán)。 情感目標(biāo)：樹立人格獨(dú)立觀念，具有隱私意識(shí)

2、；強(qiáng)化學(xué)生在隱私方面的責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)，找到一些維護(hù)自己隱私的有效方法，懂得如何尊重和維護(hù)自己及他人的隱私權(quán)。 教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生尊重和保護(hù)隱私權(quán)的意識(shí)。懂得如何尊重和維護(hù)隱私權(quán)。 教學(xué)難點(diǎn)：如何尊重和維護(hù)隱私權(quán) 教學(xué)方法：討論法、典型事例分析法、體驗(yàn)式與情景式教學(xué)法 課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生預(yù)習(xí)本框內(nèi)容；搜集有關(guān)隱私權(quán)的資料、案例，制成課件。 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué) 內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 新課 導(dǎo)入 時(shí)政點(diǎn)評(píng)：《人肉搜索與個(gè)人隱私》 引導(dǎo)學(xué)生思考、點(diǎn)評(píng)并過(guò)渡到學(xué)生 生活中的隱私話題。 師生互動(dòng)， 參與點(diǎn)評(píng)。 引出話題， 時(shí)政激趣。 新課教學(xué)

3、 (一)尊重隱私是道德的期盼 情景故事一：QQ密碼。 引導(dǎo)學(xué)生開展討論，并得出結(jié)論： 尊重他人隱私，就要樹立隱私意識(shí)。 活動(dòng)一：學(xué)會(huì)體驗(yàn)。 圍繞故事就“媽媽索要密碼的行為”展開評(píng)述。 從現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中 選取與學(xué)生利益 密切相關(guān)的材料， 讓孩子們有話可說(shuō)。 情景故事二：我心里有個(gè)小秘密。 引導(dǎo)學(xué)生分組開展討論，繼而得出 結(jié)論：尊重他人隱私，需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)。 活動(dòng)二：學(xué)會(huì)辯論。 正反雙方圍繞各自論題展開辯論。 “理越辯越明”，學(xué)生 通過(guò)辯論活動(dòng)不僅 鍛煉了口才，而且 增強(qiáng)了責(zé)任與信譽(yù) 意識(shí)。 情景故事續(xù)接： 引導(dǎo)學(xué)生分別從小麗和小紅的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)

4、，進(jìn)而得出結(jié)論：保護(hù)公民的隱私權(quán)，是道德的呼喚，有助于樹立良好的社會(huì)道德風(fēng)尚。 結(jié)合教材知識(shí)： 1、探討小穎的心理感受； 2、評(píng)價(jià)小薇的行為。 通過(guò)“換位思考”以增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)尊重隱私的道德意識(shí)。 (二)依法維護(hù)隱私權(quán) 情景故事三：同伴互助。 分組并深入各組指導(dǎo)學(xué)生圍繞各自的案例展開討論、分析。 圍繞各自案例開展分析、討論并作判斷、說(shuō)明。 通過(guò)師生互動(dòng)，特別是生生互動(dòng)，做到同伴互助、共同進(jìn)步。 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合案例尋求正確的維權(quán)途徑。 活動(dòng)四：學(xué)會(huì)維權(quán)。 通過(guò)看書或與同學(xué)商議來(lái)回答。 自主學(xué)習(xí)，得出結(jié)論。 情景故事四：感悟隱私。 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小麗的“感悟”進(jìn)行辨證分析：

5、肯定對(duì)的，否定錯(cuò)誤的。最后得出結(jié)論：維護(hù)隱私不等于自我封閉。 通過(guò)看書或與同學(xué)商議來(lái)回答。 自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生辨證思維能力。 引導(dǎo)學(xué)生換個(gè)角度看自己，做到學(xué)以致用，舉一反三。 活動(dòng)五：學(xué)會(huì)反思。 學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際反思并回答。 在反思中感悟，在反思中提高。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)。 復(fù)習(xí) 鞏固 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本框題知識(shí)進(jìn)行重新梳理，共同建立起本框的知識(shí)體系和邏輯體系。 在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行知識(shí)的總結(jié)鞏固。 鍛煉學(xué)生的歸納總結(jié)能力。 教師贈(zèng)言： 尊重他人隱私，給隱私一個(gè)自由的空間，這是道德的期盼，更是法律的要求！ 讓我們行動(dòng)起來(lái)，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)，依法維護(hù)自身的隱

6、私權(quán)！ 領(lǐng)會(huì)感悟，鞏固新知。 師生情感交流，達(dá)成共識(shí)。 布置 作業(yè) 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合日常生活，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在《民法典》制定中增加有關(guān)個(gè)人隱私權(quán)的內(nèi)容。 活動(dòng)六：嘗試創(chuàng)新。 針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中存在的隱私權(quán)保護(hù)不力問(wèn)題，為完善法律提幾條合理建議。 拓展創(chuàng)新，開發(fā)學(xué)生潛能，增強(qiáng)權(quán)利義務(wù)意識(shí)，提高主人翁責(zé)任感。 課件說(shuō)明： 本節(jié)課本著“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，根據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生的生活中收集案例組織教學(xué)。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)出“教材生活化，教學(xué)情景化，學(xué)習(xí)合作化”的特點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)“教師主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用”，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。 為了給與會(huì)教師提供一個(gè)真實(shí)的農(nóng)村中學(xué)思想品德課課堂教學(xué)，課件選用時(shí)事熱點(diǎn)為引子導(dǎo)入，希望能第一時(shí)間激發(fā)學(xué)生的興趣，并借此培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)政意識(shí)。目的是引導(dǎo)學(xué)生在有話可說(shuō)的同時(shí)重新審視自己的言行，學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)自己和他人的隱私權(quán)。 “教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境”，希望這節(jié)常態(tài)課能給各位教師以啟發(fā)，并借這個(gè)平臺(tái)上共同探討如何提高中學(xué)思想品德課的對(duì)策，促進(jìn)我市教學(xué)質(zhì)量的提升。希望大家排除顧慮，暢所欲言。真正做到“知無(wú)不言，言無(wú)不盡”！