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1、課題 設(shè)計(jì)吉祥物 課 型 設(shè)計(jì)課 課 時 2課時 （第1課時） 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能 知道部分著名吉祥物，了解他們的造型、色彩和年代、國 度以及代表哪個重要活動。 過程與方法 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解到：藝術(shù)來源于生活而又高于生活， 能運(yùn)用所學(xué)知識設(shè)計(jì)制作一個自己喜歡的吉祥物。 情感、態(tài)度與價值觀 通過教學(xué)活動，激發(fā)了學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)與交流的欲望，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會，熱愛生活，健康向上的情感與態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn) 設(shè)計(jì)上對卡通形象的特點(diǎn)的把握。 教學(xué)難點(diǎn) 吉祥物如何表現(xiàn)主題。 教具準(zhǔn)備 課件、教材、白紙、彩筆等繪畫工具。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué)

2、 內(nèi) 容 情 境 導(dǎo) 入 討 論 分 析 設(shè) 計(jì) 草 圖 一、 圖片導(dǎo)入，由欣賞有關(guān)吉祥物的資料導(dǎo)入新課。 師:同學(xué)們，今天老師給你們帶來了五位朋友，看看你們認(rèn)識他們 嗎？你們能說出他們的名字嗎？ 生答。 師總結(jié)：它們分別是貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。那么你們知 道它們的由來嗎？一會老師放一個短片，你們仔細(xì)看看它們是運(yùn)用了我國傳統(tǒng)文化中的哪些元素演變而來的？一會請同學(xué)來回答。 教師多媒體展示2008年北京奧運(yùn)會的吉祥物動畫。(激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從最熟悉的吉祥物開始帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)本課的教

3、學(xué)內(nèi)容。) 生答。 師總結(jié)：是由我國傳統(tǒng)文化中沙燕風(fēng)箏和珍稀動物熊貓、藏羚羊等元素，經(jīng)過擬人化設(shè)計(jì)而成的 ，并諧音“北京歡迎你”，有喜慶吉祥之意。 二、講授新課，掌握設(shè)計(jì)要素。 1、了解吉祥物含義： 師問：通過剛才的欣賞，哪位同學(xué)能給大家談?wù)勀銓槲锏睦斫?？也就是說你認(rèn)為“什么是吉祥物？ 生：自由回答。 師：剛才你們都說出了自己的看法，現(xiàn)在請同學(xué)們看課本，看一下課本上是怎樣定義吉祥物的？哪位同學(xué)能給大家說一下？ 生總結(jié)。 師總結(jié)：吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動而設(shè)計(jì)的標(biāo)志性的形象，象 征歡樂吉祥、內(nèi)含成功企盼的愿望。 2、教師出示多媒體講解吉祥物的作用、意義。 許多重大國

4、際交流活動，如運(yùn)動會、博覽會等都會設(shè)計(jì)吉祥物以求祥和之意，祝愿活動圓滿成功，其中蘊(yùn)含著人們對生命的贊美，對幸福的期待，對未來的憧憬。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《設(shè)計(jì)吉祥物》。（出示課題） 3、觀察下列吉祥物。（師放多媒體圖片各種吉祥物） 我們看一下這些吉祥物，它在造型和色彩上有什么樣的特點(diǎn)呢？ 現(xiàn)在同桌討論一下，說出你們討論的結(jié)果。 師總結(jié)：（課件顯示）形象可愛、夸張、活潑、幽默等等。 色彩對比：對比鮮明、色彩亮麗。 三、吉祥物的設(shè)計(jì)思路 師：如果讓你設(shè)計(jì)一個吉祥物，你會按照怎么樣一個思路來設(shè)計(jì)呢？ 1、確定一個主題.(主題

5、班會,愛鳥周,藝術(shù)節(jié)等) 師：設(shè)計(jì)吉祥物首先要有一個主題，你是為哪種活動而設(shè)計(jì)的，比 如我們的主題班會、愛鳥日、校運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)等。 師出示課件吉祥物的設(shè)計(jì)思路 2、選定一個設(shè)計(jì)原形(人物、動物、植物) 師：主題確定后，就是原形的選擇，比如愛鳥日，同學(xué)會選擇什么 樣的形象呢？ （生自由回答，各種鳥的形象都有） 3、擬人化的夸張變形:形體,動作,表情,服飾,手持的代表性道具等. 師：不管同學(xué)們選擇什么形象，都有你們的理由，那么，為了使這個形象更加突出，更有趣味，我們可以對它進(jìn)行大膽的擬人的夸張變形，同學(xué)們可以借鑒著名的吉祥物設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)人家得優(yōu)點(diǎn)，再加以你的想象，相信你們

