《一年級上冊數學教案-第一單元科技小組活動（1） 青島版（2014秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《一年級上冊數學教案-第一單元科技小組活動（1） 青島版（2014秋）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、課 題 信息窗1—科技小組活動 課 型 新授 教學內容 教科書第4頁信息窗1 備課教師 教學時間 共 2 課時 第 1 課時 單 位 教學目標 1.能夠利用具體物體數出5以內物體的個數。 2.在具體情境中，了解5以內各數的順序。 3.在教師引導下，學會與同伴交流，體驗數學學習的樂趣。 教學重點 5以內各數的含義和寫法。 教學難點 1-5的書寫，特別是2、3的寫法。 教學準備 點子圖、田字格、小棒、計數器。 教 學 過 程 復 備 一、談話引入。 小朋友們，你知道家里有幾個人嗎？他們分別是誰？你能數數你們小組有多少人嗎？你有幾個

2、好朋友呢？他們都是誰？讓學生盡情地說。 二、教學1-5各數的意義。 1.誰來說說圖中的小朋友在做什么？ 讓學生觀察圖后說一說，教師有意識地引導學生有序地敘述。 【培養(yǎng)學生的語言表達能力和有條理思考問題的能力?！? 2.老師提出一個數學問題：“火箭有幾枚？”哪個小朋友來告訴我？ 學生思考后舉手回答。 讓每個小朋友都模仿著提出一個問題，看誰說得最好。 在學生回答的基礎上，教師引導學生說出坦克、小汽車、機器人、飛機各有多少。 按順序在黑板上貼圖：坦克、小汽車、機器人和飛機。讓學生再對照圖說說坦克、小汽車、機器人和飛機各有多少。 教 學 過 程 復 備 【學生剛剛入學，提

3、出問題的能力不足，教師通過自己先提，然后讓學生提類似問題的方式，有效地進行引導，給學生提供一種思考方法?！? 3.如果我們畫一個點子來表示一枚火箭，圖上的火箭應該畫多少個點子？ 學生回答后教師在坦克下畫出點子，并強調一個點子對應一枚火箭。 學生活動：按照剛才老師畫點子的方法，請小朋友們把坦克、小汽車、機器人和飛機的數量用點子表示出來，畫在練習本上。 4.拓展：我們身邊或生活中數量是1-5的物體有許多，誰能用上1-5中任意一個數字說一句話？ 【由于學生剛剛入學，對數字意義的認識還比較模糊，教師在教學過程中有意識地引導學生感知“數”與“物”的對應，讓學生逐步認識數的意義，并在此基礎上抽象出

4、“符號”，培養(yǎng)學生的抽象概括能力和知識的遷移能力。】 5.請學生拿出計數器，教師簡單介紹。 問：你能在計數器上撥出1、2、3、4、5嗎？ 引導：計數器上一個珠子表示1。剛才我們在畫點子圖的時候，是幾就畫幾個點子，在計數器上也是一樣的，是幾就撥幾顆珠子。大家試一試吧。 學生在小組內用計數器撥1-5各數，教師巡視，個別指導。 三、1-5各數的書寫。 1.我們會數這些數了，小朋友們想學會寫他們嗎？ 2.練習書寫。 按下列順序進行： 先讓學生觀察數字，說一說像生活中的什么東西。 觀察各數在田字格中的位置。 教 學 過 程 復 備 教師在田字格中邊示范邊講解1-5各

5、數的寫法，重點說明從哪里起筆，在哪里拐彎，在哪里停筆，以及數字在方格中的布局。 書空，記筆順。描紅，并嘗試書寫。 3.讓同桌先相互評價，教師再評價，并展示寫得好的，激發(fā)學生的學習興趣。 【評價可以促進學生更好地學習。在學生練習寫數后，教師組織學生進行互評，不但可以讓學生對于數字的書寫有更加清晰地認識，而且從中學會欣賞別人?！? 四、鞏固練習，實踐應用。 1.學生找一找教室里的物品，來數一數。 2.找一找自己身體上有關1-5的部位，互相說一說。 五、課堂小結。 這節(jié)課我們學到了哪些知識？誰來說一說。 學生在說的過程中，教師要引導學生按照學習過程的順序來說。對于說得較好的同學，要及時給予表揚。 板 書 設 計 1-5的認識 1 2 3 4 5 教 學 反 思 4. 看圖寫數。 達標檢測題