《天津市2018屆高考語文二輪復習 專題能力訓練十一 古代詩歌鑒賞》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《天津市2018屆高考語文二輪復習 專題能力訓練十一 古代詩歌鑒賞（10頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 專題能力訓練十一 古代詩歌鑒賞 1.(2017·天津耀華中學一模)閱讀下面這首詩,按要求作答。 自興國往筠宿石田驛南二十五里野人舍① [宋]蘇軾 溪上青山三百疊,快馬輕衫來一抹。 倚山修竹有人家,橫道清泉知我渴。 芒鞋竹杖自輕軟,蒲薦松床亦香滑。 夜深風露滿中庭,惟見孤螢自開闔。 注①蘇軾因處黃州五年,一旦得內移汝州,遂往江西筠州一晤兄弟蘇轍,途中作。 (1)詩中描寫的野人舍有什么特點? (2)這首詩表達了詩人怎樣的心情?結合詩句分析。 (3)結合尾聯(lián),賞析“孤螢”這一形象的作用。 2.(2017·天

2、津五區(qū)縣期末)閱讀下面這首詩,按要求作答。 東 郊 [唐]韋應物 吏舍跼①終年,出郊曠清曙。 楊柳散和風,青山澹②吾慮。 依叢適自憩,緣澗還復去。 微雨靄③芳原,春鳩鳴何處。 樂幽心屢止,遵事④跡猶遽⑤。 終罷斯結廬,慕陶⑥真可庶⑦。 注①跼:拘束。②澹:澄靜。③靄:迷蒙的樣子。④事:指政事。⑤遽:急促。⑥陶:陶淵明。⑦庶:庶幾,差不多。 (1)詩中“曠”為精神舒暢的意思,其原因是什么? (2)詩人在東郊獲得了哪些樂趣?請結合詩句解釋。 (3)請結合全詩,談談詩人有哪些心情變化。 3.(2017·天

3、津新華中學結課考試)閱讀下面這首詞,按要求作答。 玉 樓 春 和吳見山韻 [宋]吳文英 闌干獨倚天涯客。心影暗凋風葉寂。千山秋入雨中青,一雁暮隨云去急。 霜花強弄春顏色。相吊年光澆大白①。海煙沉處倒殘霞,一杼鮫綃和淚織。 注①大白:酒名。 (1)聯(lián)系全詞,首句中“天涯客”是一個什么形象? (2)下片“霜花強弄春顏色”句用了哪兩種修辭手法?有什么作用? (3)本詞的末句用了哪一個典故?表達了什么情感? 4.閱讀下面這首詩,按要求作答。 桂州臘夜 [唐]戎昱 坐到三更盡,歸仍萬里賒①。 雪

4、聲偏傍竹,寒夢不離家。 曉角分殘漏②,孤燈落碎花。 二年隨驃騎,辛苦向天涯。 注①賒:長,遠。②漏:古時滴水計時的工具。 (1)頷聯(lián)中,“寒”字表意極佳,請加以賞析。 (2)頸聯(lián)寫景角度有怎樣的變化?簡析其作用。 (3)這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?尾聯(lián)在結構上有什么作用? 5.閱讀下面這首詩,按要求作答。 桃 花 溪① [唐]張旭 隱隱飛橋隔野煙,石磯西畔問漁船。 桃花盡日隨流水,洞在清溪何處邊? 注①桃花溪:在今湖南省桃源縣西南。 (1)這首詩中的“漁船”“桃花”“清溪”等形象與古代的哪部作品有關?請

5、簡要分析“漁船”與這部作品之間的聯(lián)系。 (2)首句“隱隱飛橋隔野煙”使用了什么藝術手法?請加以賞析。 (3)這首詩表達了詩人怎樣的思想感情? 6.閱讀下面兩首詩,按要求作答。 長安秋望 [唐]趙嘏 云物①凄清拂曙流,漢家宮闕動高秋。 殘星幾點雁橫塞,長笛一聲人倚樓。 紫艷半開籬菊靜,紅衣落盡渚蓮愁。 鱸魚正美②不歸去,空戴南冠學楚囚③。 長安秋望 [唐]杜牧 樓倚霜樹外,鏡天無一毫。 南山與秋色,氣勢兩相高。 注①云物:云霧。②鱸魚正美:吳郡人張翰秋風起就想起家鄉(xiāng)的鱸魚、莼菜,辭職而歸。③“南冠”“楚囚”:典

