《（新課標）2018屆高三語文二輪復(fù)習 專題七 古代詩歌鑒賞 專題能力訓練十二 古代詩歌鑒賞（一）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新課標）2018屆高三語文二輪復(fù)習 專題七 古代詩歌鑒賞 專題能力訓練十二 古代詩歌鑒賞（一）（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 專題能力訓練十二　古代詩歌鑒賞(一) 一、閱讀下面這首清詩,完成第1~2題。 永　　平① 顧炎武 流落天涯意自如,孤蹤終與世情疏。 馮歡原不曾彈鋏②,關(guān)令安能強著書? 榆塞晚花重發(fā)后,灤河秋雁獨飛初。 從茲一覽神州去,萬里徜徉興有余。 注①順治十四年春,詩人自昆山啟行北上,第二年秋,從北京到達永平,這首詩就是當時的感事之作,此時,南明已亡。②馮歡彈鋏:即馮諼彈鋏。鋏,劍把。謂處境窘困而又欲有所干求。 1.下列對本詩的賞析,不正確的兩項是(　　) A.詩歌首聯(lián),摹寫出作者在報國無門、羈旅天涯的境遇下達觀自如的情態(tài),而“孤蹤”一詞,融自嘆與自賞于一體,毫無身世浮沉之

2、感。 B.頷聯(lián)化用“馮諼客孟嘗君”中的典故,以馮歡自比,形象地描繪出詩人期待為君所用,卻懷才不遇,不甘終老林下的忠君報國之心。 C.“原不曾彈鋏”與“安能強著書”表明作者為求聞達于諸侯,在自謙之中表達出詩人的恃才傲物、目無余子的自得之情和狷介之氣。 D.詩歌“一覽神州去”與“天涯意自如”,“萬里”與“孤蹤”相照應(yīng),不僅在結(jié)構(gòu)上首尾圓合,而且情感表達上相互呼應(yīng),渾然一體。 E.這首七律,基調(diào)昂揚向上,充溢著詩人顧炎武的傲岸不群,耿介曠達之氣,毫無悲戚之態(tài),有極強的感染力。讀后令人振奮。 2.后人對顧炎武的詩有“一首詩歌一字金”的評語,聯(lián)系全詩,賞析“灤河秋雁獨飛初”的妙處。

3、 二、閱讀下面這首金詩,完成第1~2題。 橫波亭為青口帥賦① 元好問 孤亭突兀插飛流,氣壓元龍百尺樓②。 萬里風濤接瀛海,千年豪杰壯山丘。 疏星淡月魚龍夜,老木清霜鴻雁秋。 倚劍長歌一杯酒,浮云西北是神州。 注①本詩是為鎮(zhèn)守金國青口要塞的老朋友所作,寫于元滅金之前。②元龍百尺樓:元龍指三國時的陳登,劉備贊他有文才武略。后用“元龍百尺樓”來指高峻。 1.下列對本詩內(nèi)容和手法的理解和分析,正確的兩項是 (　　) A.首聯(lián)起筆不凡,辭采雄壯,又巧借典故,既寫出了橫波亭下臨飛流的孤高之勢,也暗指了亭名之由來。 B.頷聯(lián)寫眼前的景色引發(fā)了詩人對“千年豪杰

4、”的追憶,這與“千古江山,英雄無覓孫仲謀處”表達的情感一致。 C.頸聯(lián)中疏星、淡月、老木、清霜加之“秋”與“夜”,描繪凄涼之景;而魚龍潛江,雁掠長空,卻寫豪邁之情。 D.“倚劍長歌一杯酒,浮云西北是神州”兩句,寫得慷慨悲壯,讓人聯(lián)想到辛棄疾“醉里挑燈看劍”的蒼涼悲壯。 E.這首詩長于用典,借詠橫波亭及周圍山川形勢,勉勵青口帥勇往直前,收復(fù)失地,表現(xiàn)了作者強烈的愛國情懷。 2.古人稱元好問的詩有“豪放邁往之氣”,請結(jié)合具體詩句,從語言角度加以分析。 三、閱讀下面這首唐詩,完成第1~2題。 縱游淮南 張　祜 十里長街市井連,月明橋上看神仙。 人生只

