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1、精品范文模板 可修改刪除 撰寫人：___________日 期：___________ 《室內(nèi)環(huán)境設(shè)計》課程教學(xué)大綱 一、課程性質(zhì)與任務(wù) 《室內(nèi)環(huán)境設(shè)計》是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的擴展性課程，屬于專業(yè)選修課，它是一門綜合性極強的新學(xué)科，它與建筑學(xué)、社會學(xué)、民俗學(xué)、心理學(xué)、人體工程學(xué)、結(jié)構(gòu)工程學(xué)、建筑物理學(xué)、建筑材料學(xué)密切相關(guān)，同時，也涉及到家具陳設(shè)、裝潢材料的質(zhì)地與性能、工藝美術(shù)、綠化、造園等藝術(shù)領(lǐng)域。因此，室內(nèi)環(huán)境設(shè)計不僅是考慮建筑空間的六個面的問題，而且要運用各個學(xué)科的知識，全面地、綜合地進行多層次的空間環(huán)境營造。 二、學(xué)時分配 章 課程內(nèi)容

2、學(xué)時 備注 第一章 室內(nèi)設(shè)計概論 2 第二章 室內(nèi)環(huán)境的色彩設(shè)計方法 4 第三章 室內(nèi)環(huán)境的照明設(shè)計方法 4 第四章 室內(nèi)環(huán)境的界面與材質(zhì)設(shè)計方法 4 第五章 室內(nèi)環(huán)境的綠化設(shè)計方法 2 第六章 室內(nèi)空間設(shè)計方法 5 第七章 現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境設(shè)計的程序與圖解方法 3 三、教學(xué)內(nèi)容 第一章 室內(nèi)設(shè)計概論 1.教學(xué)目的 了解室內(nèi)設(shè)計的概論，明確室內(nèi)環(huán)境設(shè)計的概念、范圍等。 2.重點難點 （1）理解并掌握室內(nèi)設(shè)計的概念與基本美學(xué)特征。 （2）在設(shè)計中靈活搭配運用室內(nèi)設(shè)計的風(fēng)格。 3.教學(xué)方法與內(nèi)容 教學(xué)方

3、法： 課程采用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段相結(jié)合的方式： （1）學(xué)生以實踐操作為主，理論與實踐并重。教師以課堂教學(xué)為主，課后輔導(dǎo)為輔，課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)并重。 （2）案例驅(qū)動學(xué)習(xí)模式，要求學(xué)生先分析問題再解決問題。 （3）采用教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的自主協(xié)作學(xué)習(xí)模式。學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，以小組為單位，共同完成實驗設(shè)計，培養(yǎng)團隊合作精神。師生間通過課堂互動、電子郵件、博客、QQ等實現(xiàn)互動教學(xué)。 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)室內(nèi)環(huán)境設(shè)計概念 第二節(jié)室內(nèi)環(huán)境設(shè)計的基本美學(xué)特征 第三節(jié)室內(nèi)環(huán)境設(shè)計的發(fā)展歷程與趨勢 第四節(jié)室內(nèi)環(huán)境設(shè)計原則與風(fēng)格 第五節(jié)室內(nèi)環(huán)境設(shè)計分類 第六節(jié)室內(nèi)環(huán)境設(shè)計師的

4、必備修養(yǎng) 4．思考與練習(xí) 　（1）室內(nèi)環(huán)境設(shè)計的基本美學(xué)特征有哪些？ （2）室內(nèi)環(huán)境設(shè)計主要有哪幾種分類？ 第二章 室內(nèi)環(huán)境的色彩設(shè)計方法 1.教學(xué)目的 熟悉室內(nèi)設(shè)計的色彩設(shè)計的基本內(nèi)容、分類、方法等，以及室內(nèi)色彩設(shè)計對人產(chǎn)生的心理影響。 2.重點難點 （1）理解并掌握室內(nèi)色彩設(shè)計的內(nèi)容與分類。 （2）掌握室內(nèi)色彩設(shè)計的方法。 3.教學(xué)方法與內(nèi)容 教學(xué)方法： 課程采用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段相結(jié)合的方式： （1）學(xué)生以實踐操作為主，理論與實踐并重。教師以課堂教學(xué)為主，課后輔導(dǎo)為輔，課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)并重。 （2）案例驅(qū)動學(xué)習(xí)模式，要求學(xué)生先分析問題再解決問