6、出《左傳》,為囚徒的代稱。 (1)趙嘏《長安秋望》之“秋”體現(xiàn)在何處? (2)杜牧《長安秋望》中“南山與秋色,氣勢兩相高”是怎樣描寫秋色的? (3)兩首詩都寫了秋望長安之景,表達的情感有何不同? 7.閱讀下面這首詞,按要求作答。 卜 算 子 漫 興① [宋]辛棄疾 千古李將軍,奪得胡兒馬。李蔡為人在下中,卻是封侯者。 蕓草去陳根,筧竹添新瓦。萬一朝家舉力田②,舍我其誰也? 注①因遭小人誣陷,辛棄疾被罷去知福州兼福建安撫使官職,賦閑在江西鉛山縣期思渡附近的瓢泉別墅。此詞就寫于他人生的這一低潮時期。②力田:鄉(xiāng)官

7、名,掌管農事。 (1)這首詞主要運用了哪些表現(xiàn)手法?請簡要分析。 (2)下片開頭兩句描繪了一幅怎樣的景象? (3)下片最后兩句表達了詞人怎樣的心情? 8.閱讀下面這首詞,按要求作答。 水調歌頭 平山堂用東坡韻 [宋]方岳① 秋雨一何碧,山色倚晴空。江南江北愁思,分付酒螺紅。蘆葉篷舟千里,菰菜莼羹一夢,無語寄歸鴻。醉眼渺河洛②,遺恨夕陽中。 衴洲外,山欲暝,斂眉峰。人間俯仰陳跡,嘆息兩仙翁③。不見當時楊柳,只是從前煙雨,磨滅幾英雄。天地一孤嘯,匹馬又西風。 注①方岳:做過吏部侍郎和饒、撫、袁三州知州等官

8、。本詞是詞人在游覽歐陽修所建的平山堂時所作。②河洛:黃河和洛水之間的地區(qū)。泛指為金兵所占領的廣大中原地區(qū)。③兩仙翁:歐陽修和蘇軾。 (1)請對“秋雨一何碧,山色倚晴空”進行簡要賞析。 (2)“衴洲外”三句運用了哪種修辭手法?描繪了怎樣的景象?有何作用? (3)從全詞看,詞人的“愁思”主要體現(xiàn)在哪些方面?請概括回答。 9.閱讀下面這首詞,按要求作答。 夢 江 南 [唐]溫庭筠 千萬恨,恨極在天涯。山月不知心里事,水風空落眼前花。搖曳碧云斜。 (1)詞中“恨極在天涯”的“恨”指什么? (2)詞中

9、三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象?請簡要分析。 (3)請簡要賞析這首詞的結句。 10.閱讀下面這首詩,按要求作答。 初授官題高冠①草堂 [唐]岑參 三十始一命②,宦情多欲闌。 自憐無舊業(yè),不敢恥微官。 澗水吞樵路,山花醉藥欄。 只緣五斗米,辜負一漁竿。 注①高冠:山谷名,岑參終南山隱居地。②一命:卑微的官職。 (1)頸聯(lián)中的“吞”“醉”二字最為精練傳神,請簡要分析。 (2)尾聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法?請簡要分析。 (3)全詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情? 11.閱讀下面這首

10、詞,按要求作答。 水 龍 吟① [宋]朱敦儒 放船千里凌波去,略為吳山留顧。云屯水府,濤隨神女,九江東注。北客翩然,壯心偏感,年華將暮。念伊、嵩舊隱,巢、由故友,南柯夢,遽如許! 回首妖氛未掃,問人間、英雄何處?奇謀報國,可憐無用,塵昏白羽。鐵鎖橫江,錦帆沖浪,孫郎良苦②。但愁敲桂棹,悲吟《梁父》③,淚流如雨。 注①這首詞寫于金兵南下,作者初離洛陽,由水路南行之時。②孫郎良苦:三國時吳主孫皓聞晉軍沿江來犯,遂以鐵鎖橫江拒敵,惜為晉人所破。此處暗喻宋為金所迫局面。③梁父:《梁甫吟》,樂府歌曲?！度龂尽ぶT葛亮傳》載諸葛亮隱居南陽時,好為《梁甫吟》。 (1)“云屯水府,濤隨神女,九江

