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1、教材分析教材分析教材分析教材分析本單元選編的本單元選編的5篇課文，篇課文，從不同角度闡明了人生從不同角度闡明了人生的哲理。的哲理。教學目標教學目標讀懂課文內容，從中感讀懂課文內容，從中感悟到人生的哲理，獲得悟到人生的哲理，獲得人生的啟示人生的啟示讀懂課文內容，從中感讀懂課文內容，從中感悟到人生的哲理，獲得悟到人生的哲理，獲得人生的啟示人生的啟示在把握課文主要內容的在把握課文主要內容的基礎上，體會作者表達基礎上，體會作者表達感悟的不同方法，并試感悟的不同方法，并試著在習作中運用著在習作中運用教學重難點教學重難點重點：重點：在把握課文主要在把握課文主要內容的基礎上，體會作內容的基礎上，體會作者表達

2、感悟的不同方法，者表達感悟的不同方法，并試著在習作中運用并試著在習作中運用難點：難點：把握課文主要內把握課文主要內容的基礎上，體會作者容的基礎上，體會作者表達感悟的不同方法表達感悟的不同方法教學措施教學措施及手段及手段引導學生準確把握課文引導學生準確把握課文的主要內容和作者的感的主要內容和作者的感悟悟引導學生聯系生活實際，引導學生聯系生活實際，聯系自己的所見所聞，聯系自己的所見所聞，領悟文中蘊含的道理，領悟文中蘊含的道理，獲得人生的啟發(fā)獲得人生的啟發(fā)六年六年級下級下冊第冊第一單一單元元教材內容教材內容文言文兩則文言文兩則表達了學習應該專心致表達了學習應該專心致志和看待事物可以有不志和看待事物可

3、以有不同角度同角度、實事求是、實事求是的道的道理理。匆匆 匆匆表達了學習應該專心致表達了學習應該專心致志和看待事物可以有不志和看待事物可以有不同角度的道理同角度的道理桃花心木桃花心木通過作者與種樹人的交通過作者與種樹人的交談，借物喻人，說明人談，借物喻人，說明人的成長應經受的成長應經受 生活的考生活的考驗，學會獨立自主。驗，學會獨立自主。頂碗少年頂碗少年描寫了一場驚心動魄的描寫了一場驚心動魄的雜技表演，蘊含著雜技表演，蘊含著“失失敗乃成功之母敗乃成功之母”的哲理。的哲理。五五 指指以風趣幽默的語言，以風趣幽默的語言，描寫了物質的姿態(tài)描寫了物質的姿態(tài)和和“性格性格”，各有，各有六年六年級下級下冊第冊第一單一單元元