《人教版版歷史九年級上冊第三單元第七課東西方文化交流的使者同步練習(xí)題（II ）卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版版歷史九年級上冊第三單元第七課東西方文化交流的使者同步練習(xí)題（II ）卷（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

人教版版歷史九年級上冊第三單元第七課東西方文化交流的使者同步練習(xí)題（II ）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 單選題 (共21題；共42分) 1. （2分）下圖為我國古代的“瓦舍”，取“來時瓦舍，去時瓦解”之意。它的出現(xiàn)反映了（ ） A . 隋唐科舉制發(fā)展 B . 唐朝民族關(guān)系和諧 C . 宋代市民文化豐富 D . 明清工商業(yè)繁榮 2. （2分）一部游記，內(nèi)容豐富，妙趣橫生，被譽(yù)為“世界奇觀之書”。哥倫布讀了這部書，對東方大國的黃金產(chǎn)生了由衷的向往。該書是（ ） A . 《俄狄浦斯王》 B . 《哈姆雷特》 C . 《伊利亞特》 D . 《馬可波羅游記》 3. （2分）世界各個地區(qū)之間文明的傳播與交流的方式多種多樣。下列哪一項與其它三項明顯不同（ ） A . 亞歷山大東征 B . 馬可.波羅來華 C . 羅馬帝國的擴(kuò)張 D . 希波戰(zhàn)爭 4. （2分）“舉世皆知的印刷術(shù)、火藥和磁石（指南針），人類的世界因為這三種發(fā)明而為之改觀?！睂Υ私庾x不正確的是（ ） A . 印刷術(shù)的運(yùn)用，加快了人類文化的傳播 B . 火藥武器使用極大地影響了作戰(zhàn)方式 C . 指南針的應(yīng)用，促進(jìn)了航海事業(yè)的發(fā)展 D . 三大發(fā)明出現(xiàn)，阻礙了人類歷史的進(jìn)步 5. （2分）一部游記,內(nèi)容豐富,妙趣橫生,被譽(yù)為“世界奇觀之書”。歐洲人讀了這部書,對黃金遍地的東方大國產(chǎn)生了由衷的向往。該書是 （ ） A . 《西游記》 B . 《古蘭經(jīng)》 C . 漢謨拉比法典 D . 《馬可波羅行紀(jì)》 6. （2分）北京第一次成為統(tǒng)一的封建王朝的都城是在（ ） A . 隋朝 B . 金 C . 元朝 D . 明朝 7. （2分）元朝的首都是今天的（ ） A . 大都 B . 中都 C . 幽州 D . 北京 8. （2分）在文明的交融與碰撞中，與“絲綢之路”方式相同的是 A . 希波戰(zhàn)爭 B . 亞歷山大東征 C . 一戰(zhàn) D . 馬可.波羅來華 9. （2分）宋元時期是我國古代科技發(fā)展的高峰時期，其標(biāo)志性的成就是（ ） ①造紙術(shù)的發(fā)明 ②活字印刷術(shù)的發(fā)明 ③指南針應(yīng)用于航海 ④火藥的廣泛使用 A . ①③④ B . ②③④ C . ①②③ D . ①②④ 10. （2分）在中國古代，宋朝是一個前所未有的發(fā)展創(chuàng)新和文化繁盛時期。下列各項能體現(xiàn)宋朝“發(fā)展創(chuàng)新和文化繁盛”的是（ ） A . 出現(xiàn)中國最早的紙 B . 發(fā)明了火藥 C . 發(fā)明了活字印刷術(shù) D . 形成了詩歌創(chuàng)作的繁榮局面 11. （2分）“（爆炸）聲如雷霆，震城土皆崩，煙氣漲天”是人們對某次戰(zhàn)爭場面的描寫。這種場面最早可能出現(xiàn)于 （ ） A . 商周 B . 春秋戰(zhàn)國 C . 唐末 D . 元末明初 12. （2分）2008年北京奧運(yùn)會火炬的設(shè)計靈感來自中國傳統(tǒng)的紙卷軸。紙是我國古代四大發(fā)明之一，東漢時期改進(jìn)造紙術(shù)的是（ ） A . 