5、合揚州死,禪智①山光好墓田。 注①禪智:禪智寺,舊在江都縣北五里,本隋煬帝故宮。 1.下列對本詩的賞析,不正確的兩項是(　　) A.詩題中的“縱游”二字,既表現(xiàn)出詩人的游興所至,也表達了詩人對揚州的贊美與喜愛,褒贊之情溢于言表。 B.詩中“十里長街市井連”暗用杜牧“春風十里揚州路”,既有揚州市井的概貌之美,也有細節(jié)傳神之妙。 C.“月明橋上看神仙”與“二十四橋明月夜”意境相似,都摹寫了揚州的綠楊城郭、紅袖樓臺的繁盛之境。 D.在詩人筆下,有“十里長街”,有“月明橋”等名勝,有“看”“只合”的動作與感嘆,均是興之所至。 E.詩人以生花妙筆,用揚州的繁華反襯自己心境的落寞與惆悵,以至

6、于想在禪智山上尋找一方土地做墓田。 2.聯(lián)系全詩,簡要回答本詩在表達技巧方面的突出特點。 四、閱讀下面這首宋詞,完成第1~2題。 鷓鴣天 送廓之秋試① 辛棄疾 白苧②新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊。禹門③已準桃花浪,月殿先收桂子香。　　鵬北海,鳳朝陽。又攜書劍路茫茫。明年此日青云去,卻笑人間舉子忙。 注①秋試:科舉時代秋季舉行的考試。②白苧(zhù):用白色苧麻織成的布。③禹門:龍門,古時以“魚躍龍門”喻指考試得中。 1.下列對本詞的理解和分析,不正確的兩項是(　　) A.上片起句,寫出了送別的季節(jié)為初秋,點明當時自然環(huán)境是天氣微涼,其中“嫩”字

7、,將秋天天氣微涼、清爽和清新的特點表現(xiàn)得淋漓盡致。 B.“春蠶食葉”一句采用比喻手法,生動形象地寫出了應(yīng)考的人們奮筆疾書的聲音,如春蠶嚼桑葉般的沙沙聲。 C.“明年此日青云去,卻笑人間舉子忙”寫出廓之在成功之后,嘲笑世間的舉子正在為功名而奔波的情景。 D.雖是送別詞,但因為是送人參加科考,自然不必如一般的送別詩般抒寫離情別緒,而側(cè)重于對應(yīng)考者熱情的鼓勵和美好的祝愿。 E.此詞在意象運用與意境創(chuàng)設(shè)上體現(xiàn)了辛詞豪放而略帶婉約的特點。大鵬意象豪邁,丹鳳意象比較婉約;北海、朝陽、路茫茫,意境開闊;攜書佩劍,既文又武,顯示出既儒雅又剛健的氣概。 2.本詞多處運用了“虛寫”的藝術(shù)手法,請舉出三例

8、,并結(jié)合本詞內(nèi)容進行分析。 五、閱讀下面這首唐詩,完成第1~2題。 長安月夜與友人話故山 趙　嘏 宅邊秋水浸苔磯①,日日持竿去不歸。 楊柳風多潮未落,蒹葭霜冷雁初飛。 重嘶匹馬吟紅葉,卻聽疏鐘憶翠微②。 今夜秦城③滿樓月,故人相見一沾衣。 注①苔磯:水邊突出的長滿青苔的巖石。②翠微:青翠的山色,泛指青翠的山。③秦城:長安。 1.下列對這首詩的理解,不正確的兩項是(　　) A.“宅邊秋水浸苔磯”描寫了住宅旁邊秋水浸濕苔磯的情景,既點明了時令特點,又渲染了一種凄清悲涼的氣氛。 B.“日日持竿去不歸”是虛寫,回憶了當年在故鄉(xiāng)的生活狀態(tài),“持竿”表現(xiàn)詩人生活

9、的閑適,“去不歸”表現(xiàn)詩人對持竿垂釣的喜愛。 C.“重嘶匹馬吟紅葉”使用擬人的手法,意思是馬的嘶鳴也許是在吟唱紅葉的美好吧,詩人以此表現(xiàn)對家鄉(xiāng)風物的贊美之情。 D.“卻聽疏鐘憶翠微”是對故鄉(xiāng)風物的回憶,意思是詩人回憶起在故鄉(xiāng)山中聽到的鐘聲,還有那滿眼的青翠欲滴的山色。 E.尾聯(lián)回到現(xiàn)實,寫詩人與友人相見,禁不住流下淚來,淚水沾濕了衣裳,這表現(xiàn)了詩人無時無刻不在思念故鄉(xiāng)的深情。 2.本詩頷聯(lián)歷來為人稱道,請簡要賞析。 六、閱讀下面這首唐詩,完成第1~2題。 秋雨夜眠① 白居易 涼冷三秋夜,安閑一老翁。 臥遲燈滅后,睡美雨聲中。 灰宿溫甁②火,香添暖被

