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2017屆高考政治第一輪復(fù)習(xí) 第7課 個(gè)人收入的分配導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修1

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1、 個(gè)人收入的分配 【使用說(shuō)明】 1.以學(xué)案為線路復(fù)習(xí)知識(shí)、提升能力。遇到的疑難問(wèn)題填寫(xiě)在【我的疑問(wèn)】欄。 2.預(yù)習(xí)階段完成預(yù)習(xí)案和探究案,課上完善探究案、完成訓(xùn)練案。 3.學(xué)案要求認(rèn)真書(shū)寫(xiě),獨(dú)立完成,規(guī)范作答,按時(shí)上交。 課 題 第七課 個(gè)人收入的分配 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo):學(xué)生能說(shuō)出【預(yù)習(xí)案】相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)并獨(dú)立構(gòu)建知識(shí)體系。 能力目標(biāo):能夠熟練判斷出生活中的各種分配方式;通過(guò)閱讀材料培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀信息的能力以及調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀:通過(guò)本框?qū)W習(xí),使學(xué)生感受到我國(guó)現(xiàn)階段的收入分配制度有利于充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性和創(chuàng)造性,有利于促進(jìn)社會(huì)財(cái)富

2、的增加和社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展。 重難點(diǎn) 把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來(lái)的必然性及如何實(shí)現(xiàn)收入分配的公平 【預(yù)習(xí)案】 一、考點(diǎn)點(diǎn)擊 分配制度? 生產(chǎn)決定分配? 按勞分配及其作用? 我國(guó)多種分配方式并存? 效率與公平? 收入分配方式對(duì)效率、公平的影響 ? 提高效率,促進(jìn)公平 二、構(gòu)建知識(shí)體系

3、 三、易錯(cuò)點(diǎn)剖析 1、在社會(huì)主義制度下,個(gè)人消費(fèi)品分配的基本原則是以按勞分配為主體,多種分配方式并存。 2、勞動(dòng)收入都屬于按勞分配方式。 3、 個(gè)體勞動(dòng)者的分配方式屬于按勞分配。 4、 私營(yíng)企業(yè)中的工人獲得工資收入屬于按勞動(dòng)成果分配。 ?? 5、 按勞分配體現(xiàn)了公平;按生產(chǎn)要素分配體現(xiàn)了效率。?? 6、 按勞分配只存在公有制范圍之內(nèi),公有制經(jīng)濟(jì)中只采用按勞分配。 7、 各種分配方式在我國(guó)分配制度中的地位是平等的。 8、 公平是效率的物質(zhì)前提,效率是實(shí)現(xiàn)公平的保證。 我的疑問(wèn): 【探究案】 探究一:(2015·福州質(zhì)檢)閱讀材料,

4、回答問(wèn)題。  漫畫(huà)《分蛋糕》 財(cái)富多的人(占城市居民的10%)占有全部城市財(cái)富:45%。 財(cái)富少的人(占城市居民的10%)占有全部城市財(cái)富:1.4%。 請(qǐng)運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)生活》有關(guān)知識(shí),為解決圖中的問(wèn)題支招。 探究二:(2015·臨汾聯(lián)考)閱讀材料,回答問(wèn)題。 改革開(kāi)放以來(lái),脫離“溫飽”困境,日益“富起來(lái)”的中國(guó)人更加關(guān)注公平。工薪階層目前成為我國(guó)個(gè)人所得稅的主要納稅主體;一些不合理、不合法的灰色收入游離于個(gè)人所得稅之外;養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)的覆蓋面小,覆蓋水平低,社會(huì)保障資金大多投向城市,農(nóng)村社會(huì)保障制度不健全;財(cái)

5、政轉(zhuǎn)移支付規(guī)模偏小,轉(zhuǎn)移支付模式單一,難以承擔(dān)均衡地區(qū)間財(cái)力的重任等現(xiàn)象廣受人民群眾的詬病,也影響著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。 (1)概括材料反映的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。(7分) (2)提出解決問(wèn)題的合理化建議。(15分) 【訓(xùn)練案】 一.選擇題 1.(2016·高考上海卷·13)2016年4月,國(guó)務(wù)院印發(fā)通知,對(duì)專(zhuān)利成果收益分配、科研人員兼職收入、科研成果入股分紅、科研人員成立公司等方面作出規(guī)定。為落實(shí)這些激勵(lì)性規(guī)定,最需要完善的分配方式是 按勞動(dòng)要素分配 B.按資本要素分配 C.按技術(shù)要素分配

