《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第09課 登岳陽(yáng)樓（含解析）新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第09課 登岳陽(yáng)樓（含解析）新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第09課 登岳陽(yáng)樓 1．寫作背景 唐代宗大歷三年（768）之后，杜甫出峽漂泊兩湖，此詩(shī)是詩(shī)人登岳陽(yáng)樓而望故鄉(xiāng)，觸景感懷之作。時(shí)年五十七歲，距生命的終結(jié)僅有兩年，患肺病及風(fēng)痹癥，左臂偏枯，右耳已聾，靠飲藥維持生命。 2．給下列加點(diǎn)的字注音。 ①坼　　　 ②乾坤　　　 ③戎馬 ④憑軒　　 ⑤涕泗 3．解釋下列加點(diǎn)的字詞。 ①吳楚東南坼 ②乾坤日夜浮 ③戎馬關(guān)山北 ④憑軒涕泗流 2．①chè；②qián kūn；③róng；④xuān；⑤sì 3．①分裂，這里引申為劃分；②象征日月星辰等；③借指戰(zhàn)爭(zhēng)；④眼淚、鼻涕。

2、 1．首聯(lián)使用了什么手法？表達(dá)了作者怎樣的情感？ 手法：虛實(shí)交錯(cuò)，今昔對(duì)照。用“昔聞”為“今上”蓄勢(shì)，為描寫洞庭湖醞釀氣氛。 情感：寫早聞洞庭湖盛名，然而到暮年才實(shí)現(xiàn)目睹名湖的愿望，表面看有初登岳陽(yáng)樓之喜悅，其實(shí)此時(shí)的詩(shī)人，經(jīng)歷了歲月的滄桑，面對(duì)山河破碎的祖國(guó)，自己壯志未酬，國(guó)家前途渺茫，可謂百感交集。 2．頷聯(lián)寫出了洞庭湖怎樣的自然景象？試析“坼”“浮”的表達(dá)效果。 自然景象：廣闊無(wú)邊的洞庭湖水，劃分開吳國(guó)和楚國(guó)的疆界，日月星辰都像是漂浮在湖水之中一般。頷聯(lián)10個(gè)字逼真地描寫出洞庭湖水勢(shì)浩瀚、無(wú)邊無(wú)際的巨大形象。置身在這樣的詩(shī)境，心靈受到震撼，胸襟為之開闊，精神境界得到了提升。 “

3、吳楚東南訴，乾坤日夜浮”既是實(shí)寫，又寓想象。從樓上望去，洞庭湖把祖國(guó)東南之地分為兩半，水天相連，似乎天地都在湖水中日夜浮動(dòng)。一“坼”一“浮”，把洞庭湖的氣象描繪得壯闊而又生動(dòng)形象。 3．頷聯(lián)寫的是洞庭湖的雄奇壯觀，而頸聯(lián)寫的卻是作者身世的孤苦和處境的凄涼，這樣寫對(duì)表達(dá)中心思想有什么作用？ 頷聯(lián)寫洞庭湖的壯闊景象，襯托了作者心憂天下的博大胸襟，洞庭湖的闊大與作者胸襟的博大，可謂相得益彰；頸聯(lián)寫個(gè)人的不幸遭遇，但是在個(gè)人遭遇與國(guó)家命運(yùn)之間，作者卻置個(gè)人于度外，從而更加突出了作者憂國(guó)憂民的思想感情。 4．從頷聯(lián)到頸聯(lián)，詩(shī)歌的意境由寬闊突然轉(zhuǎn)入狹窄，聯(lián)系尾聯(lián)，試分析作者在詩(shī)歌中所表達(dá)的思想感情。