10、籠。 曉晴寒未起,霜葉滿階紅。 注①這首詩大約創(chuàng)作于大和六年(832)秋,是白居易任河南尹時所作。當時詩人已六十多歲,體衰多病,官務(wù)清閑,親密的詩友元稹也已經(jīng)謝世。②瓶:烤火用的烘瓶。 1.下列對詩歌的理解和分析,不恰當?shù)膬身検?　　) A.詩歌首句詩人用氣候環(huán)境給予人的“涼冷”感覺來形容深秋之夜,未見風雨,就已覺寒意襲人,這就給整首詩先抹上了深秋的基調(diào)。 B.頷聯(lián)的“臥遲”體現(xiàn)了老年人的特性,瞌睡少,寧可閑坐養(yǎng)神而不喜早睡,免得夜間睡不著;頸聯(lián)老翁三秋之夜就要烤火正說明他怕冷、體衰。 C.尾聯(lián)與首句遙相呼應(yīng),風雨過后,深秋的氣候更加寒冷,一個“寒”字交代了老翁“未起”的原因,只是

11、反映出了老年人年紀大怕冷的特點。 D.詩歌對人物的描寫極具層次,從老翁在秋雨之夜就寢寫到老翁睡醒,又寫到醒后起床賞景的情況,寫得生動逼真,親切感人,富有生活氣息。 E.詩中雖然沒有正面寫仕途、境遇,但景與人關(guān)合,尤其“霜葉滿階紅”一句表現(xiàn)了大自然的冷酷,從樹木想到人,從自然想到社會,令詩人深有感觸。 2.這首詩塑造了一個怎樣的老翁形象?請結(jié)合全詩做簡要分析。 答案： 一、1.BC　B項,“以馮歡自比,形象地描繪出詩人期待為君所用,卻懷才不遇,不甘終老林下的忠君報國之心”錯,與原詩意思相反,詩中“不曾彈”與“安能強”表明詩人誓絕“世情”的決絕形象。C項,“為求聞達于諸侯,在

12、自謙之中表達出詩人的恃才傲物、目無余子的自得之情和狷介之氣”錯,詩中為反用典故。 2.參考答案詩句中詩人以獨飛的孤雁自詡,寓意豐厚:一是以失群的孤雁自比,凸顯自己心系南明,永葆節(jié)操的意志;二是與“孤蹤終與世情疏”中的“孤”字相應(yīng)和,表達自己耿介傲岸,不向清政府低頭的決心;三是引出“一覽神州”“萬里徜徉”之“興”,抒寫自己翱翔萬里的志向。 解析解答本題應(yīng)注意兩點:一是明晰詩句所處位置,此句詩位于“轉(zhuǎn)”的位置,上有“承”,下有“合”,由此切入,即可賞析詩句之妙;二是從關(guān)鍵詞“獨”字入手,結(jié)合注釋,理解“獨”字所表達的思想情感。結(jié)合上述兩點,即可得出答案。 二、1.AD　B項,“與‘千古江山,

13、英雄無覓孫仲謀處’表達的情感一致”錯,此處不是“英雄無覓”,結(jié)合注釋可知。C項,“描繪凄涼之景……卻寫豪邁之情”錯,應(yīng)為“描繪出一派清寒江景,而魚龍潛江,雁掠長空,更添清寥之感”。E項,“長于用典,借詠橫波亭及周圍山川形勢,勉勵青口帥勇往直前”錯,這首詩是融情于景。 2.參考答案從煉字煉句角度看,本詩遣詞用字不同凡響,給人強烈的視覺沖擊力。像首聯(lián)中的“插”“壓”等字把橫波亭下臨飛流的孤高之勢傳神地表現(xiàn)出來了。再如頷聯(lián)中的“萬里”“千年”分別從空間的廣闊與時間的久遠來表現(xiàn)景之壯觀與人之英武,字里行間表現(xiàn)出一種磅礴于胸的豪邁之情。 解析此題考查詩歌的風格,“豪放邁往”即“豪放、一往直前”的意思

14、,應(yīng)從具體詩句入手,在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,抓住詩中的意象,在品味語言中體悟其“豪放邁往之氣”。 三、1.BE　B項,“也有細節(jié)傳神之妙”錯,沒有細節(jié)描寫。E項,“反襯自己心境的落寞與惆悵”“想在禪智山上尋找一方土地做墓田”屬于望文生義,于詩無據(jù)。 2.參考答案(1)用典。首句“十里長街市井連”化用“春風十里揚州路”的意境,次句“月明橋上看神仙”化用“二十四橋明月夜,玉人何處教吹簫”的意境?！岸U智山光好墓田”借用隋煬帝典故,除贊美揚州之美外,詩人對隋煬帝亦略帶諷刺。(2)夸張,想象奇特。第一、二句詩籠統(tǒng)描寫揚州勝景,而“人生只合揚州死”以其設(shè)想之奇、夸張之巧險而出人意外,讀之令人拍案叫絕,

