《（公開課教案）三年級上冊數(shù)學第六單元第五課 解決問題（一)教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（公開課教案）三年級上冊數(shù)學第六單元第五課 解決問題（一)教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、人教版數(shù)學三年級上冊第六單元第五課時教學設計 課題 解決問題（一） 單元 第六單元 學科 數(shù)學 年級 三年級 學習 目標 1、 1、掌握多位數(shù)乘一位數(shù)估算的方法，能夠正確地進行估算。 2、使學生認識到估算的價值。 2、 3、培養(yǎng)學生估算的意識和能力。 重點 掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法。 難點 培養(yǎng)估算的意識和能力，能根據實際問題具體分析。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 1、寫出下面的數(shù)接近的整十整百數(shù)。 2、口算 70×6=420 500×4=2000 4×60=240 90×3=270

2、 8×600=4800 50×2=100 70×3=210 800×9=7200 40×4=160 學生口答。并說說自己是怎么想的。 學生搶答。 復習找兩位數(shù)和三位數(shù)的近似數(shù)，為本節(jié)課的乘法估算做準備。 整十整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法為乘法估算做鋪墊。 講授新課 1、 1、學習多位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法。 解決問題。 三一班有29人參觀，帶250元買門票夠嗎？ （1） 閱讀與理解。 已知什么？要解決的問題是什么？ 課件演示。 小組合作：說說你的思考過程。 （2）分析與解答。 方法一：學過了多位數(shù)乘一位數(shù)，可以直接做乘法計算。 29×8

3、=232（元） 232<250，所以帶250元買門票夠了。 方法二：29接近30，可以估一估29×8大約得多少。 29接近30,30×8=240,29×8≈240 “≈”是約等號。 30×8=240,29×8<240，所以帶250元夠了。 （3）回顧與反思 有30人買門票只需240元，所以29人買門票250元夠了。 答：帶250元買門票夠了。 2、做一做。 想一想：如果92人參觀，帶700元買門票夠嗎？800元夠嗎？ 小組合作：說說你的思考過程。 、帶800元買門票夠嗎？ 3、小結： （1）把接近整十整百數(shù)的數(shù)看成整十整百數(shù)來估

4、算。 （2）估算中要估大還是估小，要根據題目中已知的數(shù)學信息和要解決的問題來確定。 知道了門票的價格和參觀的人數(shù)，要求250元買門票夠不夠。 我直接算29×8 29接近30，可以估一估29×8大約得多少。 29接近30,30×8=240,29×8≈240 “≈”是約等號。 30×8=240,29×8<240，所以帶250元夠了。 90×8=720，92>90，92乘8的積一定大于720，所以帶700元不夠。 90×8=720,92×8>720 所以帶700元不夠。 一張門票8元，100人參觀需要800元，92<100，所以800一定夠。 1

5、00×8=800,92×8<800 所以帶800元夠了。 解決問題首先要理解所給的已知條件和所求問題。 通過練習使學生進一步掌握估算分方法，培養(yǎng)學生解決問題的能力。 鞏固提升 1、王伯伯家一共摘了180千克蘋果。一個箱子最多能裝32千克，6個箱子能裝下這些蘋果嗎？ 2、一個汽油桶最多能裝汽油52千克，現(xiàn)在有300千克汽油，6個汽油桶夠裝嗎？ 52≈50 50×6=300 52>50

6、 52×6>300 300千克汽油，6個汽油桶夠裝了。 3、拓展提高。 電影院一共有380個座位，三年級有3個班，每班是58人，四年級有4個班，每班有49人，三四年級學生一起去看電影，座位夠坐嗎？ 小組合作：說說你是怎樣想的。 先求三年級大約需要多少個座位。 58≈60 60×3=180 58×3<180 49≈50 50×4=200 49×4<200 180+200=380 58×3+49×4<380 三、四年級學生一起去看電影，座位夠坐了。 30×6=180,32×6>180，所以6個箱子不能裝下這些蘋果。 52≈50 50×

7、6=300 52>50 52×6>300 300千克汽油，6個汽油桶夠裝了。 先求三年級大約需要多少個座位。 再求四年級大約需要多少個座位。 最后求三、四年級一共大約需要多少個座位。 對所學知識加以鞏固練習，以便學生更牢固地掌握本課所學。 課堂小結 （1）把接近整十整百數(shù)的數(shù)看成整十整百數(shù)來估算。 （2）估算中要估大還是估小，要根據題目中已知的數(shù)學信息和要解決的問題來確定。 對本課的知識點加以總結，使學生更能掌握本課的重點和難點。 板書 教學反思 解決問題 （1）把接近整十整百數(shù)的數(shù)看成整

8、十整百數(shù)來估算。 （2）估算中要估大還是估小，要根據題目中已知的數(shù)學信息和要解決的問題來確定。 1、注重給學生充分思考的時間，讓學生慢慢領悟其中的道理，課堂上照顧全體同學。 2、注重審題，能夠正確全面的審題對于能否解決問題至關重要，所以新授部分，我注意讓學生多次讀題，并且把重要的信息讓學生重讀，并且說說自己的理解，從而培養(yǎng)孩子仔細審題、全面審題的能力。通過課堂效果來看，起到了預期的效果，在學生正確全面的審題以后，解決問題就水到渠成了。 3、注重學生在獨立思考后的討論交流，課堂上讓學生先獨立思考，思考后再進行交流，而不是拋出一個問題后就直接讓學生討論交流。通過課堂效果來看，這樣的處理有著實實在在的效果，對于發(fā)展學生的思維能力是非常有幫助的。