《二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 -三位數(shù)的加法 （第1課時(shí)）西師大版(2014秋)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 -三位數(shù)的加法 （第1課時(shí)）西師大版(2014秋)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三位數(shù)的加法(3課時(shí)) 第一課時(shí)(P38例1、例2及課堂活動(dòng)，練習(xí)八1~2題) 課時(shí) 目標(biāo) 1,讓學(xué)生掌握三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位和不連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。 2,聯(lián)系生活情景進(jìn)行估算，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。 3,培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，體驗(yàn)計(jì)算方法和解決問(wèn)題策略的多樣化。 教學(xué) 重點(diǎn) 掌握三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位和不連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法 教學(xué) 難點(diǎn) 根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，體驗(yàn)計(jì)算方法和解決問(wèn)題策略的多樣化。 板書(shū) 設(shè)計(jì) 三位數(shù)的加法 220+260=480(支)

2、想: (1)200+200=400，20+60=80，400+80=480； (2)可以用豎式計(jì)算： 220 +260 480 433+418=851(人) 433 +418 851 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)流程（教學(xué)內(nèi)容） 批注 復(fù)習(xí)引入 1、口算下面各題目: 200+400= 30+80= 70+

3、20= 500+400= 360+30= 420+80= 2,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)”三位數(shù)的加法”(板書(shū)課題) 學(xué)習(xí)例1 1、學(xué)校買(mǎi)了一些辦公用品，師出示例1的主題圖,你從圖上都知道了些什么? 2、學(xué)生看圖后說(shuō)出鋼筆有220支，鉛筆260支。 3、師:完整的說(shuō)出數(shù)學(xué)問(wèn)題?再問(wèn)：兩種筆一共有多少支？該怎樣列式？你又是怎樣計(jì)算的？ 4、學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，和同桌的說(shuō)一說(shuō)你的計(jì)算方法? 5、師指名說(shuō)你是怎樣算的，根據(jù)學(xué)生的回答，再板書(shū)。 220+260=480（支）新- 課-標(biāo)- 第- 一-網(wǎng) 生可能

4、出現(xiàn)的情況: ⑴可以是2大盒加2大盒（都是100支），得4大盒，2小盒加6小盒（都 是10支）得8小盒，就是480支； ⑵可以是個(gè)百加2個(gè)百得4個(gè)百，2個(gè)十加6個(gè)十得8個(gè)十，就是480； ⑶可以是200+200=400，20+60=80，400+80=480； ⑷ 可以用豎式計(jì)算：220 +260 480 ⑸可以是220+200+

5、60=420+60=480； …… 6、用豎式計(jì)算時(shí)要注意些什么呢?---相同數(shù)位要對(duì)齊,從個(gè)位加起. 7、試一試:剛才小朋友們都學(xué)的很不錯(cuò),現(xiàn)在考考大家:完成課堂活動(dòng)第一題.抽生說(shuō)計(jì)算的方法. 學(xué)習(xí)例2 1、再考考大家,這個(gè)圖你能看明白嗎?師出示例2表格，讓學(xué)生看懂表格說(shuō)出題意。從圖上你知道了什么?要求一共有多少人怎么解決? 2、學(xué)生獨(dú)立列式后，你能先估算一下:這個(gè)學(xué)校大約有多少人嗎?，選擇適合自己的方法進(jìn)行估算,估算在書(shū)上。然后再計(jì)算出共有多少人? 3、指名學(xué)生說(shuō)估算的方法, 學(xué)生1：我把433看作400，418看作400，大約要80

6、0元。 學(xué)生2：我把433看作430，418看作420，大約要850元。 學(xué)生3：我把433看作430，418看作400，大約要830元?！璛 k B 1 . c o 師：大家估算得很好，我們只要把兩個(gè)加數(shù)或者其中一個(gè)加數(shù)看作和它們最接近的整百數(shù)或整十?dāng)?shù)來(lái)估算，估算的結(jié)果都會(huì)很接近準(zhǔn)確數(shù)。 4、說(shuō)計(jì)算的方法:對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種計(jì)算方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)比,(讓生了解在有進(jìn)位加法時(shí)用豎式計(jì)算更準(zhǔn)確) 學(xué)生1：400+400=800,33+18=51,800+51=851。 學(xué)生2：這道題比較復(fù)雜，我是用豎式計(jì)算的。（請(qǐng)他到黑板上講解） 4

7、33 +418 851 教師：沒(méi)想到大家想出了這么多方法來(lái)計(jì)算這道題，真了不起！只不過(guò)用豎式計(jì)算這樣的題目也是一項(xiàng)非常重要的本領(lǐng)，你們都會(huì)算嗎？請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)本上算一算，已經(jīng)算完的說(shuō)說(shuō)是怎樣算的。 學(xué)生交流他們用豎式計(jì)算的方法，教師板書(shū)豎式，邊板書(shū)邊追問(wèn)個(gè)位上3+8滿十怎么辦，十位上該怎么算？ （１） 議一議：你覺(jué)得在計(jì)算中要注意什么？相同數(shù)位對(duì)齊，個(gè)位滿十向十位進(jìn)一，算十位時(shí)要加上個(gè)位進(jìn)上來(lái)的1。 （２） 完成試一試 5、議一議，讓學(xué)生從各自的感受中，歸納一下豎式計(jì)算應(yīng)該注意什么？ ①相同數(shù)位對(duì)齊； ②從個(gè)位加起，個(gè)位相加滿十，向十位進(jìn)1。 鞏固練習(xí) 1、課堂活動(dòng)第二題 2、練習(xí)八1—2題(檢查學(xué)生的豎式是否對(duì)齊,有沒(méi)有忘記進(jìn)位1等)