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《課間十分鐘》教學設計 【教學過程】 活動一：師生談話，導入新課（預設時間：3分鐘） 1、師：同學們坐的真端正?？磥硌?，大家都知道了上課鈴響了以后該怎么做了，很棒。老師想請同學們來聽一個聲音，然后你來告訴老師這是什么聲音？（對，這就是我們第三小學的下課鈴聲）有個問題老師想考考你，你們知道課間休息多長時間嗎？ 學生回答。 2、師：對，是十分鐘。 師：在剛才的課間十分鐘里，你都做了什么呢？誰來說。 學生自由回答。（猜想：上廁所、喝水、做游戲、準備下節(jié)課的書本……） 師：從同學的發(fā)言中，我知道，課間，大家有的要玩，有的會喝水，有的要上廁所或準備下節(jié)課的用具，有的同學還在走廊上亂跑亂叫了。那在課間這十分鐘里我們究竟該怎么做呢？今天這節(jié)課我們就一起來討論應該怎樣合理度過課間十分鐘。 （板書：課間十分鐘） 【設計意圖】學生剛剛經(jīng)歷了課間十分鐘，“在剛才的課間十分鐘里，你都做了什么呢？”通過談話交流，讓學生說出自己都做了什么，在此基礎上又提出問題，“怎樣合理度過課間十分鐘呢？”讓學生帶著問題自然的進入到新課學習中。 活動二：巧借錄像，感受課間（預設時間：7分鐘） 1、師：先請同學們看一段錄像，仔細觀察同學們的表現(xiàn)，他們做的對嗎？如果不對該怎么改正？ 學生看錄像。 師：從錄像中你看到同學們課間都在做什么？他們做的對嗎？如果不對該怎么改正？ 在小組里討論交流。 學生小組活動。 2、師：哪個小組先來？ 各小組交流。 師：同學們看得真仔細。老師一說下課他們就跑出去玩了，這樣不是很合理。那你知道要先做什么，再做什么嗎？ 學生回答：收拾好學習用品、上廁所、喝水、準備好下節(jié)課的學習用具。像他們這樣做有什好處呢？ 學生回答。 3、師（小結）：課間時，我們依據(jù)自己的情況先喝水、或者先小便、或者先準備下節(jié)課的書本用具等，都可以。這三件事，不管你先做哪件都行，但卻是我們每個人在課間十分鐘里必做的事。這樣我們就為上下節(jié)課做好了充分的準備。 （師板書：貼上表示準備好的彩圖。） 4、師（過渡）：他們還有哪些地方做的不恰當呢？ 學生繼續(xù)交流。 可能說：不能大聲喧嘩；不能爬樓梯扶手；不能在樓梯上跳著玩；也不能到處亂跑等。 5、師：以上的這些行為都很危險，是我們課間不能做的，那是不是我們什么也不能玩了呢？課間十分鐘在教室或樓道有限的地方活動時，可以玩什么？ 生：玩“拍手”游戲。 生：玩“我是木頭人”的游戲。 生：玩“找朋友”游戲。 生：玩“穿隧道扮鬼臉”的游戲。 6、師：玩的時候又應該注意些什么呢？ 生：玩游戲的時候不追跑打鬧，要慢步輕聲。 生：上下樓要靠右行，不猛跑，不推擠，要注意安全，要有秩序。 生：同學之間要講謙讓，要注意休息大腦和雙眼。 7、師（小結）：課間十分鐘在教室或樓道有限的地方活動時，我們只有像他們一樣認真地準備，有序地活動才能過一個快樂的十分鐘。 8、師（過渡）：看他們活動得這么好、這么高興，你想到了什么？ 學生回答。 【設計意圖】聯(lián)系學生校園中的課間真實生活，激發(fā)學生的情趣，初步感受課間活動。 活動三：分組游戲，明確規(guī)則（預設時間：10分鐘） 1、師：時間有限，這么多的游戲該選哪一個呢？就讓我們玩“穿隧道扮鬼臉”的游戲好嗎？ 2、師：請一組同學來玩游戲？我們大家也動腦筋幫他們想想怎么玩，玩時要注意些什么？ 學生回答。 3、師：玩完游戲后，你們想和大家說什么？ 