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2、算，正確運用所學知識。 　　教具準備數(shù)字卡片，盒尺。 　　教 　　學 　　過 　　程教　學　設(shè)　計教學反思 　　一、基礎(chǔ)知識的練習 　　1、用豎式計算下面各題。 　　集體在練習本上完成，并展示訂正。 　　+===+= 　　教師強調(diào)：計算時要把小數(shù)點對齊，小數(shù)點對齊了相同數(shù)位也就對齊了。 　　2、學生打開教材第98頁看第1題，要求學生先說一說題意，然后在教材上完成，學生在計算時可以口算，也可以用豎式計算。 　　二、運用所學知識解決實際問題的練習 　　1、引導學生看第98頁的第2題。讓學生讀題，并解答教材上所提出的問題。①《動腦筋》比《童話故事選》便宜多少元？②各買1本書

3、，10元錢夠不夠？ 　　2、引導學生看第99頁的第7題。說一說，你都看到了什么。 　　教師：那么小麗要從兒童樂園到光明街，車票要多少錢呢？為什么？讓學生討論后回答。 　　讓學生小組合作，一人當售票員，其他學生當乘客，做乘車游戲，目的是讓學生能對所學的知識學以致用。 　　三、綜合運用所學知識的練習。 　?。?）小明從7歲到10歲，體重增加了多少千克？ 　?。?）哪一年比上一年增加得最多？增加了多少？ 　　四、課堂作業(yè)新設(shè)計 　　1、連線。 　　+ 　　+ 　　2、用豎式計算下面各題。 　　++ 　　3、下圖是某年”十一“期間北京主要景點接待游人統(tǒng)計統(tǒng)計圖。 　　看圖，你能提出什么數(shù)學問題？你能解答嗎？ 　　五、思維訓練 　　1、日記本元一個，文具盒元一個，墨水元一瓶。小明想買以上三種文具，付20元夠嗎？ 　　2、用1、2、3、4寫出大于3的三位小數(shù)和小于2的三位小數(shù)。（每個數(shù)字只能用一次） 各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