6、的想象力一定會超過他們。 四、教師強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)吉祥物在設(shè)計(jì)過程中應(yīng)注意： 關(guān)聯(lián)性——密切關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)主題 獨(dú)創(chuàng)性——新穎別致個性突出 擬人化——人格化的藝術(shù)處理 親和力——親切動人讓人接受 審美性——美感享受令人愉 五、我們以2010年上海世博會上的海寶為例，看看為什么會選擇海寶為吉祥物，他的設(shè)計(jì)理念是什么呢？他們創(chuàng)作的思路是怎樣的？ 1.吉祥物取名“海寶”，意為“四海之寶”。 2.“海寶”以漢字“人”作為核心創(chuàng)意，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的深厚和“以人為本”的時代精神內(nèi)涵。 3.“海寶”選擇“藍(lán)色之水”作為主形態(tài)，既顯示出世博會舉辦地上海瀕江臨海的地域特色和自然之美，也是一

7、種開放包容的象征，展現(xiàn)出中國融入世界、擁抱世界的嶄新姿態(tài)。 4.“海寶”自信、可愛、快樂、充滿活力，也不乏天真和頑皮。 5.“海寶”的頭發(fā)是翹起的，很時尚，猶如翻卷的波浪；“海寶”挺胸抬頭，雙手伸展，顯示包容和熱情； “海寶”的歡笑，展示著中國積極樂觀、健康向上的精神面貌；“海寶”似乎總在歡蹦亂跳，充滿動感。 我們現(xiàn)在來欣賞一下比較著名的吉祥物。（師放多媒體讓學(xué)生觀看） 四、教師布置作業(yè)，提出作業(yè)要求。 過幾天我們就要開校園藝術(shù)節(jié)了，我們學(xué)校正好還沒人來設(shè)計(jì)吉祥物呢，今天我們每位同學(xué)都來當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，來為我們的校園藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)一個吉祥物。可以是動物的，可以是人物的，還可以是你頭腦中想象

8、的形象?？梢匀我獍l(fā)揮你的想象、創(chuàng)造力。用繪畫的方式來表現(xiàn)，注意線條的清晰、色彩的鮮明。 五、我們現(xiàn)在有主題了，是校園藝術(shù)節(jié)，那么我們現(xiàn)在以同桌為小組討論一下，你想選擇什么樣的原型來設(shè)計(jì)？想好了請回答。 生答師總結(jié)。 師：我們設(shè)計(jì)完吉祥物，要為自己設(shè)計(jì)的吉祥物編寫一段臺詞，用第一人稱的口吻自我介紹你的吉祥物。 好，現(xiàn)在就請?jiān)O(shè)計(jì)師們充分發(fā)揮你們的想像力，創(chuàng)造力，盡情展示你們的才藝。 （并播放背景音樂，使學(xué)生在和諧優(yōu)美的環(huán)境中設(shè)計(jì)制作）吧。 六、成果展示，評比作業(yè) 。 師：同學(xué)們的作品都已經(jīng)完成了，那我們就請同學(xué)們上臺展示介紹你們的作品。 1、 主動上臺展示作品，并用第一人稱的口

9、吻代自己的吉祥物，自我介紹。 師：看了各小組的作品及介紹，我想同學(xué)們在心里都有了各自的評 價?，F(xiàn)在老師把你們的作品都粘貼到黑板上，你認(rèn)為哪個吉祥物設(shè)計(jì)的最好，就在上面畫一個對號，代表你們對他們作品的支持與認(rèn)可。 七、課堂小結(jié)。 今天看了同學(xué)們展示的作品，老師心里特比的高興，因?yàn)槲覀兊耐瑢W(xué)都這么的聰明，都這么有想象力，創(chuàng)造了，老師也希望你們在生活中也要多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多創(chuàng)造，也許不久的將來你們就是一名真正的設(shè)計(jì)師。好，今天的課我們的課就上到這里，下課。 板 書 設(shè) 計(jì) 設(shè)計(jì)吉祥物 特點(diǎn)：形象可愛、夸張、活潑、幽默、 色彩：對比鮮明、色彩亮麗 設(shè)計(jì)步驟 ①定主題 ②選原形 ③夸張變形 ④色彩設(shè)計(jì) 教學(xué)反思：