6、 D.按慣例要素分配 2.(2016·高考上海卷·14)作為生產(chǎn)要素,企業(yè)家的經(jīng)營(yíng)管理是 A.使生產(chǎn)要素形成合力的要素 B.生產(chǎn)中不可或缺的實(shí)體要素 C.滲透于其他生產(chǎn)要素的要素 D.企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程最活躍的要素 3.(2015·四川高考)S國(guó)是政府主導(dǎo)特征明顯的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式國(guó)家,其發(fā)展中的資源配置低效、社會(huì)不公問(wèn)題突出,改革轉(zhuǎn)型的呼聲很高。如果借鑒其他市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式,該國(guó)實(shí)施改革的可能取向是(  ) ①著力宏觀調(diào)控,促使經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)?、跀U(kuò)大市場(chǎng)作用,激發(fā)社會(huì)資本活力?、弁晟品峙渲贫?,提升社會(huì)保障水平?、茉鰪?qiáng)政府干預(yù),提高資源配置效率 A.①③

7、 B.①④ C.②③ D.②④ 4.(2015·廣東高考)基尼系數(shù)是判斷居民內(nèi)部收入分配差異程度的指標(biāo),該系數(shù)介于0~1之間,值越小,表明收入分配越平均;反之,表明收入差距越大。國(guó)際上通常把0.40作為貧富差距的警戒線。2010~2014年,中國(guó)收入再分配后的基尼系數(shù)分別為0.481、0.477、0.474、0.473和0.469。對(duì)比下圖,不考慮各國(guó)發(fā)展階段和發(fā)展水平的差異,可以推斷出(  ) 2010年部分發(fā)達(dá)國(guó)家的基尼系數(shù) ①近年來(lái),中國(guó)的貧富差距越來(lái)越大且高于圖中發(fā)達(dá)國(guó)家 ②法國(guó)收入再分配政策對(duì)貧富差距的調(diào)整效果比英國(guó)更明顯?、壑袊?guó)應(yīng)運(yùn)用稅收、社會(huì)保障、轉(zhuǎn)移支付等手段強(qiáng)化再

8、分配功能?、馨l(fā)達(dá)國(guó)家依賴(lài)以市場(chǎng)為主導(dǎo)的收入分配機(jī)制實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平 A.①②  B.②③  C.②④  D.③④ 5.(2016·上海卷·35).結(jié)合材料,運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識(shí)論述:改革既要往有利于增添發(fā)展新動(dòng)力方向前進(jìn),也要往有利于維護(hù)社會(huì)和平正義方向前進(jìn),通過(guò)改革給人民帶來(lái)更多獲得感。 注:①發(fā)展新動(dòng)力,指把大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新融入發(fā)展各領(lǐng)域各環(huán)節(jié),鼓勵(lì)各類(lèi)主體開(kāi)發(fā)新技術(shù)、新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)、新模式,打造發(fā)展新引擎;堅(jiān)持需求引領(lǐng),供給創(chuàng)新,提高供給質(zhì)量和效率,激活和釋放有效需求,形成消費(fèi)與投資良性互動(dòng)、需求升級(jí)與供給升級(jí)協(xié)調(diào)共進(jìn)的高效循環(huán),激發(fā)發(fā)展新動(dòng)能。 ②社會(huì)公平涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生

9、態(tài)文明等各個(gè)領(lǐng)域。維護(hù)社會(huì)公平正義,即通過(guò)創(chuàng)新制度安排,創(chuàng)造更加公平正義的社會(huì)環(huán)境,逐步建立以權(quán)力公平、機(jī)會(huì)公平、規(guī)則公平為主要內(nèi)容的社會(huì)公平保障體系,保障人民平等參與、平等發(fā)展權(quán)力,伸張正義。 要求: (1) 圍繞論題,運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識(shí)論述; (2) 論題、總論點(diǎn)(結(jié)語(yǔ))、分論點(diǎn)內(nèi)在邏輯一致,論述合乎邏輯,較全面深入; (3) 根據(jù)論題,運(yùn)用相關(guān)材料,理論聯(lián)系實(shí)際加以論證; (4) 學(xué)科術(shù)語(yǔ)使用規(guī)范。 第七課 個(gè)人收入的分配 導(dǎo)學(xué)案答案 編號(hào) 【預(yù)習(xí)案