11、東注”描繪了怎樣的景象? (2)本詞用典豐富,試舉一例進行分析。 (3)“淚”是古代詩詞中的常見意象,例如《蜀相》中的“長使英雄淚滿襟”,《雨霖鈴》中的“執(zhí)手相看淚眼”,《水龍吟·登建康賞心亭》中的“倩何人喚取,紅巾翠袖,揾英雄淚”。試舉其中一例談談“淚”這一意象在詩詞中表達的情感與本詞“但愁敲桂棹,悲吟《梁父》,淚流如雨”有何不同。 12.閱讀下面這首詩,按要求作答。 喜 雨 [宋]楊萬里 欲知一雨愜群情,聽取溪流動地聲。 風亂萬疇青錦褥,云摩千嶂翠瑤屏。 行人隔水遙相語,立鷺摧枝忽自驚, 歲

12、歲只愁炊與釀,今愁無甑更無瓶。 (1)“風亂萬疇青錦褥”描述了什么樣的畫面? (2)頸聯(lián)“遙”“忽”二字富有情趣,請結合詩句簡要賞析。 (3)詩題為《喜雨》,尾聯(lián)卻寫“愁”情,這樣寫有什么表達效果? 答案： 1.參考答案:(1)修竹依山,清泉橫道,清幽;芒鞋竹杖,蒲薦松床,簡陋;風露滿庭,孤螢獨飛,寂靜。 (2)詩人騎快馬著輕衫在山中一閃而過,渴望與蘇轍相見,喜悅迫切;借宿野人家,雖環(huán)境簡陋卻不以為意,內心輕松愉快;夜深獨立中庭,既有孤獨又有期待。 (3)以動襯靜(動靜結合)。以孤螢深夜開合,襯托山居環(huán)境的幽靜;以孤螢自比,寫

13、內心孤寂,更對即將到來的闊別相見充滿期待。 解析:(1)結合詩中“倚山修竹”“清泉”“芒鞋竹杖”“蒲薦松床”等分析。(2)結合注釋,可知詩人迫切的心情,再結合詩句具體分析。(3)由“孤”可見環(huán)境寂靜,也襯托詩人心情,結合詩句具體分析即可。 2.參考答案:(1)①詩人在官府當中拘束很久了;②在東郊看見優(yōu)美的景色,心胸開闊。 (2)①在東郊,楊柳、和風、青山能夠使“我”的思慮變得澄明;②可以靠著灌木叢自由自在地憩息,沿著澗流旁任憑意愿地徘徊;③可以欣賞芳香的原野落著迷蒙的細雨,諦聽大地上的春鳩鳴啼。 (3)①詩人在詩歌開頭寫到“吏舍”,即“官府”,心情煩悶;②到東郊之后,看到優(yōu)美的景色,心

14、情舒暢;③最后要決心學習陶淵明,歸隱東郊。 解析:(1)由首聯(lián)可知原因。(2)詩中的“澹吾慮”“自憩”“樂幽”是關鍵。(3)根據(jù)前兩個小題可以歸納出詩人心情的變化。 3.參考答案:(1)孤獨惆悵、浪跡天涯的游子。 (2)用了擬人的手法,用霜花強顏,表達雖有美景,卻難抵心中孤寂的情懷;用了對比(反襯)手法,把“霜花”和春色對照,表達內心的孤苦。 (3)鮫人滴淚成珠的典故。表達的是羈旅天涯的孤苦和對友人的思慕。 解析:(1)“天涯客”一般是漂泊、孤獨的游子,結合詞句分析驗證即可。(2)先判定修辭手法,再結合修辭手法的作用分析。(3)“鮫綃”用“鮫人泣珠”的典故,晉張華《博物志》:“南海水