4、 從頷聯(lián)到頸聯(lián)，詩(shī)的意境由寬闊轉(zhuǎn)入狹窄，但這兩聯(lián)是相輔相成的，到尾聯(lián)，意境又轉(zhuǎn)為寬闊，前后相互襯托，使全詩(shī)意境構(gòu)成一個(gè)整體。杜甫為什么“親朋無(wú)一字”，一身是病，只有“孤舟”呢？顯然表達(dá)的是無(wú)所依托之意。這又加重了詩(shī)人自傷漂泊的感情。但詩(shī)人不會(huì)停留在個(gè)人痛苦上，他總是以國(guó)事為念，因此，當(dāng)他站在岳陽(yáng)樓上“憑軒”遠(yuǎn)眺時(shí)，就聯(lián)想到當(dāng)時(shí)兵荒馬亂的動(dòng)蕩情況，不禁潸然淚下。這個(gè)抒情結(jié)尾將詩(shī)的思想內(nèi)容提到了一個(gè)新的高度，而“憑軒”二字又巧妙地照應(yīng)了“今上岳陽(yáng)樓”一句，以此結(jié)束全詩(shī)恰到好處。因此詩(shī)人面對(duì)浩渺的洞庭湖抒發(fā)的是傷時(shí)憂世的感情。 1．下列加線的字詞中，讀音有誤的一項(xiàng)是 A．粗糙（cāo）

5、 忖度（cǔn duó） 風(fēng)馳電掣（chè） B．諍友（zhèng） 編纂（zuǎn） 東南坼（chè） C．戎馬（róng） 流涕（tì） 草木菁華（jìng） D．戲謔（xuè） 愜意（qiè） 苦心孤詣（yì） 2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A．乾坤 恍悟 諸候 揭竿而起 B．洞庭 朝廷 風(fēng)彩 消聲匿跡 C．旋窩 參與 振動(dòng) 攻城掠地 D．蟬聯(lián) 輕浮 膚淺 綠草如茵 3．下列各句中，畫線字的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A．昔聞洞庭水 聞：聽說(shuō) B．吳楚東南坼 坼：整體 C．乾坤日夜浮 ?。浩?

6、 D．親朋無(wú)一字 字：書信 4．下列詩(shī)句中加線詞的用法和例句相同的一項(xiàng)是 例句：吳楚東南坼，乾坤日夜浮 A．昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓 B．半壁見海日，空中聞天雞 C．裂缺霹靂，丘巒崩摧 D．熊咆龍吟殷巖泉 5．對(duì)本詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是 A．頭聯(lián)虛實(shí)交錯(cuò)，今昔對(duì)照，從而擴(kuò)大了時(shí)、空領(lǐng)域。表面看有初登岳陽(yáng)樓之喜悅，其實(shí)意在抒發(fā)早年抱負(fù)至今未能實(shí)現(xiàn)之情。用“昔聞”為“今上”蓄勢(shì)，歸根結(jié)底是為描寫洞庭湖醞釀氣氛。 B．頷聯(lián)是洞庭的浩瀚無(wú)邊。洞庭湖坼吳楚、浮日月，波浪掀天，浩茫無(wú)際，真不知此老胸中吞幾云夢(mèng)！寫景如此壯闊，令人玩索不盡。 C．頸聯(lián)寫政治生活坎坷，漂泊天涯，懷才不遇的心

7、情。自敘如此落寞，于詩(shī)境極悶極狹的突變與對(duì)照中寓無(wú)限情意。但從整體看來(lái)，與全詩(shī)聯(lián)系不緊。 D．尾聯(lián)寫眼望國(guó)家動(dòng)蕩不安，自己報(bào)國(guó)無(wú)門的哀傷。上下句之間留有空白，引人聯(lián)想。開端“昔聞洞庭水”的“昔”，當(dāng)然可以涵蓋詩(shī)人在長(zhǎng)安一帶活動(dòng)的十多年時(shí)間。而這，在空間上正可與“關(guān)山北”拍合?！薄皯{軒”與“今上”首尾呼應(yīng)。 6．下列有關(guān)課內(nèi)詩(shī)歌內(nèi)容的表述，有誤的一項(xiàng)是 A．《春江花月夜》創(chuàng)造性地再現(xiàn)了江南春夜的景色，寄寓著游子思婦的離別相思之苦。詩(shī)篇意境空明，纏綿悱惻，詞清語(yǔ)麗，韻調(diào)優(yōu)美，膾炙人口，乃千古絕唱，有“以孤篇壓倒全唐”之譽(yù)。 B．“詩(shī)圣”杜甫創(chuàng)作的五言絕句《登岳陽(yáng)樓》被譽(yù)為“古今登樓第一詩(shī)”

