《2019年秋九年級物理全冊 第十三章 內(nèi)能本章檢測（含2019新題）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年秋九年級物理全冊 第十三章 內(nèi)能本章檢測（含2019新題）（新版）新人教版（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第十三章　內(nèi)能 滿分:100分,限時:45分鐘 一、選擇題(每小題4分,共40分) 1.(2017四川廣元中考)以下幾條摘錄出自小李在學(xué)習(xí)“內(nèi)能”一章時的學(xué)習(xí)筆記,其中不正確的是(　　) A.擴(kuò)散現(xiàn)象能夠在固體中發(fā)生 B.分子間引力和斥力不是同時存在的 C.物體吸收熱量,溫度不一定升高 D.摩擦生熱是通過做功改變物體的內(nèi)能 1.答案　B　擴(kuò)散現(xiàn)象在固體、液體、氣體之間都能進(jìn)行,故A說法正確;分子之間的引力和斥力是同時存在的,故B說法錯誤;物體吸收熱量,內(nèi)能增加,但溫度不一定升高,比如,晶體在熔化過程吸熱,內(nèi)能增加但溫度不變,故C說法正確;摩擦生熱,該過程中消耗機(jī)械能,產(chǎn)生內(nèi)能

2、,屬于能量的轉(zhuǎn)化,是做功改變物體內(nèi)能,故D說法正確。 2.(2018四川自貢中考)關(guān)于分子熱運(yùn)動及熱現(xiàn)象,下列說法正確的是(　　) A.擴(kuò)散現(xiàn)象只能發(fā)生在氣體與液體中 B.固體很難被壓縮,說明分子間存在斥力 C.物體吸收熱量,溫度一定升高 D.0 ℃的冰塊沒有內(nèi)能 2.答案　B　氣體、液體和固體都能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象,故A錯誤;固體很難被壓縮,說明分子間存在斥力,故B正確;物體吸收熱量,溫度不一定升高,如晶體在熔化過程中,吸熱但溫度保持不變,故C錯誤;一切物體在任何情況下都有內(nèi)能,所以0 ℃的冰塊也有內(nèi)能,故D錯誤。 3.(2018山東臨沂中考改編)小明用煤氣灶燒水時,進(jìn)行了如下思考,

3、正確的是(　　) A.加熱過程中水的比熱容變小 B.加熱過程中水的比熱容變大 C.壺內(nèi)水溫度升高的過程中內(nèi)能增大 D.水沸騰過程中吸收熱量,溫度不斷升高 3.答案　C　比熱容是物質(zhì)本身的一種屬性,同種物質(zhì)、同一狀態(tài)下的比熱容與溫度無關(guān),故A、B錯誤;物體溫度升高,分子熱運(yùn)動加劇,內(nèi)能增大,故C正確;水沸騰過程中吸收熱量,溫度保持不變,故D錯誤。 4.(2018江西撫州崇仁期中)關(guān)于內(nèi)能、溫度和熱量,下列說法正確的是(　　) A.熾熱的鐵水具有內(nèi)能,冰冷的鐵塊不具有內(nèi)能 B.一定質(zhì)量的水凝固成冰,它具有的內(nèi)能一定減少 C.物體放熱,內(nèi)能減小,溫度一定降低 D.溫度高的物體含有

4、的熱量比溫度低的物體多 4.答案　B　一切物體的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動,冰冷的鐵塊也具有內(nèi)能,故A錯誤;一定質(zhì)量的水凝固成冰,放出熱量,則內(nèi)能一定減少,故B正確;物體放熱,內(nèi)能減小,溫度不一定降低,例如,晶體在凝固的過程中,放出熱量,內(nèi)能減少,但溫度不變,故C錯誤;熱量只能說吸收或放出,不可以說含有,故D錯誤。 5.(2018江蘇淮安中考)下列事例中,通過做功來改變物體內(nèi)能的是(　　) 5.答案　D　金屬勺放在熱湯中,溫度升高,屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能,故A不符合題意;食品放入冰箱,溫度降低,屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能,故B不符合題意;取暖器旁的物體,溫度升高,屬于熱傳遞改變物體的