15、有鮫人,水居如魚,不廢織績,其眼能泣珠?！薄磅o人從水出,寓人家積日,賣綃將去,從主人索一器,泣而成珠滿盤,以予主人?！苯Y合典故含意分析情感。 4.參考答案:(1)頷聯(lián)中的“寒”字扣題貼切,寒夜難耐,在斷斷續(xù)續(xù)的夢中,總能夢到家里的情景?！皦簟弊种凹右弧昂弊?不只寫出了寒夜做夢的情景,更反映了詩人由于思鄉(xiāng)而產生的內心的凄涼孤寂之情。 (2)頸聯(lián)先寫聽覺后寫視覺?！皶越欠謿埪睂懰?天亮后號角一響,更鼓聲歇,表明長夜過去,清晨來臨,是從聽覺上來寫的?！肮聼袈渌榛ā睂懰?青燈照壁,詩人長時間地望著那盞孤零零的昏暗油燈掉落著斷碎的燈花,是從視覺上來寫的。此聯(lián)通過一聞一見,襯托詩人孤獨寂寥、

16、悲涼思鄉(xiāng)的心境,藝術效果很強。(或:把詩人孤寂的思鄉(xiāng)之情表現(xiàn)得淋漓盡致。或:暗示抒情主人公長夜難眠、孤寂悲涼、為思鄉(xiāng)情懷所困的情景。) (3)抒發(fā)了離鄉(xiāng)萬里,臘夜懷鄉(xiāng)思歸之情。尾聯(lián)與首聯(lián)呼應,點出離家萬里、歲暮不歸的原因。 解析:(1)古詩中字字關情,“寒”字,不僅是夜之寒,而且反映了詩人心理上的“寒”。 (2)頸聯(lián)寫詩人的所聞所見,即先聽覺后視覺。作用應結合詩人的思想感情作答。 (3)詩人的思想感情寄托在“歸仍萬里賒”“寒夢不離家”等詩句中。尾聯(lián)與首聯(lián)相呼應。 5.參考答案:(1)與陶淵明的《桃花源記》有關。這首詩中“問漁船”的“漁船”代指漁人,暗指《桃花源記》中曾經進入桃花源中的

17、武陵漁人。 (2)使用了動靜結合的藝術手法。在這里,靜止的橋和浮動的野煙相映成趣:野煙使橋化靜為動,虛無縹緲,臨空而飛;橋使野煙化動為靜,宛如垂掛一道輕紗帷幔,使人感到一種朦朧美。兩種景物交相映襯,融成一個藝術整體。 (3)表達出詩人對世外桃源的向往之情(或:向往桃花源的急切心情),也隱約地透露出詩人感到理想境界渺茫難求的悵惘心情。 解析:(1)“漁船”“桃花”“清溪”等形象與《桃花源記》有關。“漁船”是借代。 (2)注意“橋”是靜止的,“野煙”是浮動的,化靜為動,據(jù)此答題。 (3)詩的首句描寫了深山谷中恍若仙境的美景;第二句寫詩人把眼前的漁人當作發(fā)現(xiàn)桃花源的武陵漁人,于是,“問”便

18、脫口而出,逼真地折射出詩人向往世外桃源的急切心情;詩的三、四兩句寫詩人明知故問,透露出詩人感到理想境界渺茫難求的悵惘心情。 6.參考答案:(1)拂曉云霧凄清,雁陣南歸,紫菊半開,紅蓮凋謝,鱸魚正美。 (2)詩人將“南山”和“秋色”相提并論,以具體有形的南山形容抽象虛泛的秋色,別出心裁地襯托出秋色之濃重。 (3)趙詩抒發(fā)了詩人孤寂悵惘的愁思,表達了思鄉(xiāng)之情和退隱之思。杜詩寫詩人秋日登高遠望,抒發(fā)心曠神怡的感受和高遠澄凈的心境。 解析:(1)找到能體現(xiàn)“秋”的意象,然后結合詩句寫出它們的狀態(tài)。 (2)抓住襯托手法作答。 (3)趙詩從“愁”“空”等詞可以理解情感,杜詩從描寫的秋色之濃重、

