《山東省長(zhǎng)清區(qū)雙泉中學(xué)九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)3.1海洋化學(xué)資源學(xué)案無(wú)答案魯教版五四制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省長(zhǎng)清區(qū)雙泉中學(xué)九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)3.1海洋化學(xué)資源學(xué)案無(wú)答案魯教版五四制（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、3.1 海洋化學(xué)資源 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、知道海洋資源類型； 2、了解怎樣從海水中提取金屬鎂 2、了解海水淡化的方法； 3、知道海水及海底所蘊(yùn)藏的主要物質(zhì)。 【知識(shí)點(diǎn)一】海洋資源類型 1、拆字 “ 海 ”； 2、討論海洋能給人類提供那些資源。 【小結(jié)】 【知識(shí)點(diǎn)二】海水中的物質(zhì) 【自學(xué)文本 回答問(wèn)題】 文本：（課本文30頁(yè)圓形圖1）（課本文30頁(yè)圓形圖2） 問(wèn)題：1、海水中有哪些物質(zhì)，各自占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)； 2、海水中含有的陽(yáng)離子和陰離子。 練習(xí)：1、海水中

2、最多的陽(yáng)離子 、最多的陰離子 、海水中最多的鹽是 ，除氯化鈉外還可能含有 2、100g海水中含鹽分 g,要制造模擬海水至少 中鹽，說(shuō)出一組 【知識(shí)點(diǎn)三】海水中提取鎂 【自學(xué)文本 回答問(wèn)題】 文本：（課本文30頁(yè)-31頁(yè)文字） 問(wèn)題： 1、海水中提取鎂的流程及原料 ① ② ③ ------- ----------------- -

3、----------- ---- 2、完成有關(guān)的化學(xué)方程式并注明反應(yīng)類型。 ⑴、 ⑵、 ⑶、 3、回答海水中有氯化鎂為什么要經(jīng)過(guò)這一系列反應(yīng)呢？ 4、若用海邊盛產(chǎn)的貝殼和海水為原料提取鎂發(fā)生怎樣的反應(yīng)呢 ？ 【知識(shí)點(diǎn)四】海水淡化 【自學(xué)文本 回答問(wèn)題】 文本：（課本文33頁(yè)） 問(wèn)題：1、地球上的水資源很豐富，為什么淡水日益短缺？ 2、采用什么方法解決淡水危機(jī)？ 3、用什么辦法除去海水的鹽分而得到淡水 4、請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，從海水中得到淡水？ 實(shí)驗(yàn)：1、儀器用品

4、2、實(shí)驗(yàn)步驟（1） （2） （3） （4） 交流與反思：1、鑒別海水與蒸餾水的方法？為什么? 2、為使水蒸氣冷凝效果更好你認(rèn)為裝置做那些改進(jìn)？ 3、海水淡化的方法還有那些？ 練習(xí)：1、如圖，海水淡化可采用膜分離技術(shù)對(duì)淡化膜右側(cè)的海水加壓，水分子可以透過(guò)淡化膜進(jìn)入左側(cè)淡水池，而海水中的各離子不能通過(guò)淡化膜，從而得到淡水

5、。對(duì)加壓后右側(cè)海水 成分變化進(jìn)行分析，正確的是????????? (?? ) A、溶質(zhì)質(zhì)量增加???? B、溶劑質(zhì)量減少 C、溶液質(zhì)量不變??? ?D、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少 2、海水淡化不可直接采用（　?。? A、蒸餾法 B、過(guò)濾法 C、淡化膜法 D、多級(jí)閃急蒸餾法 【知識(shí)點(diǎn)五】海底礦物 【自學(xué)文本回答問(wèn)題】 文本：（課本文31-32頁(yè)） 問(wèn)題：1、海底蘊(yùn)藏著哪些礦物資源？ 2、“可燃冰”是如何形成的？ 3、為什么“可燃冰”被譽(yù)為為“未來(lái)能源”、“21世紀(jì)能源”？ 4、什么是錳結(jié)核？錳結(jié)核里主要含有哪些元素？ 練習(xí)：試寫出甲烷（ CH4 ）燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式 【知識(shí)點(diǎn)六】保護(hù)海洋資源 【自學(xué)文本 回答問(wèn)題】 文本：（課本32文字） 問(wèn)題：1、造成海洋污染的原因？ 2、保護(hù)海洋資源的措施有哪些？ 【課堂小結(jié)，深化提高】： 通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還有哪些問(wèn)題需要和大家交流、討論？