齒輪泵體零件的機(jī)械加工工藝及專用夾具設(shè)計(jì)【含8張cad圖紙+文檔全套資料】
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畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作周志
設(shè)計(jì)(論文)題目：齒輪泵體（Ⅱ）機(jī)械加工
工藝及專用夾具設(shè)計(jì)
學(xué) 生 姓 名： 于婷婷
系 別： 機(jī)電工程學(xué)院
專 業(yè)： 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化
指 導(dǎo) 教 師： 丁紅軍
指導(dǎo)教師 職 稱： 講師
北華航天工業(yè)學(xué)院教務(wù)處制
說(shuō) 明
1. “畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作周志” 是學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的完整記錄，也是對(duì)教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的記載。是考核學(xué)生和教師畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的基本依據(jù)之一。
2. 周志中的“畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)進(jìn)展情況記錄”由學(xué)生本人填寫(xiě)。學(xué)生應(yīng)對(duì)在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中取得的成果、遇到的問(wèn)題、查閱的資料、工作進(jìn)展等情況認(rèn)真填寫(xiě)。除記載工作過(guò)程外，也可對(duì)學(xué)生撰寫(xiě)論文提供基礎(chǔ)資料。
3. “指導(dǎo)教師意見(jiàn)”由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生情況填寫(xiě)，應(yīng)對(duì)學(xué)生前一段工作提出意見(jiàn)，并提出進(jìn)一步工作目標(biāo)，督促學(xué)生按計(jì)劃完成規(guī)定的任務(wù)。
4. “畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作周志” 在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間由學(xué)生保管，每周在與指導(dǎo)老師見(jiàn)面前填寫(xiě)好并攜帶到老師處交指導(dǎo)老師審閱并填寫(xiě)意見(jiàn)。
5. 在校外進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生，每周填寫(xiě)好周志后由校外指導(dǎo)老師填寫(xiě)意見(jiàn)并簽字，同時(shí)將電子稿（電子稿周志在校園網(wǎng)下載）通過(guò)電子郵件以附件的形式發(fā)給校內(nèi)指導(dǎo)教師。校內(nèi)指導(dǎo)教師寫(xiě)出指導(dǎo)意見(jiàn)后，通過(guò)電子郵件將該文件（含學(xué)生填寫(xiě)部分）以附件的形式發(fā)還給學(xué)生，學(xué)生要將該附件下載存儲(chǔ)成一個(gè)文件，每周單獨(dú)存儲(chǔ)。
6. 學(xué)生在答辯前，按指定時(shí)間將“畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作周志”和畢業(yè)論文等資料交答辯委員會(huì)。校外進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生除上交周志外，還要將和校內(nèi)指導(dǎo)教師的通信文件提交一份拷貝。
7. 畢業(yè)設(shè)計(jì)工作完成后，各系（教研室）應(yīng)將“畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作周志”作為畢業(yè)設(shè)計(jì)資料之一予以整理歸檔。
（該頁(yè)印制在封二上）
時(shí)間： 2017年 2 月 20 日——2017 年 2 月24日
周數(shù)：第 1 周
畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)展情況
拿到畢設(shè)題目和設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，分析零件查閱書(shū)籍
指導(dǎo)教師意見(jiàn)
多看一些資料，包括外國(guó)的
時(shí)間：2017年 2月 25 日——2017年 3 月3 日
周數(shù)：第 2 周
畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)展情況
搜索外文文獻(xiàn)并翻譯 編寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告 文獻(xiàn)綜述
提交并根據(jù)老師的要求 進(jìn)行修改
指導(dǎo)教師意見(jiàn)
改正指出的不足，進(jìn)行最后修改
時(shí)間：2017年 3 月4 日——2017年 3 月10 日
周數(shù)：第 3 周
畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)展情況
修改開(kāi)題資料 打印 準(zhǔn)備開(kāi)題答辯
指導(dǎo)教師意見(jiàn)
整理打印開(kāi)題資料
時(shí)間：2017年 3 月11 日——2017年 3 月17 日
周數(shù)：第 4 周
畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)展情況
開(kāi)題答辯 制作零件圖 確定零件的相關(guān)加工表面
指導(dǎo)教師意見(jiàn)
進(jìn)行開(kāi)題答辯，分析零件各個(gè)加工表面
時(shí)間：2017年 3 月18 日——2017年 3 月24 日
周數(shù)：第 5 周
畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)展情況
研究鑄件毛坯 查閱書(shū)籍，多看一些例子，明確方向，并確定加工的機(jī)床
指導(dǎo)教師意見(jiàn)
分析零件毛坯獲得加工方法，確定各個(gè)加工工序的加工內(nèi)容
時(shí)間：20167年 3 月25 日——2017年4 月 1日
周數(shù)：第 6 周
畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)展情況
研究零件的具體尺寸 查閱書(shū)籍 確定加工方式
指導(dǎo)教師意見(jiàn)
具體分析零件加工要求，確定加工所需的機(jī)床、刀具
時(shí)間：2017年4 月2 日——2017年4 月 8日
周數(shù)：第 7 周
畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)展情況
根據(jù)零件特性 確定加工方案 計(jì)算加工參數(shù)
指導(dǎo)教師意見(jiàn)
計(jì)算切削參數(shù)，查閱手冊(cè)
時(shí)間：2017年4 月 9日—— 2017年4 月 15日
周數(shù)：第 8 周
畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)展情況
編寫(xiě)工藝卡片電子版 并請(qǐng)老師審閱做相應(yīng)的修改
指導(dǎo)教師意見(jiàn)
編寫(xiě)工藝卡片，對(duì)工藝卡片的錯(cuò)誤進(jìn)行修改，安排銑夾具的設(shè)計(jì)任務(wù)
時(shí)間：2017年4 月 16日—— 2017年4 月 22日
周數(shù)：第 9 周
畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)展情況
設(shè)計(jì)車床夾具 限制6個(gè)自由度 確定定位夾緊 繪制夾具體零件圖
指導(dǎo)教師意見(jiàn)
分析車床夾具的定位夾緊方案，確定車床夾具的機(jī)床型號(hào)及刀具尺寸，方案合理，不足之處進(jìn)行修改
時(shí)間：2017年4 月 23日——2017年4 月30日
周數(shù)：第 10 周
畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)展情況
設(shè)計(jì)鉆床夾具 限制6個(gè)自由度 分析定位，夾緊 繪制夾具體圖
指導(dǎo)教師意見(jiàn)
對(duì)鉆床夾具的不足之處進(jìn)行修改，安排鉆床夾具的設(shè)計(jì)任務(wù)
時(shí)間：2017年5月 1 日—— 2017年5月 6 日
周數(shù)：第 11 周
畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)展情況
繪圖 對(duì)鉆床車床的夾具裝配圖進(jìn)行繪制 編寫(xiě)論文
指導(dǎo)教師意見(jiàn)
分析鉆床夾具的合理性，方案合理，指出不足之處，進(jìn)行二維圖繪制
時(shí)間： 2017年5月 7 日——2017年5月 13 日
周數(shù)：第12 周
畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)展情況
編寫(xiě)畢業(yè)論文 請(qǐng)老師審閱 并指出其中的錯(cuò)誤
指導(dǎo)教師意見(jiàn)
審閱畢業(yè)論文，修改畢業(yè)論文中的錯(cuò)誤
時(shí)間：2017年5月 14 日—— 2017年5月 20 日
周數(shù)：第 13 周
畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)展情況
請(qǐng)老師審核圖紙 工藝卡片 并修改
指導(dǎo)教師意見(jiàn)
指出圖紙工藝卡片的不合理進(jìn)行修改
時(shí)間：2017年5月 21 日——2017年6月 4 日
周數(shù)：第 14 周
畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)展情況
打印圖紙 整理圖紙
指導(dǎo)教師意見(jiàn)
最后審閱圖紙，整理打印二維圖
時(shí)間：2017年6月5 日——2017年 6月 8日
周數(shù)：第 15 周
畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)展情況
整理資料 請(qǐng)老師審閱 準(zhǔn)備答辯
指導(dǎo)教師意見(jiàn)
整理答辯資料
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