《2016-2017學年高中語文 第一單元 第1課 小石城山記練習 粵教版選修《唐宋散文選讀》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016-2017學年高中語文 第一單元 第1課 小石城山記練習 粵教版選修《唐宋散文選讀》（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小石城山記 古人說：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海。”古往今來，祖國山川的美麗景色，無不成為騷人墨客吟詠的對象。文人們在贊嘆大自然的鬼斧神工之余，不可避免地要滲入個人的情感、意識或品行，如李白的灑脫不羈、杜甫的憂國憂民、蘇軾的豪放曠達……那么，柳宗元于山水之中，又是寄寓著什么呢？ (選自百度文庫) 美字體 玉 戶 簾 中 卷 不 去 ， 搗 衣 砧 上 拂 還 來 。 賞美文 柳宗元的時間和空間 翻開《愚溪詩序》，剛開始我還無法把他和那個滿腹經(jīng)綸卻被一貶再貶最后

2、終于柳州的文人聯(lián)系在一起：他用平實的語調(diào)為我們敘述了一條溪水的過去，它風景絕佳，冉氏嘗居，它水流清澈，曾可浣紗。這過去講完了的時候，我們看到了這里走來了一位落寞、孤寂的詩人，他說他以愚觸罪，謫瀟水上，這時我感到了他的難過和抑郁。柳宗元來了，他一個人緩緩而行，這多少使我想到當年的行吟澤畔的憂郁的屈原，他帶著那場維持了146天便歸于夭折的政治革新帶給他的命運和創(chuàng)傷，滿腔憂憤，無處可解，坐擁山水，卻無心觀賞。 失魂落魄的柳宗元又哪里想到這一坐就是十年呢？余秋雨在他的《柳州祠》中這樣寫：“他的日子荒涼而孤寂。這期間，親戚朋友不來理睬，地方官員又時時監(jiān)視?！睘碾y使他萬分狼狽，蓬頭垢面，我知道他將終生無

3、法再從永州回來，回到他向往一展宏圖的長安——朝廷規(guī)定他終生不得量移，和他一樣遭受著老死貶所命運的還有另外七個司馬，即使是這樣，我依然沒有讀到他窮途末路的濃郁的感傷和寂寞，直到他的文筆將那些浸透了強烈情感色彩的景物一一在文中展開、鋪陳，從溪到泉，由池而堂，步至愚亭，回頭張望，又見愚島，景物歷歷，迤邐疏朗。就這樣我們被他帶入了那個世界，抬頭是永州的山脈與天空，低頭還是永州的丘壑與溪泉，天空無限，而永州卻也沒有他的自由；流水東逝，帶不走他的愁思。柳宗元失去了他想要的空間——那聰明人聚集的朝野，但那里卻留著他的夢想和志向，對于如今坐在愚溪之上的他來說，長安是忘記不得也歸去不得的遠方了。他原需要一席之地

4、來施展自己的才華，兼濟蒼生，造福百姓，然而命運使他僅僅做了封建版圖上的一枚棋子，被憲宗輕輕一移，就到了荒無人煙的永州，他需要更大的空間來稀釋和緩解自己的哀愁與苦痛，于是愚溪的一草一石就被哀痛的雙眼染上了濃得化也化不開的愁怨，字字是景，句句是淚：然而柳宗元有的是時間，所以他熟悉這里每一條河流的每一處細微的轉(zhuǎn)折，他了解此處每一座丘壑的每一次無端的起伏，仿佛那就是命運本身，柳宗元用自己的生命去解讀和剖析，他沉痛而緩慢，謹慎而孤獨，我們就這樣被他的眼睛和心靈帶著，去涉過那些山山水水，反復、回環(huán)、舒展、迂曲，柳宗元用生命為我們做了永州風景的導航。因此他的筆下，景物是那樣疏朗熟稔，又是那樣井然有序。那是柳

