《S版六年級語文上冊 19 怒吼的黃河導(dǎo)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《S版六年級語文上冊 19 怒吼的黃河導(dǎo)學(xué)案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、19《怒吼吧，黃河》 第一課時 [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 重點： 掌握本文生字及相關(guān)詞語 難點： 初步體會《黃河大合唱》創(chuàng)作目的 一、疑 《黃河大合唱》第八樂章。是誰寫的詞？誰譜的曲？它是怎樣創(chuàng)作出來的？在當(dāng)時產(chǎn)生了怎樣的影響力？

2、 二、 探 探（一）輕聲朗讀課文，用 將不會的字標(biāo)出來 探(二)借助字典，給下列加點字注音，并解釋下列詞語 臺 階 陜 西 茶 壺 奔 赴 呂 梁 山 滔 滔 不 絕 驚 濤 駭 浪 呼 嘯 窯 洞 渾 濁 震撼： 驚濤駭浪： 摯友： 霧靄： 抑揚(yáng)頓挫： 刮目相看： 三、精彩展示 1. 小

3、組之間討論，用簡練的語言說說課文的主要內(nèi)容。 2. 小組內(nèi)互讀課文，結(jié)合參考資料，討論概括每個段落的劃分和大意。 四、 拓展練習(xí) (一)辨字組詞(40分) 咳（ ） 蕭（ ） 駭（ ） 嘯（ ） （二）把下列詞語補(bǔ)充完整 （ ）（ ）有力 （ ）嘯（ ）吟 心潮（ ）（ ） （ ）濤（ ）浪 五、自我評價（暢談收獲） 初讀了這課，我知道了：

4、 我明白了： 我還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的是： 第二課時 [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 重點： 了解光未然眼中的黃河、心中的黃河、詞中的黃河，體會光未然人物特點。 難點： 品詞析句，體會歌詞的感染力。 一、 疑 讀四五六自然段，詩人為什么時而激情、時而哀傷、時而歡快、時而悲壯？通過詩人的朗誦，你仿佛看到了什么？

5、 二、 探 探（一）感受詩人與作曲家的“怒”，并將自己所想寫出來。

6、 探（二）讀四、五、六自然段。思考： 詩人為什么時而激情、時而哀傷、時而歡快、時而悲壯？通過詩人的朗誦，你仿佛看到了什么？

7、 三、精彩展示 1.小組間討論，指出下列句子的修辭手法。 （1）.怒吼吧，黃河?。?） （2）.那壺口瀑布的百丈煙云，不正是與洪水搏斗、殺出生路的大禹精神嗎？ （ ） 2.說一說為什么《黃河大合唱》會引起巨大的反響？ 3.討論交流詩人光未然為什么要寫《黃河大合唱》歌詞？ 四、拓展練習(xí)

8、 1.辨字組詞 壺（ ） 窯（ ） 壹（ ） 窖（ ） 2.把下列詞語補(bǔ)充完整 （ ）（ ）貫耳 （ ）釘（ ）鐵 意氣（ ）（ ） 氣勢（ ）（ ） （ ）（ ）相看 3.研讀（1—3）段，回答問題 （1）、光未然在黃河壺口看到了什么景象？由此聯(lián)想到了什么？ （2）、“只見滔滔黃河水，滾滾向東流。驚濤駭浪撲面而來，虎嘯龍吟之聲如雷貫耳。船工們光著膀子，在滔天巨浪中喊著震天動地的號子，竭盡全力與河水拼搏?！睆倪@句話中你感受到了什么？ （3）、“那隆隆的巨響，不正是軒轅黃帝披荊斬棘、所向無敵的戰(zhàn)車轟鳴嗎?那壺口瀑布的百丈云煙，不正是與洪水搏斗、殺出生路的大禹精神嗎？”這兩句話都是什么句？把它改成陳述句 五、自我評價（暢談收獲） 說說這節(jié)課你的收獲是什么？