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1、 招生查三代 寒門如何出貴子 【素材回放】 　　 “愧對(duì)小女，愧對(duì)列祖列宗。” 2017年5月6日，在參加完上海市民辦陽(yáng)浦小學(xué)入學(xué)面談后，一名學(xué)生家長(zhǎng)在朋友圈寫道。 根據(jù)上海市教委的統(tǒng)一安排，5月6日至7日，上海市民辦學(xué)校集中進(jìn)行2017年度秋季學(xué)期入學(xué)面談。而自6日起，陸續(xù)有學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，面談的考察對(duì)象，除了學(xué)生本身外，似乎更偏重于家長(zhǎng)情況。 上述學(xué)生家長(zhǎng)在朋友圈同時(shí)上傳了9道圖形推理題，形似公務(wù)員行政能力測(cè)試題

2、型，并有作答時(shí)間要求。 一名參與過(guò)某小學(xué)入學(xué)面談的學(xué)生家長(zhǎng)告訴某報(bào)記者，6日當(dāng)天，校方將陪同前來(lái)面談的家長(zhǎng)集中到幾個(gè)大教室，現(xiàn)場(chǎng)掃碼，通過(guò)手機(jī)完成家長(zhǎng)問(wèn)卷。上述家長(zhǎng)提供的試題圖片顯示，除推理題外，另有主觀題等題型，包括類似“如果對(duì)老師或者學(xué)校工作有意見(jiàn)，您會(huì)如何處理”這類應(yīng)用型試題。 而上海另一所民辦學(xué)校的入學(xué)面談，其對(duì)家長(zhǎng)的考察方式則更為“直接”。我們看到，該學(xué)校的家長(zhǎng)問(wèn)卷同樣通過(guò)手機(jī)作答，其中甚至包括祖父母及外祖父母的工作單位、職務(wù)及學(xué)歷。 公開(kāi)資料顯示，兩所涉事學(xué)校，均為上海本地民辦學(xué)校中的“名?！?。民辦學(xué)校根據(jù)面試情況接收學(xué)生，政府機(jī)構(gòu)不允許它們對(duì)申請(qǐng)者進(jìn)行測(cè)試。民辦學(xué)校在上海小

3、學(xué)招生中約占6%。 7日晚,上海市教委回應(yīng)此事稱,已對(duì)涉事的兩所民辦學(xué)校,在全市教育系統(tǒng)內(nèi)提出通報(bào)批評(píng),要求其所在區(qū)教育局進(jìn)行追責(zé),并將要求兩校公開(kāi)致歉,同時(shí)核減下一年度招生計(jì)劃。 3月份有報(bào)道稱，南部城市廣州的一所民辦學(xué)校只招收家長(zhǎng)擁有大學(xué)或以上學(xué)歷的學(xué)生。 【素材解讀】 　學(xué)校之所以會(huì)要在招生中明確考家長(zhǎng)、查三代，歸根結(jié)底來(lái)說(shuō)，還是一種教育歧視。對(duì)于他們而言，可控的是教育的師資力量，不可控的是學(xué)生素質(zhì)。學(xué)校要能夠做出成績(jī)，學(xué)生的考試成績(jī)是硬性指標(biāo)，正因?yàn)槿绱?，為了降低學(xué)校所存在的某種風(fēng)險(xiǎn)，將考家長(zhǎng)、查三代也列入了入學(xué)的必選條件。教育不能只單純的講究效率，選擇學(xué)生的家長(zhǎng)，的確

4、可以降低學(xué)校的管理成本。但是，如果只講究效率而忽視基本的公平，這明顯就是違背了中國(guó)教育的基本思想。如果，只針對(duì)性的錄取高學(xué)歷家長(zhǎng)的子女，也會(huì)造成社會(huì)兩極分化的日益嚴(yán)重。如果家庭背景是作為提供優(yōu)質(zhì)教育的理由，也就剝奪了某些家庭通過(guò)教育改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。 所以，嚴(yán)懲涉事學(xué)校，不僅僅是就個(gè)案而言，而是對(duì)整個(gè)當(dāng)下的一種教育風(fēng)氣的糾偏。讓學(xué)校知道，這種帶有歧視意味的選家長(zhǎng)行為，必然會(huì)接受到應(yīng)有的懲罰。當(dāng)然，相對(duì)于事后的追責(zé)和要求道歉以外，形成監(jiān)管的覆蓋，加大制度性的建設(shè)，也是防止這種學(xué)校歧視行為發(fā)生的根本。 【適用話題】 歧視 監(jiān)管 反省 教育不能只單純的講究效率 招生“講出身”

