CA6140車床法蘭盤加工工藝及夾具設(shè)計(jì)【鉆6孔和銑100端面 2套夾具】【含cad圖紙+文檔全套資料】
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本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告
論文(設(shè)計(jì))題目
CA6140車床法蘭盤工藝設(shè)計(jì)
及夾具設(shè)計(jì)
作者所在系別
機(jī)電工程學(xué)院
作者所在專業(yè)
車輛工程
作者所在班級(jí)
B13141
作 者 姓 名
堯凱彬
作 者 學(xué) 號(hào)
201322365
指導(dǎo)教師姓名
趙秋芳
指導(dǎo)教師職稱
副教授
完 成 時(shí) 間
2017
年
2
月
北華航天工業(yè)學(xué)院教務(wù)處制
說(shuō) 明
1．根據(jù)學(xué)?！懂厴I(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作暫行規(guī)定》，學(xué)生必須撰寫《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告》。開(kāi)題報(bào)告作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。
2．開(kāi)題報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)及所在專業(yè)教研室論證審查后生效。開(kāi)題報(bào)告不合格者需重做。
3．畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告各項(xiàng)內(nèi)容要實(shí)事求是，逐條認(rèn)真填寫。其中的文字表達(dá)要明確、嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言通順，外來(lái)語(yǔ)要同時(shí)用原文和中文表達(dá)。第一次出現(xiàn)縮寫詞，須注出全稱。
4．開(kāi)題報(bào)告中除最后一頁(yè)外均由學(xué)生填寫，填寫各欄目時(shí)可根據(jù)內(nèi)容另加附頁(yè)。
5．閱讀的主要參考文獻(xiàn)應(yīng)在10篇以上（土建類專業(yè)文獻(xiàn)篇數(shù)可酌減），其中外文資料應(yīng)占一定比例。本學(xué)科的基礎(chǔ)和專業(yè)課教材一般不應(yīng)列為參考資料。
6．參考文獻(xiàn)的書寫應(yīng)遵循畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫規(guī)范要求。
7．開(kāi)題報(bào)告應(yīng)與文獻(xiàn)綜述、一篇外文譯文和外文原文復(fù)印件同時(shí)提交，文獻(xiàn)綜述的撰寫格式按畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫規(guī)范的要求，字?jǐn)?shù)在2000字左右。
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告
學(xué)生姓名
堯凱彬
專 業(yè)
機(jī)電
班 級(jí)
B13141
指導(dǎo)教師姓名
趙秋芳
職 稱
副教授
工作單位
北華航天工業(yè)學(xué)院
課題來(lái)源
校企聯(lián)合
課題性質(zhì)
應(yīng)用設(shè)計(jì)
課題名稱
CA6140車床法蘭盤工藝設(shè)計(jì)及夾具設(shè)計(jì)
本設(shè)計(jì)的科學(xué)依據(jù)
（科學(xué)意義和應(yīng)用前景，國(guó)內(nèi)外研究概況，目前技術(shù)現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì)等）
1．科學(xué)意義
法蘭盤是指在盤狀的金屬零件的周邊開(kāi)一些固定用的孔，用于連接其他零件的一種零件。它主要是用來(lái)連接兩根管子，法蘭盤上面有孔，可以裝上螺栓，讓兩個(gè)法蘭緊密連接。法蘭之間用襯墊密封起來(lái)。它可焊接構(gòu)成，也可由螺紋聯(lián)接構(gòu)成或澆鑄而成。法蘭聯(lián)接由一對(duì)法蘭、一個(gè)墊片及若干個(gè)螺栓螺母組成。墊片放在兩法蘭密封面之間，擰緊螺母后，墊片表面上的比壓達(dá)到一定數(shù)值后產(chǎn)生變形，并填滿密封面上凹凸不平處，使聯(lián)接嚴(yán)密不漏。有的管件和器材已經(jīng)自帶法蘭盤，也是屬于法蘭連接。法蘭連接是管道施工的重要連接方式。 法蘭連接使用方便，能夠承受較大的壓力。在工業(yè)管道中，法蘭連接的使用十分廣泛。
