《（課標專用）天津市2020高考語文二輪復習 小題組合訓練10 語言基礎 文學常識 默寫 語言運用》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（課標專用）天津市2020高考語文二輪復習 小題組合訓練10 語言基礎 文學常識 默寫 語言運用（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、小題組合訓練10　語言基礎+文學常識+默寫+語言運用 (時間:20分鐘) 　小題組合訓練第48頁　? 閱讀下面的文字,完成第1~2題。 京劇青衣唱腔流派紛呈:梅派雍容華貴,婉曲逶迤,　　　　著大氣;尚派陽剛挺拔,頓挫分明,　　峭險于深厚;荀派俏麗輕盈,清秀俊美,潑辣諧趣;而程派幽咽婉轉(zhuǎn)、跌宕起伏的唱腔則是京劇界公認的旦行中的最高水平。這些,誰又能吃得準、悟得深、講得透?唱青衣的人很多,喜歡青衣的人也很多;然而真正懂得青衣意蘊的人卻不多。青衣不同于花旦三月繁花的絢爛嫵媚,也不同于老旦一暮秋水的波瀾不驚。青衣有著細膩柔婉的閨中情愫,又有綿長如縷的繾綣愁思和哀怨。歲月的風霜　　　　了她曾經(jīng)的

2、明媚,也賦與了她繁華脫盡見真淳的獨有氣質(zhì)和韻味。? 1.文中加點字的字音、字形,全都正確的一項是(　　) A.雍容華貴(yóng)　　　　 意蘊(yùn) B.清秀俊美(jùn) 情愫(sù) C.跌宕起伏(dàng) 繾綣(juàn) D.波瀾不驚(lán) 賦與(yǔ) 答案:B 解析:A項,“雍”應讀“yōng”。C項,“綣”應讀“quǎn”。D項,“賦與”應為“賦予”。 2.依次填入文段橫線處的詞語,最恰當?shù)囊豁検?　　) A.透露　寓　消磨　　　　 B.透露　喻　消耗 C.流露　寓　消耗 D.流露　喻　消磨 答案:A 解析:“透露”指顯露;“流露”指(

3、意思、感情)不自覺地表現(xiàn)出來。根據(jù)語境,第一處選“透露”?！霸ⅰ敝讣耐?“喻”指明白,了解。根據(jù)語境,第二處選“寓”。“消磨”指使意志、精力等逐漸消失;“消耗”指(精神、力量、東西等)因使用或受損而漸漸減少。第三處,根據(jù)語境選“消磨”。 3.下列各句中,沒有語病的一句是(　　) A.讓那一片源于屈陶李杜、飄自王楊盧駱的朗月清風,在新的時期,繼續(xù)吹拂,照耀今人,給我們的心靈一份充實。 B.十多年來網(wǎng)絡音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展舉步維艱,看似產(chǎn)量驚人、覆蓋面巨大,卻很難賺到錢,究其原因,主要在于版權(quán)保護不力。 C.鋼筋好比建筑的筋骨,鋼筋不結(jié)實,關(guān)系到建筑是否安全,如果工地上使用“瘦身”鋼筋,會給建筑留

4、下致命的安全隱患。 D.智能手機的屏幕由于比正常書頁小,所以讀者在這些設備上瀏覽漫畫時常會產(chǎn)生看不清文字的苦惱。 答案:B 解析:A項,語序不當,“照耀今人”應在“繼續(xù)吹拂”之前,與“朗月清風”對應。C項,一面對兩面,“鋼筋不結(jié)實”改為“鋼筋結(jié)不結(jié)實”。D項,關(guān)聯(lián)詞語位置不當,前半句改為“由于智能手機的屏幕比正常書頁小”。 4.下列有關(guān)文學常識的表述錯誤的一項是(　　) A.我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》,原名《詩》或《詩三百》,直到漢代以后,儒家把它奉為經(jīng)典,才稱為《詩經(jīng)》,它的現(xiàn)實主義精神,成為我國詩歌現(xiàn)實主義優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭。 B.《楚辭》是我國繼《詩經(jīng)》之后的又一部詩歌總集,是我

5、國浪漫主義詩歌創(chuàng)作的源頭。它是東漢劉向搜集屈原及其弟子宋玉等作家的作品編輯而成的。 C.被劉知幾稱為“著述罕聞,古今卓絕”的《左傳》是我國第一部敘事詳備的編年史,也是一部杰出的歷史散文著作。 D.《戰(zhàn)國策》是劉向編訂的一部國別體史書,它以其獨特的語言風格、雄辯的論說、鋪張的敘事、尖刻的諷刺、耐人尋味的幽默而著稱,標志著我國古代歷史散文發(fā)展到了一個新的高度。 答案:B 解析:B項,劉向是西漢時代的人。 5.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)吞二周而亡諸侯,　　　　　　　　　　。? (賈誼《過秦論》) (2)群山萬壑赴荊門,　　　　　　　　　　。? [杜甫《詠懷古跡》(其三

6、)] (3)有志與力,而又不隨以怠,　　　　　　　　　　,亦不能至也。? (王安石《游褒禪山記》) (4)四十三年,望中猶記,　　　　　　　　　　。? (辛棄疾《水遇樂·京口北固亭懷古》) (5)鷹擊長空,魚翔淺底,　　　　　　　　　　。? (毛澤東《沁園春·長沙》) 答案:(1)履至尊而制六合　(2)生長明妃尚有村　(3)至于幽暗昏惑而無物以相之　(4)烽火揚州路　(5)萬類霜天競自由 6.班上舉行節(jié)日文化主題班會,李東明同學先介紹了“元宵節(jié)”(正月十五),接下來韓蕊梅同學將介紹“中秋節(jié)”,這時班會主持人需要說一段話,將前后兩位同學的節(jié)日介紹串聯(lián)起來。請你為班會主持人寫一段這

7、樣的話,要求銜接自然,語意連貫,不少于60字(含標點符號)。 答案示例:李東明同學對“元宵節(jié)”的精彩介紹,讓我們深刻地感受到了佳節(jié)團圓的美好。其實,在傳統(tǒng)節(jié)日中還有一個讓我們享受團圓喜慶的“中秋節(jié)”,下面有請韓蕊梅同學將我們帶入這充滿溫情的節(jié)日。 解析:題干已經(jīng)設置好特定的場景,設計的銜接語要將前后兩位同學的節(jié)日介紹串聯(lián)起來,這就要求銜接語必須與這兩個節(jié)日有直接關(guān)系,要考慮到兩個節(jié)日的共同點和不同點。同時,語言表述要符合班會主持人的身份。 7.下面文字描寫的是《林黛玉進賈府》一文中林黛玉和賈寶玉在初次見面時對彼此所產(chǎn)生的感覺。請根據(jù)文字描寫,用簡潔的詞語分別概述兩人的形象特點。(不超過20字) 面若中秋之月,色如春曉之花,鬢若刀裁,眉如墨畫,面如桃瓣,目若秋波。雖怒時而若笑,即瞋視而有情。 淚光點點,嬌喘微微。閑靜時如姣花照水,行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅,病如西子勝三分。 在林黛玉眼里,賈寶玉是?　 。? 在賈寶玉眼里,林黛玉是?　 。? 答案示例:俊俏、善良而多情(或“眉清目秀、英俊多情”等)　體弱、嫻靜而嬌美(或“體弱多病、聰慧柔媚”等) - 4 -