5、題。 （3）采用教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的自主協(xié)作學(xué)習(xí)模式。學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，以小組為單位，共同完成實驗設(shè)計，培養(yǎng)團隊合作精神。師生間通過課堂互動、電子郵件、博客、QQ等實現(xiàn)互動教學(xué)。 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)室內(nèi)色彩設(shè)計的內(nèi)容、分類及本質(zhì)屬性 第二節(jié)色彩的生理、心理作用與功能 第三節(jié)色彩的基本原則與適度美感 第四節(jié)室內(nèi)色彩設(shè)計的運用與方法 4．思考與練習(xí) 　（1）室內(nèi)色彩設(shè)計的內(nèi)容主要包括什么？ （2）室內(nèi)色彩設(shè)計的方法有哪些？ 第三章 室內(nèi)環(huán)境的照明設(shè)計方法 1.教學(xué)目的 熟悉室內(nèi)照明設(shè)計的基本分類、方法等，以及照明藝術(shù)的分類與審美特征。 2.重點難點

6、（1）了解室內(nèi)照明設(shè)計的主要照明方式。 （2）掌握照明藝術(shù)的分類與審美特征。 3.教學(xué)方法與內(nèi)容 教學(xué)方法： 課程采用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段相結(jié)合的方式： （1）學(xué)生以實踐操作為主，理論與實踐并重。教師以課堂教學(xué)為主，課后輔導(dǎo)為輔，課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)并重。 （2）案例驅(qū)動學(xué)習(xí)模式，要求學(xué)生先分析問題再解決問題。 （3）采用教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的自主協(xié)作學(xué)習(xí)模式。學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，以小組為單位，共同完成實驗設(shè)計，培養(yǎng)團隊合作精神。師生間通過課堂互動、電子郵件、博客、QQ等實現(xiàn)互動教學(xué)。 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)光源照明方式與室內(nèi)主要照明方式 第二節(jié)照明的環(huán)保與照明

7、器的類型 第三節(jié)室內(nèi)照明的氣氛營造與室內(nèi)裝飾照明 第四節(jié)室內(nèi)照明的藝術(shù)性與住宅各功能性的燈光照明 第五節(jié)照明藝術(shù)的分類與審美特征 4．思考與練習(xí) ?。?）室內(nèi)照明設(shè)計有哪幾種主要的照明方式？ （2）照明藝術(shù)的分類與審美特征有哪些？ 第四章 室內(nèi)環(huán)境的界面與材質(zhì)設(shè)計方法 1.教學(xué)目的 熟悉室內(nèi)環(huán)境的界面與材質(zhì)設(shè)計的基本內(nèi)容、分類、方法等。 2.重點難點 （1）理解并掌握室內(nèi)環(huán)境的界面與材質(zhì)設(shè)計的內(nèi)容與分類。 3.教學(xué)方法與內(nèi)容 教學(xué)方法： 課程采用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段相結(jié)合的方式： （1）學(xué)生以實踐操作為主，理論與實踐并重。教師以課堂教學(xué)為主，課后

8、輔導(dǎo)為輔，課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)并重。 （2）案例驅(qū)動學(xué)習(xí)模式，要求學(xué)生先分析問題再解決問題。 （3）采用教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的自主協(xié)作學(xué)習(xí)模式。學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，以小組為單位，共同完成實驗設(shè)計，培養(yǎng)團隊合作精神。師生間通過課堂互動、電子郵件、博客、QQ等實現(xiàn)互動教學(xué)。 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)天、地、墻的設(shè)計概況 第二節(jié)點、線在空間環(huán)境中的作用 第三節(jié)點、線、面、體的綜合設(shè)計方法 第四節(jié)室內(nèi)設(shè)計常用材料及應(yīng)用 4．思考與練習(xí) 　（1）室內(nèi)設(shè)計常用材料主要有什么？ 第五章 室內(nèi)環(huán)境的綠化設(shè)計方法 1.教學(xué)目的 熟悉室內(nèi)綠化設(shè)計的基本內(nèi)容、分類、基本原則等，以及室內(nèi)綠化設(shè)

