《八年級(jí)物理下冊(cè)壓強(qiáng)(第一課時(shí))教案二蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)物理下冊(cè)壓強(qiáng)(第一課時(shí))教案二蘇科版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教案部分 教學(xué)活動(dòng)思路 【教學(xué)目標(biāo)】 1．理解壓強(qiáng)的概念。 2．能用壓強(qiáng)的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)： 壓強(qiáng)的概念，壓強(qiáng)的計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)： 壓強(qiáng)概念的建立及物理意義。 【課前預(yù)習(xí)】 1、1m2= dm2= cm2= mm2 2、壓力與重力是一回事嗎？ 壓力 重力 區(qū) 別 定 義 施力物體 方 向 作用點(diǎn) 說 明 壓力不一定是由重力引起的(如用水平力將物體壓在豎直的墻壁上)，如果壓力是由重力引起的，壓力的大小也不一

2、定等于物體的重力，方向也不一定相同(如物體放在斜面上) 【學(xué)習(xí)過程】 二、課堂學(xué)習(xí)研討 （一）、壓力 畫出甲圖中茶杯對(duì)桌面，乙圖中圖頂尖對(duì)墻壁，丙圖中木塊對(duì)斜面的壓力示意圖。 問：壓力的方向與受壓表面從幾何角度看位置關(guān)系是什么？ 畫出甲圖中茶杯，乙圖中圖釘，丙圖中木塊的重力示意圖。 問：比一比壓力與重力的示意圖以及所學(xué)重力與壓力的知識(shí)，說一說重力與壓力的區(qū)別與聯(lián)系？ 歸納：1.壓力就是 在物體表面上的力。 2.壓力與重力的區(qū)別 不同， 不同， 不同，

3、 不同。 3.壓力與重力的聯(lián)系：當(dāng) 時(shí)，壓力大小與重力大小相等。 （二）．做一做：探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)： 1.猜想：根據(jù)下列現(xiàn)象猜一猜壓力的作用效果可能與什么因素有關(guān)？ (1)防止橋梁被壓斷要限制車的載重。 (2)駱駝因?yàn)槟_掌寬大而不易陷到沙漠里，因而被稱作沙漠之舟。 (3) 蟬的尖喙能刺入樹皮。 猜想：壓力的作用效果與 、 有關(guān) 2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)： （1）實(shí)驗(yàn)方法： 。 （2）實(shí)驗(yàn)器材：小桌、砝碼、海綿或細(xì)砂 （為什么不能用木板？） 我也可以

4、選擇另一些器材完成實(shí)驗(yàn)如： 。 (3) 實(shí)驗(yàn)步驟：你能給大家演示嗎？ 1.把小桌正放在海綿上，觀察: ； 2.小桌正放，在小桌上加砝碼，觀察： ； 3.將小桌倒放在海綿上，小桌上面加同樣的砝碼，觀察 。 (4) 設(shè)計(jì)表格： 次數(shù) 正放、倒放 所加砝碼個(gè)數(shù) 海綿凹陷程度 1 2 3 3分析論證： 比較實(shí)驗(yàn)1、2 可得結(jié)論： ；

5、 比較實(shí)驗(yàn) 可得結(jié)論： 。 比較實(shí)驗(yàn) 不能得出科學(xué)的結(jié)論，因?yàn)椋? 。 4、評(píng)估與交流：你在實(shí)驗(yàn)中遇見哪些問題，如何解決？ （三）、壓強(qiáng)的概念：比較分析三次實(shí)驗(yàn)中1平方厘米面積上的壓力大小，類比密度，速度的定義試一試給壓強(qiáng)下定義。 1．試一試： 物理量 密度 壓強(qiáng) 定義 符號(hào) 公式 單位 物理意義 2．算一算： 中學(xué)生小強(qiáng)的質(zhì)量為50kg，他穿的球鞋每只鞋底的面積為200cm2.當(dāng)他走路時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)是多大？站

6、立對(duì)地面的壓強(qiáng)是多大？ 三、課堂鞏固 1、朋朋同學(xué)在探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系時(shí)，做了如圖甲、乙所示實(shí)驗(yàn)。 （1）實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是_______； （2）若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”，應(yīng)再做圖_______（填“丙”或“丁”） 所示實(shí)驗(yàn)。 2、圖3所示，物體A重30N，B重15N，物體A的底面積為0.001m2，物體B的底面積為0.0005m2。則A對(duì)B的壓強(qiáng)是 Pa，B對(duì)桌面的壓強(qiáng)是 Pa。