5、宗元的全部空間，那也是柳宗元的全部時間了吧…… (選自坐看云起的博客，有刪改) 【課內(nèi)挖掘】 開鑿水井 傳說柳宗元到柳州以前，柳州找不到一口可以使用的水井，千戶人家，萬余人口，吃水用水都背負著小口大肚子的罌瓶，極其艱難地沿著狹窄的崖路上下往返到柳江邊汲水。如果天旱水淺，到江邊的距離就更遠了；到了雨季，路險泥滑，汲水更加危險，稍有不慎，腳下一滑，汲水的人就會從陡坡上翻滾下去，輕者跌斷手足，重者還會送命。 柳宗元到柳州后，體察民情，決定鑿井供居民飲用。他命令部下蔣晏，率領(lǐng)數(shù)十名軍士，在城北隍上開鑿第一口水井。經(jīng)過一段時間不分白天黑夜緊張的施工，一直鑿到66尺深，才打出井水來。這時

6、，柳州城里的百姓，都扶老攜幼跑來觀看這一奇跡。在這些百姓當中有的活到七八十歲都還沒有見過井的，當他們喝到清冽的井水時，都不禁高興得歡呼雀躍起來。 (選自讀覽天下網(wǎng)) 【課外運用】 柳宗元，我想對你說(節(jié)選) 世事萬變，你歷經(jīng)了由興至衰，回首，讀你的一生，字里行間無不流露著兩個字：坎坷。你出生于官宦，亦逝于官場，少有才名早有報國大志的你，一生波蕩，但最后卻落得客死他鄉(xiāng)，凄涼收場。 幼年的你生長在長安，所見所聞無不向你展示著朝廷的腐敗與無能?；蛟S也正是如此，你才會在將來，義無反顧 地支持“永貞革新”。冒著丟掉烏紗甚至掉腦袋的危險，毅然決定打擊那些專橫跋扈的官員，和那些官僚作斗爭。雖只有

7、半年的時間便宣告失敗，但它卻成為震驚全國的一次進步運動。而你，卻被貶為永州司馬，一貶就是十年。 十年在永州，你歷經(jīng)悲歡離合。而我，每次懷著一顆懵懂的心，品讀你用“情”寫成的《永州八記》時，總會忍不住地，不住地感嘆：“你若是一心想著那老老實實地當官，若是順著那官場的洪流，又何來的罵聲不斷、悲憤痛苦，又何來用十年的閑游來填補‘失意’。而今如此，何必？”但你就是你，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，你一身的清正，又何來順從？我只配尊重，我只想對你說：“好樣的！” (選自古詩詞網(wǎng)) 一、基礎(chǔ)鞏固 1．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(　　) A．自西山道口徑北　　　

8、　 徑：一直 B．益奇而堅 益：格外 C．愈以為誠有 誠：真誠 D．有積石橫當其垠 垠：邊，界 解析：C項，誠：真的，確實。 答案：C 2．下列各組語句中，加點詞的意義和用法不相同的一項是(　　) A．①類智者所施設也　　　 ②佛印絕類彌勒 B．①神者儻不宜如是 ②誠宜開張圣聽 C．①余未信之 ②欲信大義于天下 D．①其上為睥睨、梁之形 ②故楚之南少人而多石 解析：C項，動詞，相信/通“伸”，動詞，伸張。A項，均為動詞，像。B項，均為副詞，應該。D項，均為結(jié)構(gòu)助詞，的。 答案：C 3．下列句子中，句式與其他三項不同的一項是(　　)

9、 A．投以小石　　　　　　 B．有積石橫當其垠 C．又怪其不為之中州 D．而列是夷狄 解析：A項為狀語后置句，B、C、D三項都是省略句。 答案：A 二、遷移發(fā)散 閱讀下面的文言文，完成4～7題。 柳宗元，字子厚，河東人，后魏侍中濟陰公之系孫①。曾伯祖奭，高祖朝宰相。父鎮(zhèn)，太常博士，終侍史。宗元少聰警絕眾，尤精西漢詩騷，下筆構(gòu)想，與古為侔。精裁密致，璨若珠貝。當時流輩咸推之。登進士第，應舉宏辭，授校書郎、藍田尉。貞元十九年，為監(jiān)察御史。 順宗即位，王叔文、韋執(zhí)誼用事，尤奇待宗元，與監(jiān)察呂溫密引禁中，與之圖事。轉(zhuǎn)尚書禮部員外郎。叔文欲大用之，會居位不久，叔文敗，與同輩七人俱貶