10、】 二、依據(jù)教材自行構(gòu)建知識(shí)體系 三、易錯(cuò)點(diǎn)剖析 1.不能將分配原則等同于分配制度,個(gè)人消費(fèi)品分配的基本原則是按勞分配)? 2.只有公有制經(jīng)濟(jì)范圍內(nèi)的勞動(dòng)收入按勞分配方式,如個(gè)體勞動(dòng)者勞動(dòng)成果分配、按生產(chǎn)要素分配中的按勞動(dòng)要素分配屬于非按勞分配方式。要與所有制性質(zhì)相聯(lián)系。)? 3.屬于按個(gè)體勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果分配)? 4.屬于按勞動(dòng)要素分配 ?5.效率和公平是不可分割的)? 6. 前者正確,后者錯(cuò) 7.不平等,按勞分配占主體地位 8.效率是前提,公平是保證 【探究案】 探究一: 【解析】 運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)生活》有關(guān)知識(shí),為解決圖中的問(wèn)題支招,首先應(yīng)準(zhǔn)確解

11、讀圖中信息,理解圖反映的問(wèn)題是什么。閱讀圖中文字可知,圖反映的問(wèn)題主要是收入分配不公,因此,本題的解題思路就是怎樣解決收入分配不公問(wèn)題。 【答案】 ①完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。②調(diào)節(jié)初次分配的比重,使勞動(dòng)報(bào)酬增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步。③加大宏觀調(diào)控力度,利用稅收和財(cái)政手段調(diào)節(jié)過(guò)高收入,增加低收入者收入,擴(kuò)大中等收入者比重;健全社會(huì)保障體系,縮小收入差距。 探究二: 【解析】 材料反映的問(wèn)題主要是個(gè)人所得稅調(diào)節(jié)乏力、社會(huì)保障不健全、轉(zhuǎn)移支付不足。這些都是再分配問(wèn)題。解決這些問(wèn)題,從根本上講是發(fā)展經(jīng)濟(jì),其次是通過(guò)財(cái)政等政策,通過(guò)再分配加以調(diào)節(jié)。 【答案】 (1)個(gè)人所

12、得稅調(diào)節(jié)力度較弱;社會(huì)保障制度不完善,覆蓋率較低;轉(zhuǎn)移支付調(diào)節(jié)功能較弱。再分配促進(jìn)社會(huì)公平的作用有待提高。 (2)①貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,為實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平提供物質(zhì)保障。②發(fā)揮財(cái)政的作用,加大再分配調(diào)節(jié)力度。健全以稅收、社會(huì)保障、轉(zhuǎn)移支付為主要手段的再分配調(diào)節(jié)機(jī)制,深化稅收體制改革,協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展,實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。③制定合理的分配政策,規(guī)范收入分配秩序,保護(hù)合法收入,增加低收入者收入,調(diào)節(jié)過(guò)高收入,取締非法收入,縮小收入差距。 【訓(xùn)練案】 1.【知識(shí)點(diǎn)】我國(guó)的分配方式 【試題解析】“對(duì)專(zhuān)利成果收益分配、科研人員兼職收入、科研成果入股分紅、科研人員成立公司等”體

13、現(xiàn)的是生產(chǎn)要素的分配,具體而言是生產(chǎn)要素中的技術(shù)要素的分配,故C符合題意;AB項(xiàng)的分配方式在材料中沒(méi)有體現(xiàn);我國(guó)現(xiàn)有的分配制度中不存在D項(xiàng)的分配方式,D項(xiàng)不選,故選C。 【答案】C 2.【知識(shí)點(diǎn)】生產(chǎn)要素的意義 【試題解析】企業(yè)家的經(jīng)營(yíng)管理要素能夠有效整合其他資源,實(shí)現(xiàn)資源的合理配景,故A符合題意;實(shí)體要素主要包括勞動(dòng)者、勞動(dòng)資料和勞動(dòng)對(duì)象,不包括經(jīng)營(yíng)管理,B項(xiàng)不選;企業(yè)家的經(jīng)營(yíng)管理不是滲透性要素,C說(shuō)法錯(cuò)誤;勞動(dòng)者是生產(chǎn)過(guò)程中最活躍的要素,D項(xiàng)不選。故選A。 【答案】A 3.【解析】 本題的題眼是“政府主導(dǎo)特征明顯”“資源配置低效”“社會(huì)不公”。S國(guó)因政府主導(dǎo)資源配置,

