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1、《折扣》教案教學設計 一、文本解讀 《折扣》選自義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學六年級上冊第五單元《百分數(shù)》，是教材新增加的一個內容。折扣是商品經濟中經常使用的一個概念，與日常生活密切相關，是百分數(shù)在生活中的具體應用。 　　教材通過設置商場店慶，商品打折銷售情景引入“折扣”，說明打折的含義，指出：幾折就是十分之幾，也就是百分之幾十。然后通過例4教學與折扣有關的實際問題，讓學生在理解“折扣”的基礎上自主解決問題。 在教學設計時，為了更貼近生活實際，將教學內容做了如下調整、補充：（1）首先通過實例引出“折扣率”，明確“折扣率＝×100%”。

2、 （2）將例4 補充題（2），明確“現(xiàn)價÷折扣率＝原價”。 二、教學目標 　　1、認識“打折減價”這一生活中的商業(yè)現(xiàn)象，理解折扣的含義，會進行折扣與百分數(shù)的互化。 　　2、能利用原價、現(xiàn)價、折扣率三者之間的關系解決簡單的實際問題。 　　3、通過聯(lián)系生活實際的學習，培養(yǎng)學生的應用數(shù)學的意識，感受生活數(shù)學的魅力。 三、教學重難點 　　教學重點：折扣的意義 　　教學難點：原價、現(xiàn)價、折扣率三者之間的關系及關系式 四、教學模式 　　情景導入 —— 自主探究 —— 鞏固提高 　　（發(fā)現(xiàn)問題） （解決問題） （推廣應用） 五、理論依據 　　根據《數(shù)學課程標準

3、》中“使學生初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中的數(shù)學問題，增強應用數(shù)學的意識”的要求，根據學生的思維特點及實際情況，教學設計貼近生活，低起點，由淺入深，立足于使學生在理解實例的基礎上形成數(shù)學概念建模，深刻理解“折扣”的意義，初步學會運用于生活解決簡單有關折扣的數(shù)學問題。 六、教學過程 ?。ㄒ唬?、情景導入 　　1. 出示主題圖：商店降價廣告，商品打折信息。 　　2.學生可能提出問題： （1）什么叫打折？ （2）什么情況下打折？（為了促銷） （3）打幾折是什么意思？（現(xiàn)在我們就一起來探究折扣及有關知識，并用這些知識解決簡單的實際問題） 　　3.揭示并板

4、書課題：折扣 　?。ǘ⑿率? 　　1、折扣的意義 　?。?）、保濕護手霜　原價10元　現(xiàn)價5元，這種護手霜打了幾折？ 問：現(xiàn)價與原價相比誰多誰少？現(xiàn)價少說明了什么？（商品降價銷售了） （2）、提示折扣的意義（商店有時時降價出售商品，就叫做打折扣銷售，通稱“打折”，抽生講折扣的意義。 問：“這種護手霜打了幾折？”你是怎樣想的？ 現(xiàn)價是原價的百分之幾? 板書： 5÷10＝50% 也就是說現(xiàn)價是原價的50% 現(xiàn)價是原價的50%也就是打五折。 五折表示現(xiàn)價是原價的50% 五折=50%= 五折十分之五百分之五十 問：三折呢，七折呢？八五折呢？ （3）、歸納：幾

5、折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。 幾幾折就是十分之幾點幾，也就是百分之幾十幾 （4）、小結并板書：5÷10＝50% 現(xiàn)價÷原價×100%=折扣率 折扣率=現(xiàn)價÷原價×100% 現(xiàn)價=原價×折扣率 原價=現(xiàn)價÷折扣率 　 （5）、信息主題圖二出示問： 九折表示意思？九折就是百分之九十，九折表示（）是（）的90% 八五折表示（）是（）的85% （6）、練習： 八折就指現(xiàn)價是原價的（　　?。? 　　七五折就指現(xiàn)價是原價的（ ）% 　　買一贈一就指現(xiàn)價是原價的（ ）% 　　現(xiàn)價是原價的60%就是打（　 ）折 　　現(xiàn)價是原價的45%就是打（　 ）折 （

6、7）、小結：商店有時降價出售商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。 2、折扣的應用——教學例4 （1）、出示例4①爸爸給小雨買了一輛自行車，原價200元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？ A、分析：打八五折出售怎樣理解？（現(xiàn)價是原價的85%） 　　把什么看成單位“1”？求“買這輛車用了多少錢”就是求什么？ 　　B、學生嘗試列式解答。 　　C、小結：求打后商品的價格就是什么（現(xiàn)價） 　　板書：現(xiàn)價＝原價×折扣率 （2）、出示補充題②爸爸給小雨買了一輛自行車，打八五折后用了170元，這輛自行車的原價是多少元？ A、分析：根據題意列數(shù)量關系式：運動服原價×（　 ）＝（　　 ） 　　B、列方程并解答。 　　C、還有其他方法嗎？ 　　D、小結：根據現(xiàn)價和折扣率怎樣求原價？ 　　板書：原價＝現(xiàn)價÷折扣率 ?。?）、出示題③爸爸買了一個隨身聽，原價160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？ 　　A、分析：求“便宜了多少錢”就是求什么？ 　　B、列式解答，指名演板，集體訂正。 　　C、還有其他方法嗎？ （三）、鞏固應用 1、閱讀教材 2、完成做一做 　　 5