5、內(nèi)能,故C不符合題意;反復(fù)彎折鐵絲,彎折處發(fā)燙,屬于做功改變物體的內(nèi)能,故D符合題意。 6.(2019廣東陽江二中月考)甲、乙兩個物體質(zhì)量相同而比熱容不同,用相同規(guī)格的電加熱器分別加熱相同的時間,則(　　) A.比熱容小的吸收熱量多 B.比熱容大的吸收熱量多 C.初溫低的吸收熱量多 D.甲、乙吸收的熱量一樣多 6.答案　D　因為電加熱器的規(guī)格相同,也就是相同時間對物體提供的熱量相同,所以加熱時間相同時,兩個物體吸收的熱量一樣多。 7.(2018四川眉山中考)分子動理論是人們用來解釋熱現(xiàn)象的初步知識,以下幾幅圖中所描述的物理現(xiàn)象不符合分子動理論內(nèi)容的是(　　) 7.答案　D　

6、A圖中不同的物質(zhì)相互接觸時彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象稱為擴(kuò)散,擴(kuò)散現(xiàn)象說明一切物質(zhì)的分子都在做無規(guī)則運(yùn)動,故A不符合題意;B圖中兩個壓緊的鉛塊能吊起重物,主要是因為分子間存在引力,故B不符合題意;C圖中氣體壓縮到一定程度后,由于分子間存在斥力,所以難以再壓縮,故C不符合題意;D圖中衛(wèi)星圍繞地球轉(zhuǎn)動是物體的機(jī)械運(yùn)動,不符合分子動理論內(nèi)容,故D符合題意。 8.(2019湖北武漢七一中學(xué)月考)某實驗小組利用酒精燈對容器中500 g冰均勻加熱,他們每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù),并觀察物質(zhì)的狀態(tài)。如圖13-4-1是他們根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度-時間”圖象,已知c冰=2.1×103 J/(kg·℃),c水

7、=4.2×103 J/(kg·℃),由圖象可知(　　) 圖13-4-1 A.在BC段,容器中物質(zhì)吸收的熱量是1.68×105 J B.冰在熔化過程中溫度保持不變,內(nèi)能不變 C.冰在熔化前內(nèi)能增加4.2×104 J D.水升溫比冰慢,說明水的比熱容比冰小 8.答案　A　冰的質(zhì)量為500 g=0.5 kg,AB階段溫度變化Δt=0 ℃-(-20 ℃)=20 ℃,AB階段5 min物質(zhì)吸收的熱量:Q吸=c冰mΔt=2.1×103 J/(kg·℃)×0.5 kg×20 ℃=2.1×104 J;因為相同時間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同,則BC階段物質(zhì)共吸收了8×2.1×104 J=1.68×10

8、5 J的熱量,故A正確;冰在熔化過程中,吸收熱量、內(nèi)能增加,但溫度保持不變,故B錯誤;冰在熔化前內(nèi)能增加ΔE=Q吸=c冰mΔt=2.1×103J/(kg·℃)×0.5 kg×20 ℃=2.1×104 J,故C錯誤;由題知,利用酒精燈對冰均勻加熱,即在相同時間內(nèi)物質(zhì)吸熱相同,由圖可知,冰在前5 min內(nèi)溫度升高了20 ℃,水在后10 min內(nèi)溫度升高了20 ℃,可見升高相同的溫度,水吸熱多,冰化成水質(zhì)量不變,由Q=cmΔt可知水的比熱容比冰的比熱容大,故D錯誤。 9.(2018山東泰安中考)下列有關(guān)熱和能的說法中,正確的是(　　) A.發(fā)生熱傳遞時,溫度總是從高溫物體傳遞給低溫物體 B.一