5、乃“恃名而驕” 唯成績(jī)、唯升學(xué)率的單一考核評(píng)價(jià)機(jī)制，是教育功利性的一種體現(xiàn) 以身份作為提供優(yōu)質(zhì)教育的理由，也就剝奪了某些家庭通過(guò)教育改變命運(yùn)的機(jī)會(huì) 教育公平事關(guān)每一個(gè)人的權(quán)益，也是社會(huì)朝著更文明、更和諧方向邁進(jìn)的一把標(biāo)尺 【素材銳評(píng)】 保證教育公平，絕對(duì)不能僅僅只是一句口號(hào) 學(xué)校為什么要考家長(zhǎng)、查背景呢？一些學(xué)校給出的解釋是：是為了讓家長(zhǎng)在等候中娛樂(lè)一下。但家長(zhǎng)普遍認(rèn)為，這個(gè)解釋根本無(wú)法自圓其說(shuō)。起碼，要求寫爺爺奶奶學(xué)歷、看家長(zhǎng)身材等，這不是一句“娛樂(lè)一下”就可以解釋得通的。 不過(guò)往深了略微想一下，我們又不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)?？技议L(zhǎng)的做法，有其無(wú)奈甚至必要性。畢竟一些民辦學(xué)?？诒?、教育

6、與教學(xué)質(zhì)量高，這已經(jīng)是大家公認(rèn)的事情。本來(lái)招生100人，結(jié)果來(lái)了10000人排隊(duì)，這必然是要刷掉9900人的。通過(guò)簡(jiǎn)單考核孩子的辦法刷掉一部分，剩下的，通過(guò)考核家長(zhǎng)的方式刷，這也是學(xué)校最直接簡(jiǎn)便的選人方法。 但毫無(wú)疑問(wèn)，一些學(xué)校通過(guò)考家長(zhǎng)的方式招生，其確實(shí)有不妥不處，不僅沒(méi)有考慮家長(zhǎng)感受，同時(shí)也有查三代、拼爹、違背教育與招生公平的問(wèn)題。因此，相關(guān)教育主管部門對(duì)涉事學(xué)校做出一定處理，是必要的，學(xué)校也不冤。但面對(duì)這種并非個(gè)別的“查三代”“看身材”式招生方式，又該誰(shuí)臉紅呢？ 首先自然是民辦學(xué)校，其招生方式明顯欠考慮，甚至有打法規(guī)“擦邊球”的主觀惡意。 其次是教育管理部門，對(duì)類似的“查三代”“看

7、身材”的招生方式，要有事前監(jiān)控與預(yù)防機(jī)制，不能等家長(zhǎng)和學(xué)生怨聲載道了，才出面處理。 但最該臉紅的，明顯卻是公辦教育。包括公辦教育的相關(guān)學(xué)校，也包括公辦教育管理與資源配備的不盡人意。比如民辦中小學(xué)被擠破頭，公辦學(xué)校是否該反思，為何大家都不來(lái)擠我的門檻？公辦教育的投入是否足夠，師資力量、教育能力為何不被受教育者信任？ 　　因此，面對(duì)民辦學(xué)校幼升小“查三代”“看身材”，我們要處理甚至要處罰，但更要綜合發(fā)力，從根本上解決問(wèn)題：比如一方面，進(jìn)一步加大公辦教育投入，均衡公辦教育力量，提升公辦教育水平；比如進(jìn)一步放開(kāi)民辦教育，讓更多的優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)入教育環(huán)境。優(yōu)質(zhì)教育資料供應(yīng)多了，不用拼搶了，入學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)壓力小了，自然就沒(méi)有了幼升小的“查三代”“看身材”之類的奇葩考試！ 3