14、導(dǎo)致資源配置低效、社會(huì)不公,要改變這一狀況,其改革轉(zhuǎn)型的取向應(yīng)該是強(qiáng)化市場(chǎng)的作用,發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用,減少政府干預(yù),故②當(dāng)選,①④排除;要改變社會(huì)不公現(xiàn)狀需要完善分配制度,提升社會(huì)保障水平,故③當(dāng)選。 【答案】 C 4.【解析】 本題的題眼是“基尼系數(shù)是判斷居民內(nèi)部收入分配差異程度的指標(biāo)”“中國(guó)收入再分配后的基尼系數(shù)”“對(duì)比下圖”。由材料可知,2010~2014年中國(guó)收入再分配后的基尼系數(shù)數(shù)值越來(lái)越小,說(shuō)明中國(guó)的貧富差距越來(lái)越小,①錯(cuò)誤;法國(guó)收入初次分配后的基尼系數(shù)大于英 國(guó)而再分配后的基尼系數(shù)小于英國(guó),表明其再分配政策的調(diào)整效果好于英國(guó),②當(dāng)選;2010部分發(fā)達(dá)國(guó)家初次分

15、配與再分配后的基尼系數(shù)變化說(shuō)明再分配在縮小貧富差距方面的效果較顯著,這一經(jīng)驗(yàn)啟示中國(guó)應(yīng)強(qiáng)化再分配功能,③符合題意;再分配主要是依靠政府進(jìn)行的分配,是以政府為主導(dǎo)的,而不是以市場(chǎng)為主導(dǎo)的,④排除。 【答案】 B 5.【知識(shí)點(diǎn)】轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平 【試題解析】此題在解答時(shí)要注意論題、總論點(diǎn)(結(jié)語(yǔ))、分論點(diǎn)內(nèi)在一致;論述過(guò)程中一定要圍繞論題展開(kāi)論述??梢詮囊韵抡撟C角度及其邏輯線索展開(kāi)論述,論證角度①:增添發(fā)展新動(dòng)力,為人民有更多獲得感創(chuàng)造條件,包含的邏輯線索:堅(jiān)持需求引領(lǐng)、供給創(chuàng)新、打造發(fā)展新引擎”科技在社會(huì)財(cái)富增長(zhǎng)中的決定性作用,走新型工業(yè)化道路;生產(chǎn)與消費(fèi)辯證關(guān)系、激發(fā)發(fā)展新功

16、能、提高供給質(zhì)量和效率。論證角度②:維護(hù)社會(huì)公平正義,為人民有更多獲得感創(chuàng)造制度條件,包含的邏輯線索:維護(hù)社會(huì)公平正義是社會(huì)主義的本質(zhì)要求”生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的辯證關(guān)系”創(chuàng)新制度安排,維護(hù)社會(huì)公平正義”調(diào)動(dòng)人們主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性;創(chuàng)造更加公平正義社會(huì)環(huán)境、各類(lèi)市場(chǎng)主體平等競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)造更多社會(huì)財(cái)富、獲得更多利益;初次分配兼顧效率與公平,再次分配更加注重公平→改革成果惠及人民群眾。 【答案】思路提示:(1)改革是通過(guò)調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系,促進(jìn)生產(chǎn)力的更好發(fā)展。改革的目的是解放和發(fā)展生產(chǎn)力。(2)社會(huì)的發(fā)展有著自身的規(guī)律,我們只有調(diào)整那些不適合生產(chǎn)力發(fā)展的生產(chǎn)關(guān)系,才能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。(3)我國(guó)目前改革的方向就是大力發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),既要符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般規(guī)律,同時(shí)又要體現(xiàn)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。(4)社會(huì)主義的本質(zhì)就是消除剝削,避免兩極分化,實(shí)現(xiàn)共同富裕。(5)只有堅(jiān)持公有制經(jīng)濟(jì)為主體,堅(jiān)持社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度,堅(jiān)持按勞分配為主體,多種分配方式并存的制度,我們才能在推動(dòng)改革的同時(shí),維護(hù)社會(huì)公平,實(shí)現(xiàn)社會(huì)的正義。 3

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