《《體驗(yàn)化學(xué)探究》隨堂練習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《體驗(yàn)化學(xué)探究》隨堂練習(xí)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二節(jié)體驗(yàn)化學(xué)探究 一、選擇題 L學(xué)生具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證。下列實(shí)驗(yàn)操 作正確的是（） A、用嘴吹滅酒精燈 B、將實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原試劑瓶 C、用藥匙取用粉末狀藥品 D、將稱量物放在托盤天平的右盤上稱量 2 .夏飛同學(xué)在化學(xué)課上提出，可用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體是否含有二氧 化碳?xì)怏w，就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（） A.提出假設(shè)B.收集證據(jù) C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D.做出結(jié)論 3 .化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑.探究過程 包括以下四步：①提出問題、②得出結(jié)論、③設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、④做出假設(shè)。下 列選項(xiàng)排序正確

2、的是（ ） A、①④③②B、④①③② C、?@??D、???? 4 .從冰箱取出瓶裝的飲料放在空氣中，不久瓶的外壁出現(xiàn)水珠，這說明空氣中含 有（） A.氧氣B.氮?dú)釩.二氧化碳D.水蒸氣 5 .進(jìn)行化學(xué)探究是學(xué)好化學(xué)的一個(gè)重要手段.下列因素與化學(xué)探究有關(guān)的是 （ ） ①提出合理假設(shè)或猜想②設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)步驟③詳實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和相關(guān)數(shù)據(jù)④ 合作進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)⑤形成總結(jié)性報(bào)告 A.①③⑤ B.①②③ C. ???? D.①②③④⑤ 6.某同學(xué)在進(jìn)行鎂條燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)從實(shí)驗(yàn)室取來的鎂條表面發(fā)黑，對(duì)此， 學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了討論，組成員王連說：“這可能是鎂條和空氣中的氧氣發(fā)生了變

3、 化產(chǎn)生了黑色物質(zhì)王連的觀點(diǎn)屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（） A.提出問題 B做出假設(shè) C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D .交流評(píng)價(jià) 參考答案 一、選擇題 LC解析：A的做法錯(cuò)誤有可能引起火災(zāi)；B也不對(duì)，表面上是節(jié)省藥品，但深 入思考會(huì)明白，它可能會(huì)污染整瓶藥品：D操作，將稱量物與祛碼放反了，會(huì)導(dǎo) 致稱量不準(zhǔn)確；C是對(duì)的，粉末用藥匙，塊狀用鏡子取。 故選C。 2 .C解析：“用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w”這是在設(shè)計(jì) 用澄清的石灰水來驗(yàn)證是否是二氧化碳，因此不屬于建立假設(shè)、做出結(jié)論、收集 證據(jù)環(huán)節(jié)，而屬于設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。 故選C。 3 .A解析：科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題一猜想與假

4、設(shè)一制定計(jì)劃（或設(shè)計(jì)方 案）一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一收集證據(jù)一解釋與結(jié)論一反思與評(píng)價(jià)一拓展與遷移，故探究過 程中的四步排序應(yīng)為①提出問題一④做出假設(shè)一③設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一②得出結(jié) 論。 故選：Ao 4 .D解析：因?yàn)閺谋渲心贸鲆黄匡嬃蠝囟缺容^低，空氣中的水蒸汽遇到較低溫 度液化為液體水，使飲料瓶外壁變得潮濕。 故選D。 5 .D解析：根據(jù)科學(xué)探究過程的八個(gè)要素：①提出問題 ②猜想與假設(shè) ③制定計(jì) 劃④進(jìn)行實(shí)驗(yàn) ⑤收集證據(jù)⑥解釋和結(jié)論⑦反思與評(píng)價(jià) ⑧表達(dá)與交流，可知 ①提出合理假設(shè)或猜想②設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)步驟③詳實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和相關(guān)數(shù)據(jù)④ 合作進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)⑤形成總結(jié)性報(bào)告都和科學(xué)探究都有關(guān)。 故選D。 6 .B解析：根據(jù)題意，小組成員王連說：“這可能是鎂條和空氣中的氧氣發(fā)生了 變化產(chǎn)生的黑色物質(zhì)”，是做出假設(shè)的過程，在提出問題、做出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、 建立假設(shè)、交流評(píng)價(jià)等基本環(huán)節(jié)中應(yīng)屬于做出假設(shè)的環(huán)節(jié)。 故選Bo