9、計常用的材料與布置方式。 2.重點難點 （1）了解室內(nèi)綠化設(shè)計的功能和基本原則 （2）掌握室內(nèi)綠化設(shè)計常用的材料與布置方式 3.教學(xué)方法與內(nèi)容 教學(xué)方法： 課程采用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段相結(jié)合的方式： （1）學(xué)生以實踐操作為主，理論與實踐并重。教師以課堂教學(xué)為主，課后輔導(dǎo)為輔，課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)并重。 （2）案例驅(qū)動學(xué)習(xí)模式，要求學(xué)生先分析問題再解決問題。 （3）采用教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的自主協(xié)作學(xué)習(xí)模式。學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，以小組為單位，共同完成實驗設(shè)計，培養(yǎng)團隊合作精神。師生間通過課堂互動、電子郵件、博客、QQ等實現(xiàn)互動教學(xué)。 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)綠

10、化設(shè)計的基本原則 第二節(jié)室內(nèi)綠化的功能與分類 第三節(jié)室內(nèi)綠化常用的材料與布置方式 4．思考與練習(xí) 　（1）室內(nèi)綠化設(shè)計的功能是什么？ （2）室內(nèi)綠化設(shè)計常用的材料與布置方式有哪些？ 第六章 室內(nèi)空間設(shè)計方法 1.教學(xué)目的 掌握不同室內(nèi)空間環(huán)境的設(shè)計方法的區(qū)別。 2.重點難點 （1）掌握不同室內(nèi)空間環(huán)境的設(shè)計方法的區(qū)別。 3.教學(xué)方法與內(nèi)容 教學(xué)方法： 課程采用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段相結(jié)合的方式： （1）學(xué)生以實踐操作為主，理論與實踐并重。教師以課堂教學(xué)為主，課后輔導(dǎo)為輔，課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)并重。 （2）案例驅(qū)動學(xué)習(xí)模式，要求學(xué)生先分析問題再解決問題

11、。 （3）采用教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的自主協(xié)作學(xué)習(xí)模式。學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，以小組為單位，共同完成實驗設(shè)計，培養(yǎng)團隊合作精神。師生間通過課堂互動、電子郵件、博客、QQ等實現(xiàn)互動教學(xué)。 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)住宅室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計方法 第二節(jié)辦公室內(nèi)環(huán)境設(shè)計方法 第三節(jié)商場室內(nèi)環(huán)境設(shè)計方法 第四節(jié)展示室內(nèi)環(huán)境設(shè)防法 4．思考與練習(xí) ?。?）不同室內(nèi)空間環(huán)境的設(shè)計方法從哪些方面有區(qū)別？ 第七章 現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境設(shè)計的程序與圖解方法 1.教學(xué)目的 了解現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境設(shè)計的程序與步驟，以及圖解方法。 2.重點難點 （1）了解現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境設(shè)計的程序與步驟 （2）了解

12、現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境設(shè)計圖解方法 3.教學(xué)方法與內(nèi)容 教學(xué)方法： 課程采用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段相結(jié)合的方式： （1）學(xué)生以實踐操作為主，理論與實踐并重。教師以課堂教學(xué)為主，課后輔導(dǎo)為輔，課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)并重。 （2）案例驅(qū)動學(xué)習(xí)模式，要求學(xué)生先分析問題再解決問題。 （3）采用教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的自主協(xié)作學(xué)習(xí)模式。學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，以小組為單位，共同完成實驗設(shè)計，培養(yǎng)團隊合作精神。師生間通過課堂互動、電子郵件、博客、QQ等實現(xiàn)互動教學(xué)。 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境設(shè)計的程序與步驟 第二節(jié)現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境設(shè)計方案的表現(xiàn) 第三節(jié)現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境設(shè)計圖解方法 第四節(jié)現(xiàn)代室