9、塊0 ℃的冰熔化成0 ℃的水的過程中,溫度不變,內(nèi)能變大 C.內(nèi)燃機(jī)的壓縮沖程,主要通過熱傳遞增加了汽缸內(nèi)物質(zhì)的內(nèi)能 D.夏天在室內(nèi)灑水降溫,利用了水的比熱容較大的性質(zhì) 9.答案　B　發(fā)生熱傳遞時,傳遞的是熱量而不是溫度,故A錯誤;一塊0 ℃的冰熔化成 0 ℃的水的過程中,吸收熱量,溫度不變,內(nèi)能增加,故B正確;內(nèi)燃機(jī)的壓縮沖程,活塞壓縮汽缸內(nèi)物質(zhì),機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,是通過做功改變物體的內(nèi)能,故C錯誤;夏天在室內(nèi)灑水,水汽化吸收熱量,起到降溫的作用,不是利用了水的比熱容較大的性質(zhì),故D錯誤。 10.(2019四川綿陽江油五校聯(lián)考月考)A、B兩物體質(zhì)量相等,溫度均為15 ℃,甲、乙兩杯水

10、質(zhì)量相等,溫度均為55 ℃,現(xiàn)將A放入甲杯,B放入乙杯,熱平衡后,甲杯水溫降低了4 ℃,乙杯水溫降低了8 ℃,則A、B兩物體的比熱容之比為(　　) A.2∶3 B.3∶5 C.4∶9 D.1∶2 10.答案　C　物體A放入甲杯水后,它們的共同溫度為55 ℃-4 ℃=51 ℃,水放出的熱量Q放=c水m水Δt水1,A吸收的熱量Q吸=cAmAΔtA,不考慮熱量的損耗,則Q放=Q吸,即c水m水Δt水1=cAmAΔtA,則cA=Δt水1ΔtA×c水m水mA=4℃51℃-15℃×c水m水mA=19×c水m水mA;物體B放入乙杯水后,它們的共同溫度為55 ℃-8 ℃=47 ℃,水放出的熱量Q放'=c水m

11、水Δt水2,B吸收的熱量Q吸'=cBmBΔtB,不考慮熱量的損耗,則Q放'=Q吸',即c水m水Δt水2=cBmBΔtB,則cB=Δt水2ΔtB×c水m水mB=8℃47℃-15℃×c水m水mB=14×c水m水mB;因為A、B兩物體質(zhì)量相等,即mA=mB,所以 cAcB=1914=4∶9。選C。 二、填空題(每空2分,共20分) 11.(2017江蘇蘇州中考)酒精和水充分混合后總體積小于混合前的總體積,此現(xiàn)象說明組成物質(zhì)的分子間有　　　。汽車發(fā)動機(jī)常用水做冷卻劑,這是因為水的　　　較大。? 11.答案　空隙　比熱容 解析　酒精和水混合后總體積變小的原因是分子間有空隙;由于水的比熱容較大

12、,根據(jù)Q=cmΔt可知,水和其他物質(zhì)相比,質(zhì)量和升高溫度相同時,水吸收的熱量多,冷卻效果好。 12.(2018陜西中考)夏天,將厚衣物和樟腦丸裝入帶有排氣孔的塑料收納袋內(nèi),用抽氣筒向外抽氣,收納袋在　　　　作用下體積縮小,如圖13-4-2所示。抽氣時,抽氣筒壁因摩擦而發(fā)熱,這是通過　　　　的方式改變了它的內(nèi)能。冬天打開收納袋,會聞到樟腦的氣味,說明了分子　　　　　　　　　　　　　。? 圖13-4-2 12.答案　大氣壓　做功　在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(或在運(yùn)動) 解析　厚衣物和樟腦丸裝入帶有排氣孔的塑料收納袋內(nèi),用抽氣筒向外抽氣,由于里面的氣壓減小,收納袋在外界大氣壓的作用下體積變小;

13、抽氣時,抽氣筒壁因摩擦而發(fā)熱,這是通過做功的方式改變了它的內(nèi)能;冬天打開收納袋會聞到樟腦的氣味,說明了分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動。 13.(2018海南中考)泡溫泉時感覺身體會發(fā)熱,這是通過　　　　的方式改變了身體的內(nèi)能。烈日下,小兵去游泳池游泳,他感覺到游泳池邊的水泥地面很燙腳,但游泳池里的水卻很涼,這是因為水的　　　　較大。? 13.答案　熱傳遞　比熱容 解析　人在泡溫泉的過程中,身體從水中吸收熱量,所以身體會變熱,這是通過熱傳遞的方式改變了身體的內(nèi)能;烈日下游泳池邊的水泥地面熱得燙腳,而池中的水卻很涼,這是因為水的比熱容大,相同質(zhì)量的水和水泥,吸收相同的熱量,水的溫度變化小。 14

