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1、小學三（下）品德與社會活動單 　 第三單元　 7.《我的勞動感受》 第七課 我的勞動感受 【學習內(nèi)容】 課本39-42頁“在我們做這些事情的時候”“讓我們來試試看”板塊。 【學習目標】 1.學習一些基本的勞動方法，能完成一些力所能及的勞動工作。 2.通過活動養(yǎng)成愛勞動的習慣，平時樂于進行各種勞動。 3.通過看錄像、體驗交流、小采訪等活動感愛勞動的好處，培養(yǎng)學生在生活中樂于參加各種勞動。 【活動準備】 1.安排學生參加家庭、學校或社區(qū)的勞動。 2.學生寫體驗日記。 學生活動單 教師導學案

2、 【活動方案】 活動一：我的勞動感受 1. 把自己的勞動日記讀給組內(nèi)小伙伴聽聽。 2. 跟大家說說你的勞動感受。 活動二、我的勞動打算 1.在小組內(nèi)說一說你本周的勞動打算。 2.把你的勞動打算寫下來。 3.將你的勞動打算告訴大家。 一、我的勞動感受。 1.導入：同學們，今天老師想送一份禮物給大家，我們一起來看看吧。 2.看禮物。（出示幻燈一：學生們在勞動的組圖） 3.談感受： （1） 老師的這份禮物大家喜歡嗎？那

3、誰愿意來說說剛才你都看見我們班的哪些同學了？你覺得他們當時心情怎么樣？ （2） 你們其他同學平時有沒有參加過這些勞動，你當時心理是什么感受？為什么會有這種感受？ （3） 平時你們還參加過哪些勞動？ 4.進入活動一：我的勞動感受，交流體驗日記。 導：看來，你們都是些愛勞動的孩子！老師這里也有一位愛勞動的同學，他在勞動后還寫下了他的勞動體驗日記，一起來看看。（請一個學生讀日記） （出示幻燈二：課本40頁的體驗日記） 趕快也拿出你的體驗日記和組內(nèi)伙伴交流交流吧。（組內(nèi)交流） （出示幻燈三：活動一的要求） 誰愿意來把你的勞動感受說給大家聽聽？（班內(nèi)交流） 二、了解他人的勞動感受

4、。 1.導：我們的幸福生活離不開勞動，為了我們能快樂、健康地成長，在我們學校就有許多人在不同的崗位上默默地工作著、勞動著。（出示幻燈四：勞動者勞動的組圖） 跟圖解說：他們是校長、門衛(wèi)、圖書管理員、食堂工作人員、實驗室的實驗員等等，你想了解他們嗎？如果給你機會對其中一個人進行采訪，你想問他什么問題？在小組內(nèi)商量商量吧。 2.學生討論采訪時該怎樣提問。師指導學生要注意禮貌，并幫助學生歸納采訪問題。（出示幻燈五：采訪問題提示） （1） 一天中你要做哪些勞動工作？ （2） 在做這些事的時候你是什么感覺？ （3） 你喜歡自己的工作嗎？為什么？ …… 3.導：今天老師就為大家請來了一直為我

5、們服務的實驗室的老師，讓我們以熱烈的掌聲有請今天的嘉賓——王老師。 同學們，采訪開始，你們可以現(xiàn)場提問，但請同學們別忘了把你了解到的情況及時記在書上41頁的記錄欄里，可以只記些關鍵詞。（學生有序采訪，記錄） 4．欣賞歌曲《勞動最光榮》，一起感愛勞動的快樂。 （出示：動畫歌曲） 三、我的勞動打算。 導：正如歌中所唱，我們時時處處都要進行勞動，勞動給我們創(chuàng)造出幸福的生活，勞動給我們帶來了無窮的快樂，勞動最光榮。本周你有什么勞動打算嗎？在組內(nèi)跟你的小伙伴說說吧，一個小組也可以一起作打算。 （出示幻燈六：活動二的要求） 組內(nèi)交流后，把勞動打算簡要地寫到課本42頁“我的勞動打算”欄內(nèi)。 誰愿意來跟大家說說你的勞動打算？（班內(nèi)交流） 導：同學們都能進行明確的勞動打算了，老師相信你們一定會付諸于行動。不過老師還有一些話要提醒大家：（出示幻燈七：勞動注意點） 小結(jié)：懂得了這些，再加上一份樂于勞動的熱情，老師相信在以后的生活中，你們一定會從勞動中得到更多的快樂！ 2