《2020高考物理二輪復(fù)習(xí) 600分沖刺 專題六 原子物理與物理學(xué)史 第16講 物理學(xué)史及常見的思想方法優(yōu)練（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020高考物理二輪復(fù)習(xí) 600分沖刺 專題六 原子物理與物理學(xué)史 第16講 物理學(xué)史及常見的思想方法優(yōu)練（含解析）（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、物理學(xué)史及常見的思想方法 選擇題(本題共9小題，均為單選題) 1．(2019·江蘇南通模擬)下列說法正確的是(　A　) A．盧瑟福提出了原子的核式結(jié)構(gòu)學(xué)說 B．奧斯特提出了分子電流假說 C．庫侖測出了元電荷的電荷量 D．牛頓測出了萬有引力常量 [解析]　盧瑟福根據(jù)α粒子轟擊金箔的實(shí)驗(yàn)(α粒子散射實(shí)驗(yàn))研究提出原子核式結(jié)構(gòu)學(xué)說，A選項(xiàng)正確；奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)，安培為了解釋磁體產(chǎn)生的磁場提出了分子電流假說，故B選項(xiàng)錯誤；庫侖發(fā)現(xiàn)了庫侖定律，密立根精確地測出了元電荷的電荷量，故C選項(xiàng)錯誤；牛頓提出了萬有引力定律，卡文迪許通過實(shí)驗(yàn)測出了引力常量，故D選項(xiàng)錯誤。 2．(2019·

2、山東省濰坊市模擬)在物理學(xué)中用比值法定義物理量是一種很重要的方法。下列物理量的表達(dá)式不是由比值法定義的是(　B　) A．加速度定義式a＝ B．點(diǎn)電荷電場場強(qiáng)E＝k C．磁感應(yīng)強(qiáng)度B＝ D．電阻R＝ [解析]　加速度定義式a＝，用速度的變化量與時間的比值來定義加速度，表示速度變化快慢的物理量，是用比值法定義的物理量，故選項(xiàng)A不符合題意；點(diǎn)電荷之間的作用力根據(jù)庫侖定律有：F＝k，則根據(jù)場強(qiáng)的公式可以得到點(diǎn)電荷電場強(qiáng)度公式為：E＝＝k，可知點(diǎn)電荷電場場強(qiáng)E＝k，不是由比值法定義，是根據(jù)場強(qiáng)公式推導(dǎo)出的，故選項(xiàng)B符合題意；磁感應(yīng)強(qiáng)度公式B＝，是比值法定義，磁感應(yīng)強(qiáng)度B與安培力F，及電流I，導(dǎo)

3、線長度L均無關(guān)，故C不符合題意；電阻R＝，即電阻與電壓無關(guān)，與電流也無關(guān)，是屬于比值法定義，故D不符合題意。 3．(2019·河北衡水模擬)關(guān)于物理學(xué)史，下列說法錯誤的是(　D　) A． 伽利略通過斜面實(shí)驗(yàn)推斷出自由落體運(yùn)動的速度隨時間均勻變化，他開創(chuàng)了研究自然規(guī)律的科學(xué)方法，這就是將數(shù)學(xué)推導(dǎo)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法 B． 牛頓在伽利略笛卡兒、開普勒等人研究的基礎(chǔ)上，采用歸納與演繹綜合與分析的方法，總結(jié)出了普遍適用的力學(xué)運(yùn)動規(guī)律……牛頓運(yùn)動定律和萬有引力定律 C． 奧斯特發(fā)現(xiàn)了導(dǎo)線附近小磁針的偏轉(zhuǎn)，從而得出電流的磁效應(yīng)，首次揭示了電流能夠產(chǎn)生磁場 D． 愛因斯坦首先提出當(dāng)帶電微粒輻射或

4、吸收能量時，是以最小能量值為單位一份份地輻射或吸收的，這個不可再分的最小能量值叫做能量子 [解析]　伽利略通過斜面實(shí)驗(yàn)推斷出自由落體運(yùn)動的速度隨時間均勻變化，他開創(chuàng)了研究自然規(guī)律的科學(xué)方法，這就是將數(shù)學(xué)推導(dǎo)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法，選項(xiàng)A正確；牛頓在伽利略笛卡兒、開普勒等人研究的基礎(chǔ)上，采用歸納與演繹綜合與分析的方法，總結(jié)出了普遍適用的力學(xué)運(yùn)動規(guī)律……牛頓運(yùn)動定律和萬有引力定律，選項(xiàng)B正確； 奧斯特發(fā)現(xiàn)了導(dǎo)線附近小磁針的偏轉(zhuǎn)，從而得出電流的磁效應(yīng)，首次揭示了電流能夠產(chǎn)生磁場，選項(xiàng)C正確；普朗克首先提出當(dāng)帶電微粒輻射或吸收能量時，是以最小能量值為單位一份份地輻射或吸收的，這個不可再分的最小能量值