14、.(2017湖北天門杭州華泰中學(xué)一模)為了促進(jìn)廣大中小學(xué)生身體素質(zhì)的提高,我國推行了“學(xué)生飲用奶計劃”。一種學(xué)生飲用奶,它的凈含量為200 mL,若它的密度為1.25×103 kg/m3,比熱容為4.0×103 J/(kg·℃),冬天飲用時把它從10 ℃加熱到40 ℃需要吸收　　　　J的熱量。加熱后的牛奶散發(fā)出濃濃的香味;學(xué)生在飲用過程中,剩余牛奶的　　　　保持不變(選填物質(zhì)特性)。? 14.答案　3×104　密度(或比熱容) 解析　牛奶的質(zhì)量為m=ρV=1.25×103 kg/m3×200×10-6m3=0.25 kg,牛奶吸收的熱量為Q吸=cm(t-t0)=4.0×103 J/(kg·

15、℃)×0.25 kg×(40 ℃-10 ℃)=3×104 J;因為密度和比熱容是物質(zhì)的特性,所以學(xué)生在飲用過程中,牛奶的密度和比熱容保持不變。 15.(2018山東青島中考)質(zhì)量之比為2∶3的甲、乙兩種液體,當(dāng)它們吸收的熱量之比為7∶5時,升高的溫度之比為6∶5,則甲、乙的比熱容之比為　　　　。? 15.答案　7∶4 解析　由題知,m甲∶m乙=2∶3,Δt甲∶Δt乙=6∶5,Q甲∶Q乙=7∶5,因為Q吸=cmΔt,所以Q甲Q乙=c甲m甲Δt甲c乙m乙Δt乙=c甲c乙×m甲m乙×Δt甲Δt乙=c甲c乙×23×65=75,解得:c甲c乙=74。 三、實驗探究題(第16題8分,第17題8

16、分,共16分) 16.(2019吉林長春四十八中月考)上課時老師給同學(xué)們演示了“水也能使某些液體沸騰”的實驗,將適量的乙醚倒入試管中,塞上木塞,然后浸入有熱水的燒杯中,如圖13-4-3甲所示。一會兒,觀察到試管中的乙醚沸騰起來,接著聽到“砰”一聲,木塞沖出了試管口。 (1)燒杯中溫度計示數(shù)如圖乙所示,則熱水的溫度為　　℃;? (2)從實驗中可知乙醚的沸點(diǎn)　　　　(選填“大于”、“小于”或“等于”)熱水的溫度;? (3)木塞沖出試管口的瞬間,乙醚的溫度降低,內(nèi)能　　　　(選填“增大”或“減小”),這是通過　　　　的方式改變乙醚內(nèi)能的。? 甲 乙 圖13-4-3 16.答案

17、　(1)60　(2)小于　(3)減小　做功 解析　(1)燒杯中溫度計示數(shù)如圖乙所示,根據(jù)溫度計讀數(shù)原則,熱水的溫度為60 ℃。(2)液體沸騰有兩個必要條件:①達(dá)到沸點(diǎn),②繼續(xù)吸熱。當(dāng)兩個條件同時具備時即可沸騰。若乙醚的沸點(diǎn)等于熱水的溫度,則乙醚只能達(dá)到沸點(diǎn),不能繼續(xù)吸熱,不會沸騰。乙醚放在熱水中沸騰,說明乙醚的沸點(diǎn)小于熱水的溫度。(3)木塞沖出試管口的瞬間,乙醚蒸氣對木塞做功,內(nèi)能減小,溫度降低,這是通過做功的方式改變乙醚內(nèi)能的。 17.(2017天津河西月考)為了比較水和空氣對牛奶的冷卻效果,某小組的同學(xué)進(jìn)行了如下的探究實驗:將一盒牛奶分別裝入兩個相同的瓶中,甲瓶放在水中,乙瓶放在空氣中