進(jìn)行本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要意義有：
（1）學(xué)習(xí)法蘭盤加工工藝設(shè)計(jì)的一般方法，了解和掌握法蘭盤整體設(shè)計(jì)、夾具設(shè)計(jì)的過(guò)程和計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力，有助于學(xué)生設(shè)計(jì)思想的養(yǎng)成，尤其是計(jì)算的能力和總體設(shè)計(jì)的能力。
（2）綜合自己所學(xué)的課程和查閱的課外書籍等資料和生產(chǎn)實(shí)踐學(xué)到的知識(shí)去解決和分析加工工藝以及夾具設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)得到進(jìn)一步的鞏固和深化。
（3）通過(guò)繪圖和計(jì)算，學(xué)會(huì)運(yùn)用手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、圖冊(cè)。
2．應(yīng)用前景及國(guó)內(nèi)外研究狀況
法蘭盤最早是由英國(guó)傳入我國(guó)的，它在我國(guó)的機(jī)械領(lǐng)域、建筑領(lǐng)域和水利水電領(lǐng)域的應(yīng)用非常廣泛。自20世紀(jì)90年代開(kāi)始，在日本在我國(guó)開(kāi)辟法蘭市場(chǎng)之后，歐美和韓國(guó)等國(guó)家也開(kāi)始加入中國(guó)市場(chǎng)，導(dǎo)致我國(guó)泛濫市場(chǎng)份額大增。最近幾年，我國(guó)在法蘭研發(fā)領(lǐng)域和制造領(lǐng)域取得了一定的成績(jī)，由于市場(chǎng)和產(chǎn)業(yè)鏈的影響，同時(shí)還有政府的大力支持，大量的法蘭成品在工廠和個(gè)人作坊大批量的生產(chǎn)出來(lái)了。
3．目前技術(shù)狀況、水平及發(fā)展趨勢(shì)
最近幾年全球法蘭領(lǐng)域的市場(chǎng)容量逐漸增大，產(chǎn)銷規(guī)模也隨著大幅增加，價(jià)格更是居高不下。目前中國(guó)的法蘭產(chǎn)量在亞洲排名第一，法蘭采用先進(jìn)的技術(shù)和工藝，向著高質(zhì)量、高性能的方面發(fā)展。
設(shè)計(jì)內(nèi)容和預(yù)期成果
（具體設(shè)計(jì)內(nèi)容和重點(diǎn)解決的技術(shù)問(wèn)題、預(yù)期成果和提供的形式）
1.設(shè)計(jì)內(nèi)容
（1）讀圖。根據(jù)零件圖的尺寸和技術(shù)要求，檢查其是否準(zhǔn)確、合理以及工藝要求是否能達(dá)到。
（2）繪圖。用AUTOCAD繪制零件的二維圖。
（3）確定毛坯。根據(jù)零件的結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)綱領(lǐng)選擇毛坯 ，毛坯的種類一般在零件圖上已有規(guī)定。
（4）擬定加工路線。確定零件的加工順序，通過(guò)查閱資料確定各個(gè)工序所使用的加工設(shè)備、夾具、刀具、量具、進(jìn)給速度等。
2．重點(diǎn)解決的技術(shù)問(wèn)題
（1）確定此零件的工作環(huán)境，審核零件圖以及毛坯的確定。
（2）擬定詳細(xì)的加工路線。
（3）查閱相關(guān)資料確定各工序的切削用量、進(jìn)給速度。
3.預(yù)期成果
設(shè)計(jì)出合理的加工工藝路線以及夾具，最后再進(jìn)行強(qiáng)度校核。
擬采取設(shè)計(jì)方法和技術(shù)支持
（設(shè)計(jì)方案、技術(shù)要求、實(shí)驗(yàn)方法和步驟、可能遇到的問(wèn)題和解決辦法等）
1.實(shí)驗(yàn)方法和步驟
（1）知道零件的作用，再對(duì)零件進(jìn)行工藝分析。
（2）確定毛坯的制造方法、尺寸及形狀。
（3）工藝設(shè)計(jì)。選擇定位基準(zhǔn)、選擇零件表面的加工方法、制定加工工藝路線，確定加工時(shí)使用的設(shè)備、量具和夾具，確定刀具、切削用量、基本工時(shí)。
2.可能遇到的問(wèn)題及解決方法
（1）機(jī)械加工精度達(dá)不到要求