13、內(nèi)環(huán)境設(shè)計的實施 4．思考與練習(xí) ?。?）現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境設(shè)計的程序與步驟主要包括什么？ （2）現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境設(shè)計圖解方法有哪些？ 四、實驗部分 1.實驗教學(xué)性質(zhì)與任務(wù) 《網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計》課程具有很強的實踐性。根據(jù)這一特點，要求學(xué)生對平面廣告設(shè)計和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的商業(yè)屬性和發(fā)展趨勢有更為清晰的認識；本課程著重培養(yǎng)學(xué)生在不同市場需求下的市場分析能力、平面設(shè)計能力、視覺表現(xiàn)能力和廣告策劃能力；提高學(xué)生把廣告戰(zhàn)略思想具體化、形象化的準確、生動的表現(xiàn)能力；加強學(xué)生對受眾的視覺心理、欣賞習(xí)慣以及傳播媒體的深入了解；拓展學(xué)生的設(shè)計展示和網(wǎng)絡(luò)設(shè)計能力。 2.實驗項目名稱和學(xué)時分配 實驗項目編號

14、實驗項目名稱 學(xué)時 分配 實驗類型 必開/選開 備 注 080121301 網(wǎng)絡(luò)廣告的狀況分析 3 驗證性 必開 080121302 網(wǎng)絡(luò)廣告的語言分析 3 驗證性 必開 080121303 網(wǎng)絡(luò)廣告的創(chuàng)意設(shè)計 8 設(shè)計性 必開 080121304 網(wǎng)絡(luò)廣告的制作 8 綜合性 必開 3.實驗項目具體內(nèi)容 實驗項目一： 一小型室內(nèi)空間設(shè)計測繪 實驗?zāi)康模簩W(xué)習(xí)掌握室內(nèi)設(shè)計的平面、頂面及各立面的展開圖。 實驗內(nèi)容：實地測繪已經(jīng)做好的一小型室內(nèi)空間設(shè)計，學(xué)習(xí)掌握室內(nèi)設(shè)計的平面、頂面及各立面的展開圖，同時記錄各界面的使用材料，

15、最后安排構(gòu)圖，繪制上版，完成第一次測繪方案。 主要儀器：1、測量尺規(guī) 2、繪圖工具 預(yù)習(xí)要求：通過互聯(lián)網(wǎng)等有效手段對小型室內(nèi)空間設(shè)計及測繪方法進行感性認知 注意事項：界面造型、材料的基層制作方法。 實驗項目二： 成熟室內(nèi)空間設(shè)計案例分析 實驗?zāi)康模和ㄟ^實訓(xùn)，了解并掌握室內(nèi)空間設(shè)計的基本概念和設(shè)計應(yīng)用法則，從而更好地進行室內(nèi)空間設(shè)計。 實驗內(nèi)容：設(shè)計方案可選擇一至二個，根據(jù)室內(nèi)空間設(shè)計方法、審美特征、原則等，進行分析文案，圖文并茂。總體設(shè)計方案要求功能布局合理，色彩搭配設(shè)計成熟，風(fēng)格不限。 主要儀器：1、電腦 2、互聯(lián)網(wǎng) 預(yù)習(xí)要求：通過

16、互聯(lián)網(wǎng)等有效手段對室內(nèi)空間設(shè)計方案進行感性認知 注意事項：增加同學(xué)們對大師作品的感性認識，提高自己的審美趣味和作品的品位。 4.實驗指導(dǎo)書資料 《室內(nèi)環(huán)境設(shè)計原理與案例剖析》機械工業(yè)出版社 辛藝峰 2013 《室內(nèi)設(shè)計基本原理》 中國水利水電出版社 鄒寅、李引 2005 《人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計》 中國建筑工業(yè)出版社 劉盛璜 2004 《室內(nèi)設(shè)計?思維與方法》 中國建筑工業(yè)出版社 鄭曙旸 2003 《室內(nèi)設(shè)計資料集》 中國建筑工業(yè)出版社 張綺曼 2000

17、 五、教材與參考書目 《室內(nèi)環(huán)境設(shè)計方法》 北京工業(yè)大學(xué)出版社 蒲波 2016 《室內(nèi)環(huán)境設(shè)計初步》 大連理工大學(xué)出版社 劉敬東 2015 《室內(nèi)環(huán)境設(shè)計》 科學(xué)出版社 周長亮 冼寧 2016 《室內(nèi)環(huán)境設(shè)計》 重慶大學(xué)出版社 許亮 董萬里 2003 《室內(nèi)環(huán)境設(shè)計》 中國輕工業(yè)出版社 王東輝 2007 第 9 頁 共 9 頁 免責(zé)聲明：圖文來源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以 若侵犯了您的合法權(quán)益，請作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時更正刪除。