18、,其他條件均相同,如圖13-4-4所示。實驗時,他們每隔一定時間記錄一次插在甲、乙兩瓶牛奶中的溫度計示數(shù),如表所示: 時間/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 甲/℃ 70 60 53 47 42 39 37 35 34 33 乙/℃ 70 65 61 58 55 52 50 48 47 46 圖13-4-4 (1)甲、乙兩瓶中的牛奶質(zhì)量應(yīng)該　　　　　　　;? (2)本次實驗中,小王發(fā)現(xiàn)　　　　的冷卻效果更好;? (3)通過分析,小王又發(fā)現(xiàn),甲瓶中牛奶冷卻快慢前后不一致,是越來越　　　　;?

19、 (4)物理學(xué)中我們用速度來表示物體運(yùn)動的快慢。若小王用“冷卻速度”來表示物體冷卻快慢,則“冷卻速度”可定義為:質(zhì)量為1千克的物體,　　　　 叫做冷卻速度。? 17.答案　(1)相等　(2)水　(3)慢　(4)單位時間內(nèi)降低的溫度 解析　(1)探究水和空氣對牛奶的冷卻效果時,需要控制牛奶的質(zhì)量相等;(2)由表格數(shù)據(jù)可知,在相同的時間內(nèi),甲中的牛奶溫度變化快,水的降溫效果好;(3)由表格數(shù)據(jù)分析可知,前段時間牛奶的溫度變化較快,后面的溫度變化緩慢;(4)“冷卻速度”可以定義為:1千克物體,單位時間內(nèi)降低的溫度叫做冷卻速度。 四、綜合計算題(18小題6分,19小題8分,20小題10分,

20、共24分) 18.(2018四川資陽安岳李家中學(xué)月考)一個熱水袋內(nèi)裝有1 kg的水,水的溫度是90 ℃,已知水的比熱容為4.2×103 J/(kg·℃),問熱水袋內(nèi)的水放出1.68×105 J的熱量后,水的末溫是多少? 18.答案　50 ℃ 解析　由Q放=cmΔt得水的溫度變化為Δt=Q放c水m=1.68×105J4.2×103J/(kg·℃)×1kg=40 ℃,水的末溫為t=t0-Δt=90 ℃-40 ℃=50 ℃。 19.(2018江蘇泰州姜堰期中)質(zhì)量500 g的某金屬塊,當(dāng)溫度升高80 ℃時,吸收了1.84×104 J的熱量,該金屬塊的比熱容是多少?可能是哪種金屬? 物質(zhì)

21、 比熱容c/[J/(kg·℃)] 鋁 0.88×103 鐵、鋼 0.46×103 銅 0.39×103 汞 0.14×103 19.答案　0.46×103 J/(kg·℃)　鐵或鋼 解析　由Q=cmΔt得金屬的比熱容為c=QmΔt=1.84×104J0.5kg×80℃=0.46×103 J/(kg·℃);經(jīng)查比熱容表可知,該金屬可能為鐵或鋼。 20.(2018廣西貴港平南四模)質(zhì)量為500 g的某液體放出了3×104 J的熱量后,溫度下降了30 ℃;若此液體放出的熱量有60% 被一質(zhì)量為2 kg的鐵球吸收,求: (1)該液體的比熱容; (2)鐵球升高的溫度[c鐵=0.45×103 J/(kg·℃)]。 20.答案　(1)2×103 J/(kg·℃)　(2)20 ℃ 解析　(1)由Q放=cmΔt得,該液體的比熱容: c液=Q放m液Δt=3×104J0.5kg×30℃=2×103 J/(kg·℃); (2)由題意可得,鐵球吸收的熱量: Q吸=Q放×60%=3×104 J×60%=1.8×104 J, 由Q吸=cmΔt得,鐵球升高的溫度: Δt'=Q吸c(diǎn)鐵m鐵=1.8×104J0.45×103J/(kg·℃)×2kg=20 ℃。 11