8、。詩(shī)歌描寫的景物是壯闊雄渾的，抒發(fā)的情感是孤苦沉郁的。詩(shī)人在寫身世之悲的同時(shí)，還表達(dá)了對(duì)時(shí)局的憂慮。 C．《夜歸鹿門歌》分別寫了江邊和山中兩個(gè)場(chǎng)景，前者側(cè)重寫世俗，人們喧鬧著爭(zhēng)渡回家，但詩(shī)人卻保持著超脫、瀟灑的心態(tài)；后者側(cè)重寫詩(shī)人“夜歸”之后的隱居生活，塑造了一個(gè)隱者的形象。 D．南宋初，經(jīng)過(guò)金兵兩次燒殺擄掠，揚(yáng)州遭受了空前浩劫。姜夔路過(guò)此地，親見這座名城殘破荒涼的景象，寫下這首充滿“黍離之悲”，被歷代傳頌不朽的佳作——《揚(yáng)州慢》。 7．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 《登岳陽(yáng)樓》一詩(shī)是杜甫于大歷三年（768）冬，自公安到達(dá)岳陽(yáng)后，登岳陽(yáng)樓有感而作。這首詩(shī)意境開闊

9、宏麗，_________。_________，_________。_________，_________，_________。 ①但主要還是有詩(shī)人的思想感情做基礎(chǔ) ②才能與浩瀚壯闊的洞庭湖景色交融成一體 ③由于杜甫愛國(guó)愛民的胸襟寬廣 ④構(gòu)成宏麗闊大的意境 ⑤這與詩(shī)人一縱一收的筆法固然有關(guān) ⑥歷來(lái)為人稱道 A．①②③④⑤⑥ B．①③②④⑤⑥ C．⑥⑤①③②④ D．⑥①②③④⑤ 8．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1）《登岳陽(yáng)樓》一詩(shī)中，形象刻畫洞庭湖水勢(shì)浩大、無(wú)邊無(wú)際的詩(shī)句是“______________________，______________________

10、”。 （2）《登岳陽(yáng)樓》一詩(shī)中，表現(xiàn)詩(shī)人到處流浪、沒(méi)有朋友，只有孤舟相伴的詩(shī)句是“______________________，______________________”。 （3）《登岳陽(yáng)樓》一詩(shī)中，寫詩(shī)人在岳陽(yáng)樓上遠(yuǎn)眺，想到兵荒馬亂的情況，不禁潸然淚下的詩(shī)句是“______________________，______________________”。 9．讀關(guān)于岳陽(yáng)樓的一副對(duì)聯(lián)，完成練習(xí)。 上聯(lián)：一樓何奇？杜少陵五言絕句，范希文兩字關(guān)情，滕子京百?gòu)U俱興，呂純陽(yáng)散過(guò)必醉。詩(shī)耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不見古人，使我愴然而下！ 下聯(lián)：諸君試看：洞庭湖南極瀟湘，揚(yáng)子江北通巫峽，巴陵山

11、西來(lái)爽氣，岳陽(yáng)城東道崖疆。潴者，流者，峙者，鎮(zhèn)者，此中有真意，問(wèn)誰(shuí)領(lǐng)會(huì)得會(huì)來(lái)？ （1）上聯(lián)寫了四個(gè)著名的歷史人物與岳陽(yáng)樓有關(guān)的事，四個(gè)人物即 、 、 、 。 （2）“杜少陵五言絕句”指的是杜甫所寫的 ，“范希文兩字關(guān)情”中的兩字是指 和 。 （3）“前不見古人，使我愴然而下”化用 的詩(shī)《登幽州臺(tái)歌》，“此中有真意，問(wèn)誰(shuí)領(lǐng)會(huì)得會(huì)來(lái)”化用 的詩(shī)《飲酒》。 10．仿照下面的句子，以李白、杜甫為描寫主體，在橫線上補(bǔ)寫兩句話，表現(xiàn)對(duì)李白、杜甫兩位詩(shī)人寫作風(fēng)格的理解。 讀王維的“白云回望合，青靄入看無(wú)”，可以品味到

