《小班科學(xué)活動(dòng) 教案反思有趣的圖形》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《小班科學(xué)活動(dòng) 教案反思有趣的圖形（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小班科學(xué)活動(dòng) 教案反思有趣的圖形 一、活動(dòng)目的： 　　1、感知圓形、三角形、正方形的特證，理解幾何圖形在生活中的應(yīng)用。? 　　2、探究區(qū)分各種幾何圖形，通過(guò)情景游戲，能用語(yǔ)言大膽的與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。 　　3、感受幾何圖形在生活中的用處，體驗(yàn)探究和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。 　　4、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作才能。 　　5、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。 　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、課前熟悉各種圖形的特征。 　　2、自制小路，上面鏤刻大小不同圖形的"土坑"，將鏤刻下來(lái)的圖形做成鋪路的石頭。 　　3、圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形假設(shè)干4、背景?音樂(lè)、課件。 　　三

2、、活動(dòng)過(guò)程： 　　?、以情景導(dǎo)入撿石頭，引起幼兒探究幾何圖形的興趣。 　　〔?〕老師用神秘的語(yǔ)氣告訴幼兒：小朋友，今天老師發(fā)現(xiàn)寶貝了，想不想知道是什么寶貝？〔隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地〕〔2〕老師提出操作要求：大家可以挑自己最喜歡的，?進(jìn)展觀察、探究交流。〔發(fā)現(xiàn)他們的特征〕"哇！有這么多五顏六色的石頭，我們找出自己最喜歡石頭玩一玩、看一看他們有什么特征。"〔3〕?游戲：按標(biāo)記舉"石頭"?。 　　小結(jié)：圓形，四周是圓滑的，沒(méi)有棱角；正方形有4條邊一樣長(zhǎng)，4個(gè)角一樣大；三角形有3條邊，3個(gè)角。 　　2?、鋪小路：試一試，擺一擺幾何圖形，感知幾何圖形的特征。 　　〔?〕?第一次鋪小路：引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究

3、幾何圖形的鋪法，并交流發(fā)現(xiàn)的機(jī)密。 　　"我們這里有一條坑坑洼洼的小路，有一天我看見(jiàn)有個(gè)小朋友在上面騎自行車(chē)摔倒了，哭的可厲害了。為了不讓大家再受傷我們用撿來(lái)的石頭，來(lái)鋪一條石頭路，好嗎？"老師提出要求：請(qǐng)你們把手中圖形放進(jìn)與你手中的圖形一樣的坑里，直到把坑全鋪平！〔邊講解邊示范〕幼兒操作：把撿到的石頭一一對(duì)應(yīng)的鑲嵌在相應(yīng)形狀的坑里?。 　　〔2〕、第二次鋪小路，探究感知幾何圖形的特征。 　　問(wèn)：為什么三角形要鋪在三角形的坑里？圓形要鋪在圓形的坑里？正方形要鋪在正方形的坑里？〔鼓勵(lì)幼兒表達(dá)出探究過(guò)程發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，感知并初步理解圓形，三角形，正方形的特征?！?3、踩石頭，繼續(xù)穩(wěn)固幼兒對(duì)幾何圖

4、形的認(rèn)識(shí)。 　　〔?〕?小路鋪好了，我們來(lái)玩踩石頭的游戲吧。 　　???????老師介紹玩法：音樂(lè)一響，幼兒隨音樂(lè)跳動(dòng)起來(lái)，音樂(lè)一停就立即踩到自己喜歡的石頭上，并說(shuō)說(shuō)踩到的是什么形狀顏色的石頭?。 　　〔2〕游戲重復(fù)兩到三次。 　　〔3〕小結(jié)。 　　?4、結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒理解三角形，正方形，圓形在生活中的用處。 　　〔?〕在幼兒園里，我們的周?chē)惆l(fā)現(xiàn)什么東西的形狀像圓形、三角形、正方形？〔幼兒自由交流答復(fù)?！场?〕其實(shí)生活中，還有好多東西的形狀是圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形，我們一起來(lái)看一下吧。〔觀看課件進(jìn)一步理解幾何圖形在生活中的用處?！场?〕布置任務(wù)：生活中還有好多不同形狀的東西，咱們回家找一找，回來(lái)告訴老師好嗎？ 　　5、延伸活動(dòng)：帶幼兒到戶(hù)外繼續(xù)尋找不同形狀的東西。 教學(xué)反思： 教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)。原因是幾何圖形的認(rèn)識(shí)過(guò)程往往過(guò)于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中，我以"郊游";的游戲情節(jié)為主，使幼兒的情感得到了滿(mǎn)足，這樣效果會(huì)更好更能引起幼兒的興趣。然后再加以室內(nèi)教學(xué)，使幼兒的認(rèn)識(shí)從實(shí)物圖形過(guò)度，符合認(rèn)知規(guī)律。完畢延伸環(huán)節(jié)比較匆忙。