《2016-2017學年高中語文 第一單元 1 王維詩四首習題 粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2016-2017學年高中語文 第一單元 1 王維詩四首習題 粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 王維詩四首 唐朝是詩歌的天堂，天才詩人層出不窮，世有“李白是天才，杜甫是地才，王維是人才，李賀是鬼才”之說；又有“詩仙、詩圣、詩魔、詩鬼、詩豪、詩佛”之分(詩仙李白、詩圣杜甫、詩魔白居易、詩鬼李賀、詩豪劉禹錫、詩佛王維)。其中王維被稱為“詩佛”，可見他的詩別有一番禪意。 美字體 風 急 天 高 猿 嘯 哀 ， 渚 清 沙 白 鳥 飛 回 。 賞美文 傾聽王維 生活，是一門藝術。王維，恰到好處地詮釋著這句話。 開始的時候，王維也一定渴望建功立業(yè)。那是一個輝煌的時代，一個

2、偉大的時代，那個朝代，是一個名副其實的“中央之國”。在一種積極昂揚的鼓勵下，一個個文人，扔下毛筆，從書齋中走出，走向長安，行役塞外；或者一把長劍，浪跡天涯。 以書生而守邊，以功績而出將入相，是唐代文人的終極目標。 王維，一定也不缺乏這個目標。他埋頭書齋，磨穿鐵硯，然后，一襲青衫，風度翩翩，進入京師，憑著滿腹錦繡，一紙試卷，中了進士。那年，他才20多歲。那真是個花團錦簇、生機盎然的歲月。 這時，他遇著了自己的知己，唐代最著名的政治人物，同時也是一位著名的詩人——張九齡。 王維以他的才華、志向、人格，贏得了張九齡的青睞。那時，他一定躊躇滿志，也一定充滿了理想和希望。他的詩歌，這時，映現(xiàn)出一

3、種宏闊，一種豪邁。這種雄豪昂揚之氣，即使是當時的邊塞詩人，也見之遜色。 可惜，唐代的盛世，此時已成樂游原上的一輪落日了。 王維后期的詩，表現(xiàn)出一種潔凈，一種和諧，一種優(yōu)美。這是對外界美的追求的失望，一變而成為對內心美的渴求和構建。 在內心的靜美中，詩人總是徘徊著，低吟著，“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中”，這是山里美景，更是詩人的心靈之景。 即使到了晚年，詩人也沒有放棄對生活的追求，對美的追求。“山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸？”那種熱情，那種期盼，豈是佛家寂滅之情所具有的？ 他的筆下，有空山新雨、松間明月，有清雅綠竹、高崖古松，有直沁人心的綠苔，有柔

4、如絲絳的柳條。 這是一種和諧的美，潔凈的美，王維在這種美里涵養(yǎng)著自己。 任外界濁如泥塘，詩人，在污泥中挺立，淡然開放，如夏日午后一枝潔凈的荷。 【課內挖掘】 紛紛開且落：本是王維描寫辛夷花在寂靜無人的山澗里，悄悄開放，又紛紛落去的情景。寄托了詩人悠閑恬靜的心境。但在一個善于讀詩、善于感悟的讀者眼里，這種意境能觸動他的心緒，生發(fā)出許多感觸。 千里暮云平：在踏進軍營之際，將軍的一個“回看”，看到千里無垠的大地啊，暮云籠罩著原野靜悄悄。 這種以景結尾的方法，顯示出將軍的豪興未盡，讀來別有韻味，具有了余音繞梁的含蓄之美。 【課外運用】 紛紛開且落，是一種灑脫的寂寞，或者說，是一種

5、恬然的情懷。如果我們非要給那些花兒賦予一種情感一種精神， 我們覺得更應該是這種，至少能不讓我們傷情喟嘆，能給我以靜靜的怡然和感悟。就像那些太多太多的平凡的人，他們的一生也從不落入別人的眼睛，而他們就那樣生活著，不紛爭不在意，一種悠長悠遠的幸福。我們是為自己活著，而不是活給別人看，所以即使平凡，也美麗。 花落而實成，其實也是一種綻放。一種美麗過后，總有另一種美麗來延續(xù)。人也是如此，一種輝煌的過去，會有另一種美好來替代，若是長久地沉湎于過去的美好，就會錯過許多接踵而來的美好。那么就去珍惜著眼前當下，即使花兒謝落而沒有果實，只要記得曾經的燦爛，就是一種得到，一種收獲。 一、基礎鞏固