15、驚嘆不已,成為全篇中之警策。雖僅七字,足以表現(xiàn)揚州風姿。 解析首先,體察詩句,抓住“十里長街”“月明橋上”等,比附聯(lián)想,確定其是化用杜牧的詩句;“禪智山光好墓田”是用典。其次,由“人生只合揚州死”中的“只合”,體察其想象之瑰奇,夸張之奇特。稍加整合即可答出。 四、1.CE　C項,“卻笑人間舉子忙”中的“笑”并無“嘲笑”之意,而是想象中試后輕松愉快的心情,是一種輕松的笑。E項,“辛詞豪放而略帶婉約的特點”錯,沒有婉約的特點;“丹鳳意象比較婉約”也錯,“丹鳳”的意象特點是豪邁。 2.參考答案①“春蠶食葉響回廊。禹門已準桃花浪,月殿先收桂子香”是虛寫,想象仲秋時節(jié)廓之參加秋試的情景、此次秋試的

16、結(jié)果以及下一年參加會試(春闈)的結(jié)果,寫出了詞人對廓之的信心和良好祝愿。②“鵬北海,鳳朝陽”是虛寫,寫出廓之像鯤鵬從北海展翅翱游到南海,又像鳳凰飛向東升的太陽。以虛喻實,充滿對廓之的鼓勵。③“明年此日青云去,卻笑人間舉子忙”完全是虛寫,想象廓之連中兩試后輕松愉快的心情,表達了對廓之的美好祝福。 解析首先要明確什么是虛寫,一般描寫想象、回憶、夢中的情景是虛寫;然后結(jié)合本詞內(nèi)容具體分析,本詞主要描寫了想象之景,想象廓之以后參加考試、蟾宮折桂、青云直上的情景;最后根據(jù)題干要求,舉出三例具體分析。 五、1.AD　A項,“渲染了一種凄清悲涼的氣氛”錯,詩人回憶中的故山生活是輕松閑適的。D項,解讀錯誤

17、,“卻聽疏鐘憶翠微”是說聽到鐘聲憶起了故鄉(xiāng)的山色。 2.參考答案從意象上看,頷聯(lián)兩句各選三種富有特色的景物組接成畫,描畫故山風情,從側(cè)面表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)的無盡思念;從意境上看,用楊柳、大風、潮水、蒹葭、冷霜、飛雁等意象營造了一種凄清、悠遠的意境;從語言上看,這兩句用白描的手法寫景,樸素自然,更突出了對故鄉(xiāng)景物的記憶之深。 解析賞析詩句一般從字詞、意象、意境、手法、情感等角度進行。結(jié)合本詩頷聯(lián)的具體內(nèi)容,選擇典型角度分析即可。 六、1.CD　C項,“只是反映出了老年人年紀大怕冷的特點”錯,“寒”也寫出了作者對冷酷現(xiàn)實的失望,反映了詩人暮年政治上心灰意懶和生活上孤寂閑散的狀況。D項,“又寫到

18、醒后起床賞景的情況”錯,“霜葉滿階紅”并非老翁晨起后所見。 2.參考答案①安閑清靜的老翁形象。頷聯(lián)“臥遲”寫老翁年老瞌睡少,不喜早睡;窗外秋雨淅瀝,屋內(nèi)“老翁”卻安然“睡美”,正說明他心無所慮,具有閑適的情懷。②年老體衰的老翁形象。頸聯(lián)燃料經(jīng)夜化為灰燼,夜已過去,老翁卻“香添暖被籠”,打算繼續(xù)睡,體現(xiàn)老翁的體衰閑散。③孤寂淡泊的老翁形象。尾聯(lián)老翁“曉晴”時仍未起,漫不經(jīng)心地看滿階紅霜葉,突出了老翁的閑散無事、孤寂淡泊。 解析概括分析老翁的形象,可通讀全詩,抓住詩中的關(guān)鍵詞句。如首聯(lián)的“安閑”,頷聯(lián)的“臥遲”“睡美”,頸聯(lián)的“香添暖被籠”,尾聯(lián)的“曉晴寒未起”,都描寫了老翁的形象。 6