《一年級上冊數(shù)學教案 數(shù)學好玩 淘氣的校園 北師大版（2014秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《一年級上冊數(shù)學教案 數(shù)學好玩 淘氣的校園 北師大版（2014秋）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、數(shù)學好玩 淘氣的校園 一、教學目標 1.以小組合作的形式，在議一議、做一做、想一想的活動中，體驗運用所學的知識和方法解決簡單問題的過程，獲得初步的數(shù)學活動經(jīng)驗。 2.能運用10以內的數(shù)和加減法解決簡單的實際問題；進一步感受各種形體的特征，初步發(fā)展空間觀念。 3.在發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息，解決數(shù)學問題的過程中，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系；通過自我評價活動，形成初步的反思意識。 二、教學重點 學會尋找數(shù)學信息，能根據(jù)數(shù)學信息提出相關的數(shù)學問題。 三、教學難點 提高學生解決問題的能力，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。 四、教學具準備 課件、表格記錄單 五、教學過程 （

2、一）創(chuàng)設情景，發(fā)現(xiàn)問題 同學們，你最喜歡的課間活動是什么？看來同學們的課間活動真豐富呀！讓我們一起來參觀淘氣的校園，看一看你能發(fā)現(xiàn)什么？ 板書課題:淘氣的校園 （二）小組合作，提出并解決問題 1．議一議，做一做。 （1）觀察主題圖。 師：小朋友們請認真看看，你能在圖中發(fā)現(xiàn)他們在做什么，誰來說說呢? 預設生:跳繩的有6人,踢球的有12人,有6棵樹等數(shù)學信息。 師：同學們真善于觀察，想一想怎么觀察才能不重不漏？ 小結：看來，有順序的觀察方法真能幫助我們更好的解決問題。 （2）嘗試記錄。 師：這么多的數(shù)學信息，有什么好方法來記錄呢？ 預設生：在圖中圈一圈；數(shù)并記錄。

3、 小結：既然大家提出了這么多切實可行的辦法，現(xiàn)在老師先請每個小組派一個代表，拿出你們桌上的記錄單，小組內以分工的形式，一個同學用筆記錄下其他小朋友的數(shù)學信息，其他的小朋友可以匯報自己獲得的數(shù)學信息。（學生以小組分工的形式記錄數(shù)學信息，教師可巡視小組的完成情況，適當?shù)慕o予指導。） （3）提出問題，解決問題 師：你能根據(jù)自己記錄的數(shù)學信息，提出數(shù)學問題嗎？ 預設生：踢球的同學比跑步的同學多幾人？ 跳繩的同學和跑步的同學一共有多少人？ …… 師：誰能解決這些問題？ （學生提問同時，請同學解決這些問題） 師：大家的觀察都很仔細，老師也發(fā)現(xiàn)了圖中的

4、數(shù)學信息想要和同學們分享呢！看，圖中除了小朋友們在運動，還有一些物體也在等待我們觀察發(fā)現(xiàn)呢。你發(fā)現(xiàn)了教學樓是什么形狀？有幾層樓呢？仔細觀察，你還有沒有新的發(fā)現(xiàn)，和你的伙伴們一起分享吧！ 2．做一做，想一想。 師：剛剛淘氣帶我們去參觀了他快樂的校園生活，那么回到我們的校園中、班級里，你有發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學信息嗎？ 小結：原來，數(shù)學就在我們身邊，只要細心觀察，就能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，再運用我們學過的知識來解決問題。 （三）全課總結： 師：通過了這節(jié)課，小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)在校園中處處都能發(fā)現(xiàn)到數(shù)學的影子呢？ 小結：其實不只是在學校里，回到家中你也能夠發(fā)現(xiàn)很多數(shù)學信息，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)生活信息的眼睛和勤于思考的小腦袋，你就能發(fā)現(xiàn)在生活中的每一個小角落都有數(shù)學的存在呢！ （四）自我評價。 根據(jù)課本第89頁一個自我評價表，評價自己本節(jié)課的表現(xiàn)。