生：我玩得真高興。 生：我們都是一個接一個的排好隊玩，誰也不擠不搶。 4、師（及時小結）：像這樣一個接一個地排好隊玩，誰也不擠不搶，就是遵守游戲規(guī)則、有秩序活動的表現(xiàn)。 生：我玩得太高興了，差點摔倒，幸好同學把我扶住了。 5、師（追問）：你想提醒大家在課間活動時要注意什么？ 生：課間活動時安全第一，不能猛跑，也不能擠、不能搶。 6、師（小結）：玩這個游戲是這樣，玩其他所有的游戲也同樣要遵守游戲規(guī)則和活動秩序?？磥恚袷赜螒蛞?guī)則和學校紀律是我們安全愉快游戲的保證，更是我們活動好的保證。（板書：活動好） 【設計意圖】通過游戲活動，引導學生在參與中感受怎樣才能活動好。 活動四：情境模擬，體驗課間（預設時間：15分鐘） 1、師：快樂的課間十分鐘開始了。讓我們伴隨著歌曲進行課間準備活動及游戲。提示：先考慮好要準備什么？準備好了就可以開始課間游戲了，我們全班同學都一起活動起來。要想使大家都活動好，你們有什么好建議嗎？ 生：遵守游戲的規(guī)則、謙讓、不爭強、團結。 2、師：歡迎老師加入你們的課間游戲嗎？哪一組同學活動得最有序我就會到哪一組。注意：歌聲響起開始快樂十分鐘，歌聲停鈴聲響起，大家就立刻結束課間活動表示上課了。 3、師：請大家先分組說說，剛才的課間十分鐘和以前的課間十分鐘相比，你覺得哪個準備得好，休息得更好呢？ 師（過渡）：中午我們到操場上去課間活動，包括上下樓時還應注意什么呢？還可以玩哪些安全又有趣的課間游戲呢 【設計意圖】營造課間活動氣氛，讓學生在活動中體驗課間十分鐘如何做到準備好，活動好，過個愉快的十分鐘。 活動五：陽光課間，拓展延伸（預設時間：5分鐘） 1、師：其實呀，在課間我們還可以進行很多的活動，我們學校的體育大課間活動豐富多彩，我們一起來看看大哥哥和大姐姐們是怎么做的。 播放錄像。 2、師：隨著年齡的增長我們學會的游戲會越來越多，但同學們要牢記的是遵守游戲規(guī)則，有規(guī)則講秩序地活動才能度過一個個快樂的十分鐘。愿同學們課間十分鐘安全有趣地盡情HAPPY。讓我們的快樂大風車轉個不停！ 【設計意圖】通過觀看體育大課間的豐富多彩的活動，讓入學不久的孩子們更直觀的認識學校生活，并積極參與其中，感受課間活動的快樂。 【板書設計】 準備好 安全快樂 活動好 課間十分鐘 守規(guī)則 講秩序 《課間十分鐘》教學反思 饒河三小 姜慧娟 課間活動的安全是學校安全教育的重中之重。一年級小學生由于年齡小,生活經(jīng)驗少,加上好動好奇,膽大心粗,不知危險,課間活動中常常出現(xiàn)一些不文明行為,存在很大的安全隱患。為了創(chuàng)設一個更文明、更安全、更快樂的學習成長環(huán)境,本節(jié)課我特地針對《課間十分鐘》這一主題對全班學生進行安全教育。我主要是通過組織學生觀看生活圖片,再讓學生通過觀看、思考、討論、比賽等多種形式教學。讓學生明白課間存在的安全隱患及如何避免這些隱患,同時增強同學們的自我保護意識和應變能力。讓學生牢記安全第一,時時防范。由于本課我選擇的圖片和內容均貼近學生的生活實際,讓學生感覺到這樣的事情在我身上也發(fā)生過,所以同學們主動參與活動性很高。課堂效率也很好。 現(xiàn)在學生課間游戲比較單一，學生會玩的戶外游戲很少，為此，在這節(jié)課中我教會學生玩許多益智游戲，比如翻繩、天下太平、丟沙包等，讓學生學會過一個有意義的課間十分鐘。 總的來說，這節(jié)課比較成功，學生在玩與學中明白了該怎樣度過一個安全而又有秩序的課間十分鐘。