《2016-2017學(xué)年高中語(yǔ)文 第三單元 第13課 李憑箜篌引練習(xí) 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2016-2017學(xué)年高中語(yǔ)文 第三單元 第13課 李憑箜篌引練習(xí) 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第13課 李憑箜篌引 “且歌且行”是曹操“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？”傲視群雄、博情壯志的風(fēng)流。行與天地間，望盡歷史，看遍人生，思及天下。他不是沒(méi)有活力的老驥，他是一匹志在千里的駿馬！ “且歌且行”是李白“痛飲狂歌飛度日，飛揚(yáng)跋扈為誰(shuí)雄？”無(wú)拘無(wú)束、張揚(yáng)個(gè)性的瀟灑。把思想交給一輪明月，舞于山月之間，無(wú)視功名，無(wú)視塵世。 “且歌且行”是蘇軾“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”無(wú)懼風(fēng)雨、放浪形骸的坦然。視外界的誹謗如糞土，任憑他人惡意的指責(zé)也不理會(huì)，歌也風(fēng)流，行也瀟灑！ “且歌且行”是一種融入自然的風(fēng)流，是相駁于勞碌和無(wú)為的灑脫，只要有這樣一種人格，有這樣一種氣質(zhì)，我們就可以握一份清淺，寫(xiě)一份

2、詩(shī)意，靜醉流年…… 美字體 女 媧 煉 石 補(bǔ) 天 處 ， 石 破 天 驚 逗 秋 雨 賞美文 天若有情天亦老 最早的出處，當(dāng)為詩(shī)人李賀的《金銅仙人辭漢歌》： 茂陵劉郎秋風(fēng)客，夜聞馬嘶曉無(wú)跡。畫(huà)欄桂樹(shù)懸秋香，三十六宮土花碧。魏官牽車(chē)指千里，東關(guān)酸風(fēng)射眸子?？諏h月出宮門(mén)，憶君清淚如鉛水。衰蘭送客咸陽(yáng)道，天若有情天亦老。攜盤(pán)獨(dú)出月荒涼，渭城已遠(yuǎn)波聲小。 李賀作此詩(shī)的813年，正值唐王朝多事之秋的開(kāi)始。詩(shī)人寫(xiě)了漢武帝劉徹魂魄夜返頹敗漢宮、三國(guó)魏官遷移承露銅人的故事。整首詩(shī)作奇絕冷峻

3、，亦有些艱深晦澀。因?yàn)榇艘颍笫乐松釛壛苏麄€(gè)項(xiàng)鏈，摘取了其中點(diǎn)亮了全詩(shī)的夜明珠——“天若有情天亦老”。 “天若有情天亦老”，是說(shuō)上天與人一樣，如果也有了喜怒哀樂(lè)，有了感情，它也很容易老去。以人道喻天道，“以我觀(guān)物，物皆著我之色”，道出了常人想道而未道之理。寄情至深，故深入人心。 到了200年后的北宋，終于有詩(shī)人石曼卿，為這一孤單了200年的“才子”找到了門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)的“佳人”，找到了最終的歸宿。續(xù)成后的全聯(lián)，即如：天若有情天亦老，月如無(wú)恨月長(zhǎng)圓。 稍后，文壇巨擘歐陽(yáng)修亦作詞《減字木蘭花》，直接引用了李詩(shī)之句：傷懷離抱，天若有情天亦老。此意如何，細(xì)似輕絲渺似波。扁舟岸側(cè)，楓葉荻花秋瑟瑟。