產(chǎn)品的質(zhì)量直接由機(jī)械設(shè)備的加工精度決定，只有在合理的工藝流程下使用高精度的設(shè)備，才能保證零件的質(zhì)量，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，還有許多的因素會(huì)影響到加工的精度。比如機(jī)械設(shè)備發(fā)生磨損會(huì)使加工精度變低，刀具和夾具的使用也會(huì)造成一定的誤差。所以為了保證零件的精度，就要分析精度的影響因素，然后制定相應(yīng)的解決方法。
（2）零件的表面質(zhì)量達(dá)不到要求
零件的表面質(zhì)量直接影響到零件的使用壽命以及性能。影響零件表面質(zhì)量的主要因素是原材料的性能和切削用量，原材料是選好的，所以主要就是切削用量，要合理的確定切削用量。
實(shí)現(xiàn)本項(xiàng)目預(yù)期目標(biāo)和已具備的條件
（包括過(guò)去學(xué)習(xí)、研究工作基礎(chǔ)，現(xiàn)有主要儀器設(shè)備、設(shè)計(jì)環(huán)境及協(xié)作條件等）
1. 過(guò)去的學(xué)習(xí)、研究基礎(chǔ)
之前我們有進(jìn)行過(guò)減速器、變速器的設(shè)計(jì)，對(duì)零件的加工工藝以及夾具的設(shè)計(jì)有了一定的基礎(chǔ)，知道都該查閱哪些資料，以及設(shè)計(jì)的基本原則。機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)可分為四個(gè)階段：設(shè)計(jì)計(jì)劃，這個(gè)階段的目標(biāo)是編寫設(shè)計(jì)任務(wù)書；方案設(shè)計(jì)，這階段的目的是對(duì)設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行分析；技術(shù)設(shè)計(jì)，這個(gè)階段的主要任務(wù)是繪制零件圖、裝配圖；試制試驗(yàn)，這個(gè)階段的任務(wù)是制定工藝卡片、性能分析報(bào)告、實(shí)驗(yàn)方案以及制定改善的措施。
2. 現(xiàn)有儀器設(shè)備
現(xiàn)有的儀器設(shè)備主要有數(shù)控機(jī)床，各種刀具、量具等。
3. 設(shè)計(jì)環(huán)境及協(xié)作條件
公司為我們提供了電腦，讓我們進(jìn)行電腦繪圖。如果我們有什么不懂的，也可以在車間直接問(wèn)師傅，那些師傅都在這行干了好多年，能為我們提供很多的幫助。
各環(huán)節(jié)擬定階段性工作進(jìn)度
(以周為單位)
1. 第一、二周：與指導(dǎo)教師取得聯(lián)系，確定畢業(yè)設(shè)計(jì)課題。
2. 第三周：完成畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告并進(jìn)行開(kāi)題答辯。
3. 第四、五周：查閱相關(guān)資料，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的具體工作。
4． 第六、七周：撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書。
5． 第七、八周：對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程及任務(wù)說(shuō)明書進(jìn)行整理、修改和檢查。
6． 第九、十周：指導(dǎo)教師對(duì)設(shè)計(jì)的資料進(jìn)行審查，學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)資料進(jìn)行修改。
7． 第十一、十二周：進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的答辯。
開(kāi) 題 報(bào) 告 審 定 紀(jì) 要
時(shí) 間
地點(diǎn)
主持人
參
會(huì)
教
師
姓 名
職 務(wù)（職 稱）
姓 名
職 務(wù)（職 稱）
論
證
情
況
摘
要
記錄人：
指
導(dǎo)
教
師
意
見(jiàn)
指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日
教
研
室
意
見(jiàn)
教研室主任簽名： 年 月 日
收藏
編號(hào)：98083102
類型：共享資源
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