蔡倫 B . 華佗 C . 甘英 D . 張陵 13. （2分）信徒稱為穆斯林的宗教產(chǎn)生于（ ） A . 古代埃及 B . 阿拉伯半島 C . 意大利 D . 古代印度 14. （2分）隋唐時期是中國封建社會的繁榮與開放的時期。下列有關(guān)隋唐繁榮與開放的敘述，正確的是（ ） ①唐朝杰出的工匠李春設(shè)計并主持建造了趙州橋 ②唐朝時印刷的《金剛經(jīng)》，是世界上現(xiàn)存最早的、標(biāo)有確切日期的雕版印刷品 ③唐都洛陽城北的大明宮含元殿氣勢宏偉，富麗堂皇 ④文成公主人藏，密切了唐蕃聯(lián)系 ⑤玄奘西行 A . ②③④ B . ②④⑤ C . ①②⑤ D . ①③④ 15. （2分）工藝流程與生產(chǎn)水平密切相關(guān)。觀察下圖，它反映了我國漢代哪一生產(chǎn)活動的工藝流程？（ ） A . 制瓷 B . 煉鐵 C . 紡織 D . 造紙 16. （2分）宋元是我國古代科技發(fā)展的高峰時期，下列發(fā)明屬于這一時期的是（ ） A . 造紙術(shù)和火藥 B . 活字印刷術(shù)和指南針 C . 火藥和指南針 D . 指南針和造紙術(shù) 17. （2分）雕版印刷術(shù)在唐朝已經(jīng)發(fā)明。世界上現(xiàn)存最早的標(biāo)有確切日期的雕版印刷品，它是（ ） A . 《丹經(jīng)》 B . 《史記》 C . 《詩經(jīng)》 D . 《金剛經(jīng)》 18. （2分）下列四大發(fā)明中由北宋時期匠人畢昇發(fā)明的是（ ） A . 造紙術(shù) B . 活字印刷術(shù) C . 指南針 D . 火藥 19. （2分）火藥的發(fā)現(xiàn)者是（ ） A . 孫思邈 B . 李春 C . 煉丹家 D . 醫(yī)生 20. （2分）“這是個獨(dú)特的民族,它是戰(zhàn)爭狂徒,用戰(zhàn)車把宗教傳播到西亞、北非等地,穆斯林的足跡從此遍及四方;它又是文明使者,用嘴巴將東西方文化傳承、傳播,某種數(shù)字因此冠上它的大名?！边@個“獨(dú)特的民族”指的是 （ ） A . 古代埃及 B . 古代希臘 C . 古代羅馬 D . 古代阿拉伯 21. （2分）在歷史小知識的課堂討論中，小華和小文就阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明者和傳播者分別是什么人的問題發(fā)生了分歧，假如你是仲裁者，你的答案是（ ） A . 阿拉伯人和印度人 B . 埃及人和阿拉伯人 C . 印度人和阿拉伯人 D . 印度人和蘇美爾人 二、 非單選題 (共4題；共55分) 22. （10分）19世紀(jì)中葉以后，蒸汽機(jī)的轟鳴漸次改變著世界。閱讀下列材料，回答問題。 材料一　在穆罕默德阿里統(tǒng)治之前，埃及的教育十分落后，全都是宗教性 的，缺乏世俗教育。各地有一些私塾，只教兒童背誦《古蘭經(jīng)》。高等學(xué)府只開設(shè)宗教、語言、法律等課程。穆罕默德阿里執(zhí)政以后，在各地新建許多專 科學(xué)校，如工程學(xué)校、炮兵學(xué)校、步兵學(xué)校、醫(yī)學(xué)院、獸醫(yī)院、農(nóng)學(xué)院等，用來培養(yǎng)各種專門人才。他還創(chuàng)辦世俗學(xué)校，普及中小學(xué)教育；派遣留學(xué)生出國學(xué)習(xí)。 材料二　日本江戶時代幕府的教育方針以武士為主要教育對象，教育內(nèi)容以經(jīng)史、詩文、律令為主，不能適應(yīng)近代化的需要。明治政府提出了“邑?zé)o不學(xué)之戶，家無不 學(xué)之人”的目標(biāo)，推行四年制義務(wù)教育，使自然科學(xué)占教學(xué)內(nèi)容的一半左右。在國家財力緊張的情況下，短短數(shù)年內(nèi)興辦了26000所小學(xué)校，成立了綜合性大 學(xué)。