12、詩(shī)畫一體；讀李商隱的“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”，可以體味到朦朧隱晦；_________________________________________； _________________________________________。 （一）閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。 登岳陽(yáng)樓 杜 甫 昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。 吳楚東南坼，乾坤日夜浮。 親朋無(wú)一字，老病有孤舟。 戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。 1．“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”兩句中的“坼”和“浮”有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 2．“親朋無(wú)一字，老病有孤舟”兩句抒發(fā)了作者怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （二）閱

13、讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。 與夏十二登岳陽(yáng)樓 李 白 樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開。 雁引愁心去，山銜好月來(lái)。 云間連下榻，天上接行杯。 醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。 背景點(diǎn)擊：乾元二年（759），李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽(yáng)而作此詩(shī)。夏十二，李白朋友，排行十二。李白登岳陽(yáng)樓時(shí)，留下了這首膾炙人口的篇章，使岳陽(yáng)樓更添一層迷人的色彩。 1．請(qǐng)對(duì)第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法作簡(jiǎn)要分析。 2．詩(shī)人筆下的岳陽(yáng)樓最突出的特點(diǎn)是什么？抒發(fā)了詩(shī)人的什么情感？ 3．你認(rèn)為本詩(shī)第二聯(lián)的兩句中，“詩(shī)眼”分別是哪個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。 （三）閱讀下

14、面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。 和裴迪登蜀州東亭送客逢早梅相憶見寄① 杜 甫 東閣官梅動(dòng)詩(shī)興，還如何遜②在揚(yáng)州。 此時(shí)③對(duì)雪遙相憶，送客逢春可自由？ 幸不折來(lái)傷歲暮，若為看去亂鄉(xiāng)愁。 江邊一樹垂垂發(fā)，朝夕催人自白頭。 【注】①裴迪寄了一首詩(shī)《登蜀州東亭送客逢早梅》給杜甫，表達(dá)了對(duì)杜甫的懷念；杜甫深受感動(dòng)，便寫詩(shī)作答。②何遜是杜甫佩服的南朝梁代詩(shī)人，這里把裴迪與何遜相比，是表示對(duì)裴迪和他的詩(shī)的推崇。③“此時(shí)”正是安史叛軍氣焰囂張、大唐帝國(guó)萬(wàn)方多難之際。 1．請(qǐng)概括詩(shī)歌中含有哪些愁情。 2．清人黃生評(píng)此詩(shī)“直而實(shí)曲，樸而實(shí)秀”，請(qǐng)對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。 【2018高考語(yǔ)文新課

15、標(biāo)III卷】閱讀下面這首詩(shī)，完成1~2題。 精衛(wèi)詞 王 建 精衛(wèi)誰(shuí)教爾填海，海邊石子青磊磊。 但得海水作枯池，海中魚龍何所為。 口穿豈為空銜石，山中草木無(wú)全枝。 朝在樹頭暮海里，飛多羽折時(shí)墮水。 高山未盡海未平，愿我身死子還生。 1．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是 A．作者對(duì)精衛(wèi)辛勞填海的動(dòng)機(jī)感到困惑，因此用提問(wèn)的方式來(lái)開啟全篇。 B．詩(shī)的第三、四句設(shè)想，若有一天海水枯干，海中的魚龍也會(huì)陷入困境。 C．第五至第八句著力描寫精衛(wèi)填海的艱辛，不僅奔波勞碌而且遍體鱗傷。 D．這首詩(shī)的語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華，平白如話，與白居易的《觀刈麥》一詩(shī)相近。 2．一般認(rèn)為，詩(shī)最后兩句的內(nèi)容