5、叫做能量子，選項(xiàng)D錯誤；此題選擇不正確的選項(xiàng)，故選D。 4．(2019·河北省衡水中學(xué)下學(xué)期二調(diào)模擬)引力波是根據(jù)愛因斯坦的廣義相對論作出的奇特預(yù)言之一，三位美國科學(xué)家因在引力波的研究中有決定性貢獻(xiàn)而榮獲諾貝爾獎，對于引力波概念的提出，可以通過這樣的方法來理解：麥克斯韋認(rèn)為，電荷周圍有電場，當(dāng)電荷加速運(yùn)動時，會產(chǎn)生電磁波；愛因斯坦認(rèn)為，物體周圍存在引力波，當(dāng)物體加速運(yùn)動時，會輻射出引力波，愛因斯坦的觀點(diǎn)的提出，采取了下列哪種研究方法(　D　) A．控制變量法 B．對比法 C．觀察法 D．類比法 [解析]　常用的物理學(xué)研究方法有：控制變量法、等效替代法、模型法、比較法、類比法、轉(zhuǎn)換法等，

6、是科學(xué)探究中的重要思想方法。愛因斯坦根據(jù)麥克斯韋的觀點(diǎn)：電荷周圍有電場，當(dāng)電荷加速運(yùn)動時，會產(chǎn)生電磁波，提出了物體周圍存在引力波，當(dāng)物體加速運(yùn)動時，會輻射出引力波的觀點(diǎn)，采用了類比法，故D正確，A、B、C錯誤。 5．(2019·甘肅省蘭州市模擬)關(guān)于物理學(xué)家和他們對物理學(xué)的貢獻(xiàn)，下列說法正確的是(　D　) A．愛因斯坦提出了光的電磁說 B．麥克斯韋預(yù)言并證實(shí)了電磁波的存在 C．玻爾建立了量子理論，并成功解釋了各種原子的發(fā)光原理 D．盧瑟福根據(jù)α粒子散射實(shí)驗(yàn)的結(jié)果提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型 [解析]　麥克斯韋提出了光的電磁說，認(rèn)為光是一種電磁波，故A項(xiàng)錯誤；麥克斯韋預(yù)言電磁波的存在，赫

7、茲用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在，故B項(xiàng)錯誤；玻爾結(jié)合普朗克的量子概念、愛因斯坦的光子概念和盧瑟福的原子核式結(jié)構(gòu)模型提出了玻爾理論，成功解釋了氫原子發(fā)光現(xiàn)象；但由于過多保留了經(jīng)典電磁學(xué)的理論，不能很好地解釋其他原子的發(fā)光現(xiàn)象，故C項(xiàng)錯誤；盧瑟福根據(jù)α粒子散射實(shí)驗(yàn)的結(jié)果提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型，故D項(xiàng)正確。 6．(2019·湖南岳陽一中第六次質(zhì)檢)靜電場、磁場和重力場在某些特點(diǎn)上具有一定的相似性，結(jié)合有關(guān)“場”的知識，并進(jìn)行合理的類比和猜想，判斷以下說法中可能正確的是(　A　) A．電場和磁場的概念分別是奧斯特和楞次建立的 B．如果把地球抽象為一個孤立質(zhì)點(diǎn)，用于形象描述它所產(chǎn)生的重力場的所謂“重

8、力場線”的分布類似于真空中一個孤立的正電荷所產(chǎn)生的靜電場的電場線分布 C．重力場與靜電場相類比，重力場的“場強(qiáng)”等于重力加速度，其“場強(qiáng)”大小的決定式為g＝ D．靜電場與磁場相類比，如果在靜電場中定義“電通量”這個物理量，則該物理量表示穿過靜電場中某一平面或曲面的電場線的多少 [解析]　場和場線概念，包含電場和磁場概念的第一位提出者是英國物理學(xué)家法拉第，選項(xiàng)A錯誤；如果把地球抽象為一個孤立質(zhì)點(diǎn)，用于形象描述它所產(chǎn)生的重力場的所謂“重力場線”的分布類似于真空中一個孤立的負(fù)電荷所產(chǎn)生的靜電場的電場線分布，選項(xiàng)B錯誤；重力場與靜電場相類比，重力場的“場強(qiáng)”等于重力加速度，根據(jù)萬有引力等于重力，