19、秋空之高遠可體會情感。 7.(1)參考答案:①用典,用李廣的典故,表達詞人胸中郁結的愁悶或氣憤。②對比,用李廣英勇善戰(zhàn)難封侯與李蔡才能平庸卻封侯進行對比,突出李廣的悲劇命運。詞人以李廣自比,表達了心中的憤憤不平。③反語,有朝一日恢復漢代官制,選舉“力田”,看來是非“我”莫屬了。表面微笑,實則心酸自嘲。 解析:先準確指出用了何種(或哪些)表現(xiàn)手法,然后結合詞句闡釋是如何使用這種手法的,指出此種手法有什么效果,表達出詞人怎樣的感情。 (2)參考答案:描繪了詞人罷官賦閑時在園中根除雜草、修葺鄉(xiāng)間住宅的田園生活景象。 解析:“蕓”通“耘”。“筧”,本為屋檐上承接雨水的竹管,此處用作動詞,謂截斷

20、竹管,剖作屋瓦。既根除園中雜草,又修葺鄉(xiāng)間住宅。 (3)參考答案:表達了詞人對南宋統(tǒng)治者不重用人才的強烈不滿和自己懷才不遇、理想不得實現(xiàn)的憤懣之情。 解析:在這首詞中,詞人的情感融在意象之中,“蕓草”“陳根”等意象與隱士生活有關,結合“萬一”一詞,可感受到詞人對南宋統(tǒng)治者不重用人才的強烈不滿。 8.(1)參考答案:形象地描繪出江南秋雨后一片蒼翠、晴空如洗的美景,與下文因國事、人生所產生的愁情形成巨大反差,襯托(反襯)了詞人濃濃的愁情。 解析:可從思想內容及表現(xiàn)手法等角度進行評析,切入點為樂景寫哀情。 (2)參考答案:擬人。描繪了遠山暮色之景,引出對人世滄桑的感嘆。 解析:答出“山欲

21、暝,斂眉峰”所用的修辭手法及表達效果。 (3)參考答案:①國土淪陷,大好河山不能恢復的遺恨。②漂泊江湖、無所歸依的惆悵。③世事變幻、人生無常的悲嘆。④壯志未酬、報國無門之憾。 解析:從“篷舟”“歸鴻”等意象可感其漂泊之苦。從“俯仰陳跡”“兩仙翁”等句可知其自比蘇軾等人,壯志未酬。從“不見當時楊柳,只是從前煙雨”可知國土淪陷,回不到從前。 9.參考答案:(1)思念遠隔天涯的心上人的悵恨之情。 (2)主人公滿腹哀怨,對月懷遠,月卻不解;臨水看花,花自飄零,無人憐惜。刻畫了一位孤獨寂寞又自哀自憐的主人公形象。 (3)借景抒情。把天涯之思投向無邊天際,以碧云搖曳表現(xiàn)心緒的不寧,以碧云斜落表現(xiàn)

22、心情的低沉。 解析:(1)解題的關鍵在第二句的“天涯”,由此可知,詞中主人公內懷離思,感情悵惘凄傷。 (2)鑒賞人物形象的技巧之一是通過意象分析。意象“月”承前表達離思,“不知心里事”表現(xiàn)人物形象的孤獨處境和凄涼心情。意象“水”和“花”,表現(xiàn)了詞人自嘆自憐的心境。 (3)此句的表達技巧是借景抒情,或答情景交融。兩種景物分別表現(xiàn)不同的情懷。“搖曳”象征起伏不定的陣陣思念;“碧云斜”表現(xiàn)了低沉、傷感的心情。 10.參考答案:(1)運用了擬人的手法,“吞”表現(xiàn)谷水淹沒山間小路、恣肆無拘的情態(tài);“醉”寫出山花裝點欄桿、旁若無人怒放的情態(tài)。這兩個字表現(xiàn)了高冠谷秀麗清幽的自然環(huán)境,表現(xiàn)了詩人對原來