4、細(xì)想前歡，須著人間比夢(mèng)間。 此處使用“天若有情天亦老”，有所翻新但天衣無(wú)縫，情深意切、凄美感人。但后尾句卻似乎走向了縹緲虛無(wú)、無(wú)所著力，使得整首詞遠(yuǎn)較李賀原詩(shī)及下文的毛詩(shī)為遜色。 清代詩(shī)人孫洙，在其詞作《河滿(mǎn)子》同樣用了“天若有情天亦老”：悵望浮生急景，凄涼寶瑟馀音。楚客多情偏怨別，碧山遠(yuǎn)水登臨。目送連天衰草，夜闌幾處疏砧。黃葉無(wú)風(fēng)自落，秋云不雨長(zhǎng)陰。天若有情天亦老，遙遙幽恨難禁。惆悵舊歡如夢(mèng)，覺(jué)來(lái)無(wú)處追尋。 此處對(duì)“天若有情天亦老”的使用略顯生硬與牽強(qiáng)，則較歐詞為遜色，但是整首作品仍不失為佳作。 孫洙之后，再一次對(duì)佳句的使用，當(dāng)為革命詩(shī)人毛澤東了。其七律《中國(guó)人民解放軍占領(lǐng)南京》：鐘

5、山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江?；⒕猃埍P(pán)今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。 詩(shī)作于解放戰(zhàn)爭(zhēng)之際，有對(duì)勝利之師的熱情盛贊，亦有對(duì)其殷切希望，最后，詩(shī)人意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬(wàn)丈地寫(xiě)出了：天若有情天亦老，人間正道是滄桑。一種源于骨子里的自信與大氣，徹底除盡了“天若有情天亦老”的感傷之情。我們當(dāng)中的很多人能記取這一佳句，多半源于此處了，其次才能回溯到李賀之詩(shī)了。毛詩(shī)之后，似乎再無(wú)名作以借此佳句了。 千百年來(lái)，眾心共鳴之聲不斷?！疤烊粲星樘煲嗬稀?，于李詩(shī)之中，是一種窮困潦倒、命途多舛的無(wú)奈，于歐詞之中，是一種離愁別緒的高雅凄美，于孫詞之中，別緒離愁有增無(wú)

6、減，于毛詩(shī)之中，則又化為勝者王霸之氣。而于夢(mèng)零新詩(shī)，似又重歸于思別之情。共同之處，皆因一個(gè)情字未了。 【課內(nèi)挖掘】 1．“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門(mén)前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。女?huà)z煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。夢(mèng)入神山教神嫗，老魚(yú)跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹(shù)，露腳斜飛濕寒兔?！崩顟{彈奏箜篌竟然有這樣美妙的效果，通過(guò)李憑的纖纖巧手，表現(xiàn)出音樂(lè)繁花似錦、萬(wàn)物動(dòng)容的“天花亂墜”之感。 [適用話(huà)題]可用于“學(xué)會(huì)欣賞”“音樂(lè)的魅力”“技術(shù)高超的魅力”“美”等話(huà)題。 2．李賀因?yàn)楦赣H的名諱，他無(wú)法金榜題名，因?yàn)椴辉嘎德禑o(wú)為，他做了“暗夜的歌者”。他騎上瘦馬，背上錦囊，云游高吟，但有所

7、感，揮筆書(shū)下放入囊中，且歌且吟。 [適用話(huà)題]可用于“心態(tài)”“面對(duì)挫折”“堅(jiān)持”“追求”“價(jià)值”等話(huà)題。 3．詩(shī)人李賀雖只活到27歲，但留下了許多優(yōu)秀詩(shī)篇。他的成功在于積累。他隨身攜帶錦囊，一有靈感便記在紙上，放入囊中，晚上再將紙片拿出來(lái)整理。這樣就積累了許多創(chuàng)作素材，最終成為一位著名詩(shī)人。 [適用話(huà)題]可用于“堅(jiān)持”“積累”“價(jià)值”“追求”等話(huà)題。 【課外應(yīng)用】 夜讀李賀 夜讀李賀，當(dāng)在彎月清清升起的時(shí)候，最好居室外有一條小路，有一片竹林或是竹園。我以為只有在這般的氛圍時(shí)，才能走進(jìn)他“斫取青光寫(xiě)楚辭”的意境，才能走進(jìn)他壯懷激情又清苦孤寂的心靈。 此時(shí)月色微瀾。我仿佛踩著千年

