《六年級上冊美術教案-第五課 紙魔方 ︳湘美版（2014秋）(1)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《六年級上冊美術教案-第五課 紙魔方 ︳湘美版（2014秋）(1)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、紙魔方教案 教學目標： 知識與技能：掌握編紙條的基本制作方法、技能，能制作出一件編紙條作品。 過程與方法：了解穿編工藝的形式美法則及構成的基本原理。 情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)耐心、細致的良好工作習慣。 教學重、難點：掌握編紙條的基本制作方法、技能，能制作出一件編紙條作品。 課型：制作 教學準備：課件、彩紙、剪刀、固體膠等 教學時數(shù)：2課時 教學步驟： ? 第一課時 教學內(nèi)容：活動一 教學目標： 知識與技能：掌握編紙條的基本制作方法、技能，能制作出一件編紙條作品。 過程與方法：了解穿編工藝的形式美法則及構成的基本原理。 情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)耐心、細致的良好工作

2、習慣。 教學重、難點：掌握編紙條的基本制作方法、技能，能制作出一件編紙條作品。 課型：制作 教學準備：課件、彩紙、剪刀、固體膠等 教學過程： 一、欣賞激趣? 教師在課前運用“一提一壓”的穿編方法，制作一件雙色對比色調(diào)的編紙條作品。選用不同顏色同等長度的紙條，在作品背面將有關緯條加長，加長部分隱藏在作品背面。 1．展示這件“一提一壓”雙色編紙條作品正面。? 2．教師依次拉動加長的緯條，將這件雙色編紙條作品變成三色編紙條作品。? 3．再依次拉動加長的緯條，將這件三色編紙條作品變成四色編紙條作品。? 4．展示一件協(xié)調(diào)色調(diào)編紙條作品，和這件冷暖對比色調(diào)作品進行對比分析。? 5．完

3、整展示一件編紙條作品的正面和背面。? 6．揭示課題——編紙條。? 二、方法探究 1．學生自學教材左頁的制作步驟和制作圖示。? 2．師生討論：? (1)經(jīng)條和緯條的制作有什么不同?? (2)為什么經(jīng)條的上下兩段要相連?? (3)整理作品時不粘牢緯條兩端可以嗎?? 3．學生上臺嘗試“一提一壓”的穿編方法。 三、創(chuàng)新探索 1．教師問：怎樣讓你的編紙條作品與眾不同?學生自學教材右頁的創(chuàng)新方法。? 2．師生討論，小結(jié)創(chuàng)新方法：? (1)緯條：改變緯條的材料和寬度。? (2)經(jīng)條：改變經(jīng)條的形狀和寬度，如折線形、? 弧線形。? (3)穿編方法：改變提壓數(shù)目，如兩提一壓或一提三

4、壓。由此作品可分為抽象類和具象類的變化。 四、欣賞評價? 1．展開自評和互評，交流感受和體會。? 2．教師小結(jié)，肯定學生的制作熱情，并使學生對下節(jié)課充滿期待。? ? 第二課時 教學內(nèi)容：活動二 教學目標： 知識與技能：掌握編紙條的基本制作方法、技能，能制作出一件編紙條作品。 過程與方法：了解穿編工藝的形式美法則及構成的基本原理。 情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)耐心、細致的良好工作習慣。 教學重、難點：掌握編紙條的基本制作方法、技能，能制作出一件編紙條作品。 課型：制作 教學準備：課件、彩紙、剪刀、固體膠等 教學過程： 一、思維拓展? 1．展示、欣賞幾件不同尺寸的編紙條作品，問學生它們適合用在哪里?? 2．各小組之間展開討論，并交流設想。? 3．教師出示一張未經(jīng)裝飾的賀卡用紙和一本書。師生討論、交流，共同將編紙條作品改裝、組合成賀卡、書簽、包書紙等。? 二、創(chuàng)造表現(xiàn) 1．學生之間交談自己的創(chuàng)作設想。? 2．明確作業(yè)要求：制作一件實用的編紙條作品。? 3．學生自主表現(xiàn)，教師巡視指導。? 三、欣賞評析? 1．展示作品，欣賞評析。? 2．學生下位，自由欣賞他人作品，交流感受。