9、G＝mg，其“場強(qiáng)”大小的決定式為g＝G，而g＝為定義式，選項(xiàng)C錯誤；靜電場與磁場相類比，如果在靜電場中定義“電通量”這個物理量，則該物理量表示穿過靜電場中某一平面或曲面的電場線的多少，選項(xiàng)D正確。 7．(2019·安徽蕪湖期末)下列說法中正確的是(　C　) A．伽利略通過“斜面實(shí)驗(yàn)”成功測出了自由落體加速度 B．奧斯特首先提出“電場線”的概念用來直觀描述電場 C．卡文迪許成功設(shè)計(jì)扭秤實(shí)驗(yàn)測量出萬有引力常量 D．“北斗”導(dǎo)航衛(wèi)星的發(fā)射速度大于第二宇宙速度 [解析]　伽利略通過“斜面實(shí)驗(yàn)”推論得出自由落體運(yùn)動是勻變速直線運(yùn)動，沒有測出自由落體加速度，選項(xiàng)A錯誤；法拉第提出“電場線”的

10、概念用來直觀描述電場，選項(xiàng)B錯誤；卡文迪許成功設(shè)計(jì)扭秤實(shí)驗(yàn)測量出萬有引力常量，選項(xiàng)C正確；“北斗”導(dǎo)航衛(wèi)星的發(fā)射速度大于第一宇宙速度小于第二宇宙速度，選項(xiàng)D錯誤。 8．(2019·安徽省六安市模擬)高中物理核心素養(yǎng)之一是培養(yǎng)科學(xué)的思維能力，在高中物理的學(xué)習(xí)中我們接觸了許多科學(xué)思維方法，如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、微元法、類比法等。以下有關(guān)物理學(xué)史和所用物理學(xué)方法的敘述正確的是(　D　) A．牛頓巧妙地運(yùn)用扭秤實(shí)驗(yàn)，應(yīng)用了放大法成功測出萬有引力常量的數(shù)值并得出了萬有引力定律 B．用比值法定義的物理概念在物理學(xué)中占有相當(dāng)大的比例，例如場強(qiáng)E＝，加速度a＝都是采用比值定義法 C．當(dāng)物體本身的形

11、狀和大小對所研究問題的影響忽略不計(jì)時，用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法叫假設(shè)法 D．在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動位移公式時，把整個運(yùn)動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動，然后把各小段的位移相加代表物體的位移，這里采用了微元法 [解析]　牛頓得出了萬有引力定律；卡文迪許巧妙地運(yùn)用扭秤實(shí)驗(yàn)，應(yīng)用了放大法成功測出萬有引力常量的數(shù)值，故A項(xiàng)錯誤；場強(qiáng)E＝是采用比值定義法，加速度a＝是采用比值定義法；加速度a＝是加速度的決定式，故B項(xiàng)錯誤；當(dāng)物體本身的形狀和大小對所研究問題的影響忽略不計(jì)時，用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法是理想模型方法，故C項(xiàng)錯誤；在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動位移公式時，把整個運(yùn)動過程劃分成很多小段，每

12、一小段近似看作勻速直線運(yùn)動，然后把各小段的位移相加代表物體的位移，這里采用了微元法，故D項(xiàng)正確。 9．位于東莞市大朗鎮(zhèn)的中國散裂中子源(CSNO)首次打靶成功，獲得中子束流，標(biāo)志著三裂中子源主體工程完工，并投入試運(yùn)行。散裂中子源就是一個用中子來了解微觀世界的工具，如一臺“超級顯微鏡”，可以研究DNA、結(jié)晶材料、聚合物等物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)。下列關(guān)于中子的說法正確的是(　D　) A．盧瑟福預(yù)言了中子的存在，并通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了中子 B．散裂中子源中產(chǎn)生的強(qiáng)中子束流可以利用電場使之慢化 C．若散裂中子源中的中子束流經(jīng)慢化后的速度相同，電子顯微鏡中的電子流速度相同，此時電子的物質(zhì)波波長比中子的物質(zhì)波波長短 D．原子核中的中子與其他核子間無庫侖力，但有核力，有助于維系原子核的穩(wěn)定 [解析]　盧瑟福預(yù)言了中子的存在，査德威克通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了中子，故A錯誤；中子不帶電，則散裂中子源中產(chǎn)生的強(qiáng)中子束流不可以利用電場使之慢化，故B錯誤；根據(jù)德波羅意波波長表達(dá)式λ＝，若散裂中子源中的中子束流經(jīng)慢化后的速度與電子顯微鏡中的電子流速度相同，因中子的質(zhì)量大于電子的質(zhì)量，則中子的動量大于電子的動量，則此時電子的物質(zhì)波波長比中子的物質(zhì)波波長長，故C錯誤；中子不帶電，則原子核中的中子與其他核子間無庫侖力，但有核力，有助于維系原子核的穩(wěn)定，故D正確。 - 5 -