還派了許多學(xué)生到歐美國家留學(xué)。 （1）依據(jù)上述材料，概括兩國教育改革的共同點(diǎn)。 （2）結(jié)合所學(xué)知識，指出教育改革對兩國發(fā)展的共同影響。 23. （20分）人類社會生產(chǎn)的動力大致經(jīng)歷了人力、人力+畜力+機(jī)械力?自然力、人力+畜力+機(jī)械力+自然力+機(jī)器力三個階段。閱讀下列材料，回答問題。 材料一： 材料二：如果從近代科學(xué)的角度看，正是牛頓開啟了工業(yè)革命的大門半，干…1765年，牛頓去世30多年后，一種全新的蒸汽杋在瓦特手中誕生了，使人類從此開始擁有自己創(chuàng)造的動力，而不再受制于大自然。 ——摘編自《大國崛起》解說詞 材料三：然而今天，金屬和塑料補(bǔ)充了石塊和木頭，鐵路、汽車和飛機(jī)取代了牛、馬和驢，蒸汽機(jī)、內(nèi)燃機(jī)和原子動力（原子能）代替風(fēng)和人力來推動船……電使蠟燭黯然失色，并已成為只要按一下開關(guān)，便可做大量功的動力之源。 ——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》 （1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識指出，鐵農(nóng)具和牛耕在我國哪個時期已經(jīng)開始出現(xiàn)了？水排的發(fā)明者是誰？ （2）材料二中指出“正是牛頓開啟了工業(yè)革命的大門”，請說出牛頓在自然科學(xué)方面的兩項成就。依據(jù)材料二指出，瓦特改良的蒸汽機(jī)有什么巨大進(jìn)步？ （3）說出材料三中屬于第二次工業(yè)革命成果的一項發(fā)明?！笆瓜灎T黯然失色”，為世界帶來光明的發(fā)明家是誰？哪一理論為“原子動力”的應(yīng)用提供了理論基礎(chǔ)？“原子動力”屬于哪次科技革命的成果？ （4）綜合上述材料，指出人類社會生產(chǎn)的動力的三個發(fā)展階段有什么特點(diǎn)？ 24. （5分）請根據(jù)提示寫出相應(yīng)內(nèi)容。 （1）我國歷史上唯一的女皇帝是________。 （2）唐太宗時最著名的諫臣是________。 （3）唐朝著名詩人中被稱為“詩仙”的是________。 （4）唐朝著名詩人中被稱為“詩圣”的是________。 （5）《資治通鑒》的作者是________。 25. （20分）分析說明題。 材料一：古代歷史上，不同文明之間的互相交流促進(jìn)了人類社會的進(jìn)步。材料一：經(jīng)過張騫等所開辟的這條通商道路傳來了各種各樣的東西，漢武帝所喜愛的大宛馬自不必說，還有地毯，毛織物、寶石、金銀器、玻璃制品…….另外中國產(chǎn)的絲織品瓷器，漆器等也都傳到了西方。 ——摘自絲博網(wǎng) 材料二：詔不得以北俗之語言于朝廷.若有違者，免所居官。 ——摘自《魏書》 （1）材料一中的“這條通商道路”后來被稱做什么？根據(jù)材料一，概括指出它的開辟有什么積極影響？ （2）結(jié)合所學(xué)知識，說出材料一中的“這條通商道路”的路線？ （3）民族大融合，也是不同文明之間相互交流的一種形式，材料二中的“詔”是誰下達(dá)的？這一改革措施的目的是什么？ （4）英國哲學(xué)家培根對印刷術(shù)、指南針和火藥傳入歐洲曾經(jīng)這樣評價“它們都改變了世界的面貌和狀態(tài)”簡述指南針傳入歐洲帶來的重大影響。 第 11 頁 共 11 頁 參考答案 一、 單選題 (共21題；共42分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 21-1、 二、 非單選題 (共4題；共55分) 22-1、 22-2、 23-1、 23-2、 23-3、 23-4、 24-1、 24-2、 24-3、 24-4、 24-5、 25-1、 25-2、 25-3、 25-4、