10、。宗元為邵州刺史，在道，再貶永州司馬。既罹竄逐，涉履蠻瘴，崎嶇堙厄，蘊騷人之郁悼②，寫情敘事，動必以文。為騷文十數(shù)篇，覽之者為之凄惻。 元和十年，例移為柳州刺史。時朗州司馬劉禹錫得播州刺史，制書下，宗元謂所親曰：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復萬里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣。吾與禹錫為執(zhí)友，胡忍見其若是？”即草章奏，請以柳州授禹錫，自往播州。會裴度亦奏其事，禹錫終易連州。 柳州土俗，以男女質(zhì)錢，過期則沒入錢主。宗元革其鄉(xiāng)法，其已沒者，仍出私錢贖之，歸其父母。江、嶺間為進士者，不遠數(shù)千里，皆隨宗元師法；凡經(jīng)其門，必為名士。著述之盛，名動于時，時號柳州云。有文集四十卷。元和

11、十四年十月五日卒，時年四十七。子周六、周七，才三四歲。觀察使裴行立為營護其喪及妻子還于京師，時人義之。 (選自《舊唐書·柳宗元傳》) 注：①系孫：遠世子孫。②郁悼：通“郁陶”，憂思郁積。 4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(　　) A．與古為侔　　　 侔：齊等 B．與之圖事 圖：謀劃 C．以男女質(zhì)錢 質(zhì)：以人或財物抵押、擔保 D．時人義之 義：通“議”，議論 解析：D項，義：認為……有義氣。 答案：D 5．下列句子分別編為四組，全都能直接表現(xiàn)柳宗元的品行才學的一組是(　　) ①精裁密致，璨若珠貝?、诩阮靖Z逐，涉履蠻瘴，崎嶇堙厄，蘊騷人之郁悼

12、?、蹫轵}文十數(shù)篇，覽之者為之凄惻?、芗床菡伦啵堃粤菔谟礤a，自往播州?、莩鏊藉X贖之，歸其父母?、抻^察使裴行立為營護其喪及妻子還于京師 A．①③④　　　　 B．②③⑤ C．①④⑤ D．③④⑥ 解析：②寫的是柳宗元遭遇放逐的經(jīng)歷和體驗，③是從“覽之者”的角度間接表明柳宗元的才學，⑥講的是觀察使裴行立為柳宗元善后的事跡。 答案：C 6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(　　) A．柳宗元多次升官，又多次遭貶官，起起伏伏，而他一生著述頗盛，坎坷的仕途境遇造就了他感時傷世的文學創(chuàng)作 B．王叔文曾經(jīng)將柳宗元等人引入禁宮之中，和他們商議大事，后來運動失敗，王叔文便和七名

13、同輩一起都被貶謫了 C．柳宗元不忍心看到好朋友劉禹錫遠赴邊疆播州任職而不能與年老的母親團聚，因此主動提出要與劉禹錫交換任職的地方 D．柳宗元任柳州刺史期間，大膽改革柳州惡俗，并且出私錢將那些已經(jīng)被錢主沒收的男女贖回，歸還給他們的父母 解析：B項，“王叔文便和七名同輩一起都被貶謫了”不正確，應該是“柳宗元便和七名同輩一起都被貶謫了”。 答案：B 7．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)即草章奏，請以柳州授禹錫，自往播州。 譯文：__________________________________________________ (2)江、嶺間為進士者，不遠數(shù)千里，皆隨宗元師