23、隱逸生活的留戀之情。 (2)尾聯(lián)運用的表現(xiàn)手法是:用典、借代。用了陶淵明不為五斗米折腰的典故,用“漁竿”來代指隱逸生活。 (3)表現(xiàn)詩人為微官薄祿不得不割舍閑適自得的隱逸生活的矛盾心情。 解析:(1)解答煉字題,需從修辭手法及表達效果兩方面分析。“吞”字將“澗水”當作人來寫,是擬人,表現(xiàn)的是谷水淹沒小路的情景;“醉”字寫的是山花怒放的景象。(2)“五斗米”是用典,指陶淵明;“漁竿”是借代,代指隱逸生活。(3)分析詩人的思想情感,需結合具體詩句及關鍵詞語。尾聯(lián)“五斗米”代指陶淵明的隱居情懷,體現(xiàn)的是詩人做官之際對原先的隱居生活的不舍之情。 11.參考答案:(1)描繪了天空高遠,云垂欲雨,

24、江面空闊,波滾浪翻的景象;暗示了詞人的郁悶之情和茫然之感。 (2)①“南柯夢”是寫現(xiàn)實的動亂打破了詞人的好夢,回首往事,自不免有南柯夢短的傷感,嘆惋時光的流逝,有烈士暮年之悲。②“奇謀報國,可憐無用,塵昏白羽”說諸葛亮奇謀報國,仍不免赍志而歿,隱喻自己雖有長才也難有機會施展。③“鐵鎖橫江,錦帆沖浪,孫郎良苦”寫東吳敗亡的歷史教訓,吳主孫皓憑借長江天險,且有“鐵鎖橫江”,但還是未能擋住西晉王濬沖浪而來的戰(zhàn)艦,落了個可悲下場。這里可以隱約看出詞人對朝廷的擔憂。 (3)①本詞中寫出了詞人面對家國不幸的悲痛以及對時局無力回天的無奈。 ②《蜀相》表現(xiàn)出杜甫對諸葛亮獻身精神的贊頌和對他事業(yè)未竟的痛惜

25、之情,看似抒發(fā)吊古之情,實際上也是抒發(fā)自己壯志難酬、理想難得實現(xiàn)的悲哀和苦痛。 《雨霖鈴》中,柳永寫了與戀人不忍分別又不能不別的情形,表現(xiàn)了依依不舍的深情。 《水龍吟·登建康賞心亭》中,辛棄疾自傷抱負不能實現(xiàn),事無知己,得不到同情、慰藉的孤獨、寂寞、悲愴、憤慨。 解析:(1)概括詞句描繪的景象,需結合詞句具體內容,概括其景象的特征。(2)分析用典,需先指出具體詞句,然后結合詞的主旨分析?！澳峡聣簟笔侵改峡乱粔舻牡涔?“奇謀報國”指諸葛亮報效蜀國,“孫郎良苦”是說東吳敗亡。(3)分析“淚”字,應結合詞的主旨具體分析。本詞表現(xiàn)的是詞人的悲痛與無奈;《蜀相》表現(xiàn)的是詩人對諸葛亮的痛惜及自己的壯

26、志難酬;《雨霖鈴》表現(xiàn)的是依依不舍的深情;《水龍吟》表現(xiàn)的是詞人的孤獨、憤慨。 12.參考答案:(1)描繪了雨中(后)萬頃田地的莊稼郁郁蔥蔥,風吹過,綠浪翻滾的生機勃勃的畫面。 (2)“遙”生動描繪了雨后水漲河寬兩岸相距更遠,但人們仍然興奮不已,隔河大聲互語的情形?！昂觥鄙鷦用枥L了雨后樹枝積水很多,而鷺卻習慣性立于其上,終致樹枝折斷,鷺驚懼而飛的情形。 (3)①以愁襯愁:往年愁沒有糧食與酒,這場雨帶來豐年,今年愁沒有儲糧儲酒之器。②以愁襯喜:今年愁無儲糧儲酒之器,反襯出喜雨。③出人意料:先寫“雨愜群情”的諸多情形,結尾轉寫愁情,反寫喜悅,出乎意料,使得詩的脈絡跌宕起伏。 解析:(1)描述畫面需結合具體詩句?！叭f疇”“青錦褥”描述的是萬頃田地的郁郁蔥蔥的莊稼,揭示的是生機勃勃的特點。(2)賞析富有情趣的兩個字,需結合具體詩句分析其富有“情趣”的原因。(3)分析愁與喜的矛盾,應具體分析愁與喜的原因,同時可考慮以愁襯喜,出人意料。 10