6、1．對下列詞語中加點詞語的解釋，有誤的一項是(　　) A．蒸藜炊黍餉東菑　 餉：送飯 B．積雨空林煙火遲 積雨：久雨不停 C．草枯鷹眼疾 疾：疾病 D．罟師蕩槳向臨圻 罟師：漁人，此指船夫 解析：C項，疾：銳利。 答案：C 2．對下列詩句的理解，不正確的一項是(　　) A．“積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑”寫田家勞作生活。詩人登高四望，只見天地一片潮濕，叢林上面靜謐寧和，炊煙裊裊升起；女人們蒸藜炊黍，準備好飯菜，送到東面田間地頭。 B．“惟有相思似春色，江南江北送君歸”這一句用了比喻的修辭手法。將自然界的春色比作心靈中的感情，表達了詩人對朋友的真摯情誼。 C．“

7、回看射雕處，千里暮云平”與開頭遙相呼應，形成鮮明對比：射獵時風勁云涌，氣氛激烈；獵后風定云平，滿載而歸，心情悠然自得。 D．“野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑”是指野外的老人早已隨緣任適，于人無礙，與世無爭。 解析：D項，野老，詩人自謂。“野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑”是詩人與世無爭的表白：既然我早已隨緣任適，于人無礙，與世無爭，還有誰會無端地猜忌我呢？我應該可以脫離世間煩惱，悠游于林泉之中了。 答案：D 3．下列表述有錯誤的一項是(　　) A．王維，字摩詰，官至尚書右丞，故又稱王右丞。其詩多以歌詠山水田園為主，是唐代山水田園詩派的代表，詩風空靈，典雅，極富詩情畫意。 B．“野老與

8、人爭席罷”典出《莊子·雜篇》，楊朱去從老子學道，路上旅舍主人歡迎他，客人都給他讓座；學成歸來，旅客們卻不再讓座，而與他“爭席”，說明楊朱仍未得道，心機太重。 C．“忽過新豐市，還歸細柳營”，“細柳營”本是漢代周亞夫屯兵之處，借用此地多了一重意味，意在表現(xiàn)狩獵主人公亦具有名將之風度，與其前面射獵的意氣風發(fā)、颯爽英姿相呼應。 D．“回看射雕處，千里暮云平”，典出《北史·斛律光傳》，史載北齊斛律光狩獵時，射中一雕，稱“射雕手”。此言“射雕處”，有暗示將軍的臂力強、箭法高之意。 解析：B項，“未得道，心機太重”誤。 答案：B 二、遷移發(fā)散 4．閱讀下面兩首古詩，完成(1)～(2)題。 秋

9、夜獨坐 王　維 獨坐悲雙鬢，空堂欲二更。 雨中山果落，燈下草蟲鳴。 白發(fā)終難變，黃金不可成。 欲知除老病，唯有學無生。 夜　深 周　弼 虛堂人靜不聞更，獨坐書床對夜燈。 門外不知春雪霽，半峰殘月一溪冰。 (1)兩詩中均寫了夜景，又有所不同。請具體說明。 答：___________________________________________________ (2)兩詩中均有“獨坐”，而作者心境不同。試簡要分析。 答：____________________________________________________ 解析：(1)主要是對詩歌所描繪的景象進行概括

10、性描述。王詩中作者描繪了“雨”“山果落”“草蟲鳴”等秋夜動景；周詩中則描寫了“春雪霽”“殘月”“一溪冰”等春夜靜景。(2)把握作者感情要注意詩中融入作者情感的詩句及意象。王詩中“悲雙鬢”可知作者是對歲月流逝的悲傷之感；周詩寫的是春夜燈前讀書的安適與嫻靜的心境。 答案：(1)王詩寫的是“秋夜”，寫了山果落、蟲鳴的景象；周詩寫的是“春夜”，寫了春雪初停、殘月掛山、溪水成冰的景象。王詩描寫的是動景，周詩描寫的是靜景。 (2)王詩寫的是悲哀孤獨的心境。一、二句寫詩人獨坐的孤寂和感嘆歲月流逝的悲涼；三、四句寫草木昆蟲零落哀鳴，更添悲哀。周詩寫的是寧靜安適的心境。一、二句寫詩人獨坐燈下苦讀，不覺夜深；三、四句用“不知”室外景色的變化襯托了詩人夜讀時的投入和專注。 三、創(chuàng)新語用 5．下面是國際孔子文化節(jié)祭孔子文的開頭部分，請你圍繞孔子“開創(chuàng)私學、教授了三千弟子、周游列國推銷仁道、編修《春秋》經書”等內容，再續(xù)寫四句，注意一定要押韻。 天高氣清，惠風和暢。 齊魯金秋，朗天煦陽。 大哉孔子，華夏師長。 仁義禮智，千秋普光。 ________，________。 ________，________。 答案：誨人不倦　私學首創(chuàng)　弟子三千　賢者干邦/周游矢志　百厄不傷　如椽大筆　春秋惶惶(符合要求，不計平仄，句意明確，語句押韻，即可) 4