《2016年高考語文復(fù)習(xí)備考策略 專題13 論述類文本閱讀 分析文章結(jié)構(gòu)把握文章思路所抓的標(biāo)志》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016年高考語文復(fù)習(xí)備考策略 專題13 論述類文本閱讀 分析文章結(jié)構(gòu)把握文章思路所抓的標(biāo)志（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、主標(biāo)題：分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路所抓的標(biāo)志 副標(biāo)題：把握該考點(diǎn)內(nèi)容，分析解題步驟，達(dá)到準(zhǔn)確解題的效果。 關(guān)鍵詞：分析，結(jié)構(gòu)，思路，標(biāo)志 難度：2 重要程度：3 內(nèi)容： 【考點(diǎn)提要】 文章結(jié)構(gòu)指對語言材料的組織和安排，是文章的骨架和重要的表現(xiàn)形式。思路是按照一定的條理由此及彼表達(dá)思想的路徑和脈絡(luò)。文章結(jié)構(gòu)和思路是形式和內(nèi)容的統(tǒng)一體。作者對事物內(nèi)部聯(lián)系的認(rèn)識、思維發(fā)展的過程都要通過結(jié)構(gòu)、層次和段落傳達(dá)出來。文章的結(jié)構(gòu)安排是由思路決定的，思路是結(jié)構(gòu)安排的依據(jù)和理由。文章的結(jié)構(gòu)組織是否清晰、嚴(yán)密，可以表明作者的思路是否清晰、嚴(yán)密，又表明對所寫的客觀事物是否有鮮明的印象、想法、態(tài)度和感情

2、。 分析文章的結(jié)構(gòu)層次,是對學(xué)生分析綜合能力的考查。 “結(jié)構(gòu)”是文章思路的具體體現(xiàn),指文字材料的組織和安排；是作者對表達(dá)的中心意思或主旨在不同的文體中用恰當(dāng)?shù)牟季值谋憩F(xiàn).給文章劃分結(jié)構(gòu)層次,是把握文章思路脈絡(luò)的手段,理解文章的重要環(huán)節(jié).文章的思路是指作者按照一定的條理由此及彼表達(dá)思想的路徑、脈絡(luò)；構(gòu)思文章、塑造形象、表現(xiàn)主旨時(shí)選擇體裁、布局謀篇、駕馭語言、運(yùn)用藝術(shù)表現(xiàn)形式和表達(dá)方式、修辭手段等的方向。不同的文章，有不同的思路。文章的思路，隱含在文章結(jié)構(gòu)之中。一篇文章的結(jié)構(gòu)就是文章思路的具體展現(xiàn)。分析文章的結(jié)構(gòu)，理解文章的層次，就能準(zhǔn)確把握文章的思路。 1、分析語段的結(jié)構(gòu)，把握其思路 〈1

3、〉抓中心句或提挈句，把握結(jié)構(gòu)。 〈2〉理清思路，弄清結(jié)構(gòu)。語段的結(jié)構(gòu)形式不外乎兩種—橫向、縱向。弄清結(jié)構(gòu)形式，層次就基本清晰。 〈3〉抓標(biāo)志，分析結(jié)構(gòu)。語境段內(nèi)往往有一些銜接上下文的標(biāo)志性詞語，諸如“首先……其次”、“一方面……另一方面”、“不僅如此……”等等。還有一些對應(yīng)的詞語、相似的句式、語意的分合、方位的順序等；看標(biāo)點(diǎn)，標(biāo)點(diǎn)的作用之一是區(qū)分層次，特別是分號、句號是區(qū)分層次的明顯標(biāo)志。 〈4〉抓句子語意間隙，分析結(jié)構(gòu)。認(rèn)真研究各句內(nèi)容，揣摩其與前后句子語意的疏密度，確定層次關(guān)系。 2、分析文章的意義，把握思路。 〈1〉把握關(guān)鍵詞語和句子 〈2〉抓語言標(biāo)志。如有“第一”、“第二”之類序數(shù)字，或是同類的句式按自然段排列。 〈3〉分析語句間的組合關(guān)系。