8、的月華，又一次從那條詩(shī)意蜿蜒的小路走向了他昌谷(今河南宜陽(yáng)三鄉(xiāng))的故居。那里站立著玉陽(yáng)宮和漢山云剎，站著青翠的竹園和雄偉的唐塔。那是一片詩(shī)化的土地，銘記著張九齡、韓愈、元稹以及白居易和杜牧那放歌豪吟的風(fēng)采，那里的一草一木都生長(zhǎng)著詩(shī)的神韻，一山一水都有著詩(shī)的意境。我相信，定是這深厚的人文環(huán)境，才造就了李賀，才有了我故鄉(xiāng)這千古不朽的絕唱賜予我詩(shī)意充盈的時(shí)光，無(wú)論我離開(kāi)故鄉(xiāng)多么遙遠(yuǎn)，無(wú)論我走向何處何方…… 此刻，我仿佛看到他月下騎驢緩行于竹林河畔那清瘦的身影，看到他偶爾轉(zhuǎn)身時(shí)和我對(duì)視的目光，看到那目光是怎樣穿透歷史的煙云，把我?guī)胍粋€(gè)鬼斧神工的天地?！扒赝躜T虎游八極，劍光照空天自碧。羲和敲日玻璃聲

9、，劫灰飛盡古今平。龍頭瀉酒邀酒星，金槽琵琶夜棖棖。洞庭雨腳來(lái)吹笙，酒酣喝月使倒行?！币磺肚赝躏嬀啤?，極盡對(duì)英雄的崇拜和懷念，而那出人意料的聲色、詭奇千姿的構(gòu)鑄，又讓人幾欲失骸亦如行夢(mèng)幻?！昂谠茐撼浅怯荩坠庀蛉战瘅[開(kāi)。角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死?！薄堆汩T(mén)太守行》那氣勢(shì)之冷凝，煉意之蒼涼，造境之曠遠(yuǎn)，喻擬之妙絕，托出他渴望建功立業(yè)統(tǒng)一國(guó)家的宏愿，這絕非凡夫所能吞吐的悲壯與激昂，讓人昂揚(yáng)感奮更向往輝燦的生命。 夜讀李賀，總?cè)缤塾翁斓囟窕昃阄??；蛴凇芭畫(huà)z煉石補(bǔ)天處”傾聽(tīng)蕭蕭秋雨的淅瀝之聲，或于“遙望齊州九點(diǎn)煙”的天宇里

10、領(lǐng)略海水杯瀉的磅礴，或于“嬌春楊柳含細(xì)煙”的瑩美里品味綠色如蒙的飄逸和繾綣……那濃艷浪漫、峭兀奇麗，那詭譎異幻、驚人之思，那迷人之影、神來(lái)之律，皆使我心醉神迷情思浪卷。但是，我又在這情思狂瀾之中，讀出了幾多的感慨和悲愴。 夜讀李賀還使我想到莊子編屐、嵇生鍛鐵，想到陶潛桃園問(wèn)津、朱熹武夷講學(xué)……如此偉大的學(xué)者甘居窮鄉(xiāng)僻壤，是緣于脫俗的品格，還是權(quán)者渾噩？但正因于此，他們的文采哲思才如地火般噴發(fā)日月般輝煌，蓋住了多少王侯將相權(quán)奸弄臣，淹沒(méi)了多少秦闕漢宮楚語(yǔ)吳歌。歷史上一切真正偉大的思想家和文學(xué)家在世時(shí)幾乎都處于大寂大苦之中，但他們的影響卻千古長(zhǎng)存。正是他們鑄就了一個(gè)民族思想的江河、文化的山系，這豈是那些污濁之輩所能為之的千古偉業(yè)？ 夜讀李賀，讀出一種浪漫和峭拔，一種精神和品格，一種境界和感悟，一種藝術(shù)和高度，更讀出一種歷史和現(xiàn)實(shí)，猶如那一彎清清的明月，收割著悲愴，也收割著豪壯！ 3