16、是以精衛(wèi)的口吻表達(dá)的，你是否同意這種解讀？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明你的理由。 1．C 【解析】“草木菁華”中的“菁”應(yīng)讀jīng。 2．D 【解析】A項(xiàng)，“諸候”應(yīng)為“諸侯”；B項(xiàng)，“風(fēng)彩”應(yīng)為“風(fēng)采”，“消聲匿跡”應(yīng)為“銷聲匿跡”；C項(xiàng)，“旋窩”應(yīng)為“旋渦”，“攻城掠地”應(yīng)為“攻城略地”。 3．B 【解析】坼：分裂，這里引申為劃分。 4．B 【解析】例句和B項(xiàng)都是名詞活用作狀語(yǔ)，A、C、D三項(xiàng)是名詞用作動(dòng)詞。 5．C 6．B 【解析】《登岳陽(yáng)樓》不是五言絕句，而是五言律詩(shī)。 7．C 【解析】仿寫時(shí)，首

17、先要分析題干的具體要求和所給句子的句式特點(diǎn)，然后挑選能夠體現(xiàn)詩(shī)人寫作風(fēng)格的詩(shī)句，比如李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中能夠表現(xiàn)詩(shī)人豪邁、飄逸、浪漫的詩(shī)句，最后按照所給句子的句式將其表述出來(lái)即可。 （一） 1．一“坼”一“浮”，把洞庭湖的氣象描繪得壯闊而又生動(dòng)?！佰濉弊郑?shī)人寫得有力，洞庭水把吳、楚兩地的廣袤區(qū)域沖開，顯示出洞庭湖的磅礴氣勢(shì)?！案　弊?，具有十分鮮明的動(dòng)態(tài)感，洞庭湖幾乎包容了天地萬(wàn)物，并且主宰著它們的沉浮，日月星辰都隨著湖水的波動(dòng)而漂蕩起落。 （二） 1．第三聯(lián)運(yùn)用夸張手法寫出了岳陽(yáng)樓高聳入云的情狀，同時(shí)這兩句詩(shī)想象神奇，在云間連榻，在天上行杯，寫出了詩(shī)人恍若置身仙境的

18、情景。 【解析】先確認(rèn)藝術(shù)手法，然后分析。“云間連下榻，天上接行杯”顯然是詩(shī)人的想象，而詩(shī)人之所以敢這樣想，是因?yàn)樵狸?yáng)樓高聳入云，因此這又是運(yùn)用了夸張。 2．詩(shī)人筆下的岳陽(yáng)樓最突出的特點(diǎn)是"高"。情感是歡樂(lè)喜悅，超脫豁達(dá)。 【解析】岳陽(yáng)樓的特點(diǎn)，從首聯(lián)和頸聯(lián)可以看出。詩(shī)人的感情則通過(guò)后四句詩(shī)可以總結(jié)出。 3．“詩(shī)眼”分別是“引”“銜”?！耙毙蜗蟮貙懗隽舜笱愣萌饲?，把愁心帶走的情境；“銜”形象地寫出了山懂得人的心意，把好月送來(lái)，與詩(shī)人共享歡樂(lè)的情境。 【解析】整首詩(shī)，詩(shī)人將自己隱在樓、川、雁、山等景觀后，讓樓去觀覽，川去迂回，讓雁牽愁心飛去，山銜好月走來(lái)。天地萬(wàn)象都在不知不覺(jué)中成為