14、法。 譯文：__________________________________________________ 答案：(1)于是立即起草奏章，請求把柳州授給劉禹錫，自己去播州上任。 (2)長江至嶺南之間，凡是想考進士的人，都不以數(shù)千里為遠來跟隨柳宗元學習。 參考譯文： 柳宗元，字子厚，河東人，是后魏侍中濟陰公的遠世子孫。曾伯祖父柳奭，是唐高宗時的宰相。父親柳鎮(zhèn)，是太常博士，終于侍御史一職。柳宗元小時候，聰明機警，超群出眾，尤其精通西漢的文章和《詩經(jīng)》《離騷》，構(gòu)思落筆成文，可與古人相齊等。(文章)精心縝密安排，璀璨如同珍珠和貝殼。在當時文林同輩都推崇他。參加科舉考試中進士第，又應考

15、中宏辭科，被授予校書郎、藍田縣尉的職務。貞元十九年，(柳宗元)任監(jiān)察御史。 唐順宗即帝位后，王叔文、韋執(zhí)誼掌權(quán)，特別看重任用柳宗元，將他和監(jiān)察呂溫悄悄地帶入禁宮之中，和他們商議大事。柳宗元又轉(zhuǎn)為尚書禮部員外郎。王叔文想重用柳宗元，但恰逢任職不久，王叔文就失敗了，柳宗元便和七名同輩一起都被貶謫了。柳宗元被貶為邵州刺史，在赴任途中，又被貶為永州司馬。柳宗元遭貶逐后，來到南蠻瘴癘的地方，身處崎嶇阻塞的環(huán)境，內(nèi)懷騷人抑郁的情懷，所以抒情敘事，只要一動筆就一定寫成文章。作騷體文章10多篇，閱覽的人都為之感到凄惻哀婉。 元和十年，柳宗元按舊例被移作柳州刺史。那時朗州司馬劉禹錫被移作播州刺史，詔書下達時

16、，柳宗元同自己所親近的人說：“劉禹錫老母親年齡已大，如今他要到蠻方遠郡去做刺史，在西南絕域的地方，來回有上萬里的路程，哪能讓他和老母親一起去。如果母親不去，母子各在一方，這便成為永別。我和禹錫是好朋友，我哪能忍心看他母子這樣呢？”于是立即起草奏章，請求把柳州授給劉禹錫，自己去播州上任。恰巧裴度也奏請照顧劉禹錫母子，所以劉禹錫最終改授連州刺史。 柳州風俗，用子女作為抵押去借錢，如果過期沒還錢，人質(zhì)便歸債主所有。柳宗元到了柳州，便革掉這種風俗，對那些已經(jīng)歸債主所有的人，柳宗元自己拿出錢將他們贖回，歸還給他們的父母。長江至嶺南之間，凡是想考進士的人，都不以數(shù)千里為遠來跟隨柳宗元學習；凡是經(jīng)柳宗元指

17、點過的人，一定會成為名士。柳宗元著述很多，在當時名聲震動，那時他的號是“柳州”。著有文集40卷。元和十四年十月五日去世，終年47歲。當時他的兒子周六、周七才三四歲。觀察使裴行立幫柳宗元辦理喪事，并護送他的妻子和兒子返回京師，當時的人都贊揚他很有義氣。 三、創(chuàng)新語用 8．閱讀下面一則寓言，按照要求續(xù)寫。要求：①點明主題；②語意連貫；③不少于50個字(含標點符號)。 磨盤圍繞著磨心不停地轉(zhuǎn)動著，一圈，又一圈…… 終于有一天，磨盤忍耐不住了，沖著磨心大發(fā)脾氣：“我受夠了！我這么大個兒，憑什么要以你為中心，一天到晚圍著你團團轉(zhuǎn)？別在這里礙事，沒有你，我會做得更好！” 磨心無法再待下去了，只好走開。 磨盤心想，現(xiàn)在終于可以隨心所欲了。它鉚足勁地轉(zhuǎn)，但轉(zhuǎn)不了幾圈，就一骨碌滾到地上去了。 這時候，磨心平靜地對磨盤說：“___________________________ ______________________________________________________” 答案：磨盤兄，別生氣，聽我解釋。你雖然圍著我轉(zhuǎn)，而我卻要承擔著重大的壓力，還要忍受不斷磨損的痛苦，但這都是我們各自的職責所在，我們只有互相配合，才能更好地發(fā)揮作用，共同完成我們的工作。 5