19、人的生命和感情的載體了。頷聯(lián)中詩(shī)人運(yùn)用了擬人手法，雁兒高飛，帶走了詩(shī)人憂愁苦悶之心；月出山口，仿佛是君山銜來(lái)了團(tuán)圓美好之月。想象新穎，有獨(dú)創(chuàng)性，寫得詭譎縱逸，詼諧風(fēng)趣。 （三） 1．①老去之愁；②失意之愁；③思鄉(xiāng)之愁；④憶友之愁；⑤憂國(guó)憂民、傷時(shí)感世之愁。 【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌感情的能力。注意標(biāo)題、注釋和詩(shī)中的表情達(dá)意的詞語(yǔ)“相憶”“歲暮”“鄉(xiāng)愁”“白頭”。注意注釋中的“大唐帝國(guó)萬(wàn)方多難”等。 2．前兩聯(lián)圍繞“憶”字感謝故人對(duì)自己的思念，始終出以談話的口吻，語(yǔ)言淺白質(zhì)樸；后兩聯(lián)圍繞“愁”字抒寫詩(shī)人自己的情懷，感情深摯而婉曲，推心置腹，蕩氣回腸。所以說(shuō)“直而實(shí)曲，樸而實(shí)秀”。 【解

20、析】這是一道考查詩(shī)歌風(fēng)格的題目，此題給出了特點(diǎn)“直而實(shí)曲，樸而實(shí)秀”，即“樸實(shí)之中帶有委婉”，結(jié)合詩(shī)中的語(yǔ)句解釋說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)即可。 1．A 【名師點(diǎn)睛】解答此題，要注意幾方面的結(jié)合。一是詩(shī)句內(nèi)容的正確理解，二是作者通過(guò)全詩(shī)所傳達(dá)出來(lái)的思想感情的準(zhǔn)確把握，三是對(duì)詩(shī)歌各句所運(yùn)用的表達(dá)技巧的正確分析，四是對(duì)相關(guān)詩(shī)歌的正確理解和賞析。比如D項(xiàng)，就必須對(duì)白居易的《觀刈麥》的語(yǔ)言特點(diǎn)有正確的把握。 2．觀點(diǎn)一：同意。①這兩句詩(shī)是精衛(wèi)堅(jiān)韌不拔、前赴后繼奮斗精神的自我抒發(fā)；②意為即使自己在有生之年不能完成移山填海的事業(yè)，也希望子孫后代能夠繼承遺志，填海不止。 觀點(diǎn)二：不同意。①這兩句詩(shī)是作者對(duì)

21、精衛(wèi)的同情與崇敬之情的表達(dá)；②意為移山填海的事業(yè)尚未完成，我愿犧牲生命來(lái)幫助精衛(wèi)，以自己的生命來(lái)?yè)Q精衛(wèi)的生命。 【解析】此題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。本題設(shè)置開放性答案，利于激發(fā)學(xué)生的思維張力。由于時(shí)代的變遷、語(yǔ)言的變化，對(duì)一些古詩(shī)的解讀是可以多元的，此題可以鼓勵(lì)考生主動(dòng)思考、發(fā)散思維，因此凡是能夠言之成理的答案都可視為正確。這里介紹兩種觀點(diǎn)：觀點(diǎn)一：同意。原因有：（1）這兩句詩(shī)是精衛(wèi)堅(jiān)韌不拔、前赴后繼精神的一種自我抒發(fā)；（2）這兩句詩(shī)的意思是，即使自己在有生之年不能完成移山填海的事業(yè)，也希望子孫后代繼承遺志，生命不息，填海不止。觀點(diǎn)二：不同意。原因有：（1）這兩句詠贊了精衛(wèi)堅(jiān)忍不拔的壯志、奮斗到底的毅力，表達(dá)了作者的贊揚(yáng)和崇敬。（2）這兩句詩(shī)的意思是，移山填海的事業(yè)尚未完成，我愿犧牲自我之身，成全精衛(wèi)之志。 【名師點(diǎn)睛】這是一道主觀性答題的試題。組織答案時(shí)，首先要讀懂題目要求。題目要求對(duì)“詩(shī)最后兩句的內(nèi)容是以精衛(wèi)的口吻表達(dá)的”這個(gè)觀點(diǎn)發(fā)表自己的看法，因此答案要明白無(wú)誤的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不能含糊；而且都要說(shuō)出具體理由。 10