《（全國通用版）2018-2019學年高中政治 第一單元 生活與消費 第一課 神奇的貨幣 1 揭開貨幣的神秘面紗學案 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國通用版）2018-2019學年高中政治 第一單元 生活與消費 第一課 神奇的貨幣 1 揭開貨幣的神秘面紗學案 新人教版必修1（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第一課　神奇的貨幣 課時1　揭開貨幣的神秘面紗 學習目標 要點晨背 1.知道商品的含義，理解商品的基本屬性。 2.理解貨幣的含義和本質(zhì)。 3.理解貨幣的基本職能，能結(jié)合生活中的具體情景材料進行分析運用。 4.知道紙幣的優(yōu)點，能運用紙幣發(fā)行規(guī)律的知識分析通貨膨脹現(xiàn)象。 1.使用價值和價值是商品的兩個基本屬性。 2.貨幣是從商品世界中分離出來固定地充當一般等價物的商品。貨幣的本質(zhì)是一般等價物。 3.貨幣具有價值尺度和流通手段兩種基本職能。 4.紙幣是由國家(或某些地區(qū))發(fā)行并強制使用的。貨幣的供應(yīng)量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。 [學新知] 一、貨幣的本質(zhì)

2、1.商品的含義及其基本屬性 (1)含義：是用于交換的勞動產(chǎn)品。 (2)基本屬性： 使用價值和價值。 小提示：使用價值是價值的物質(zhì)承擔者。價值是商品的特有屬性。 2.貨幣的產(chǎn)生、含義及本質(zhì) (1)產(chǎn)生：貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。 (2)含義：是從商品世界中分離出來固定地充當一般等價物的商品。 (3)本質(zhì)：貨幣的本質(zhì)是一般等價物。 小論證：貨幣天然一定是金銀，但金銀不一定都是貨幣，人們生活中穿戴的金銀飾品就不是貨幣。 二、貨幣的基本職能 1.貨幣職能的含義：是貨幣在經(jīng)濟生活中所起的作用，是貨幣本質(zhì)的體現(xiàn)。 2.貨幣的基本職能 (1)價值尺度職能：是指貨幣所具有的表

3、現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能。 貨幣執(zhí)行價值尺度職能，就是把商品的價值表現(xiàn)為一定的價格。 (2)流通手段職能：貨幣充當商品交換媒介的職能。 以貨幣為媒介的商品交換，叫做商品流通。 小分析：貨幣充當流通手段職能對商品交換來說，使商品交換更加方便，并使交換的范圍和空間也擴大了。對商品生產(chǎn)者來說，要更加重視商品的質(zhì)量，生產(chǎn)適銷對路、質(zhì)量上乘的商品。 3.其他職能：貯藏手段、支付手段和世界貨幣。 小貼士：所謂基本職能是貨幣從產(chǎn)生時就具有的職能，而其他職能是從基本職能中派生出來的。貨幣執(zhí)行價值尺度職能時只需要觀念的貨幣即可，而執(zhí)行流通手段職能則需要現(xiàn)實的貨幣。 三、紙幣 1.紙幣的

4、含義：紙幣是由國家(或某些地區(qū))發(fā)行并強制使用的。 2.紙幣的產(chǎn)生發(fā)展過程：金銀條塊→鑄幣→紙幣。 3.紙幣的優(yōu)點：紙幣的制作成本低，更易于保管、攜帶和運輸，避免了鑄幣在流通中的磨損。 4.貨幣供應(yīng)規(guī)律：貨幣的供應(yīng)量必須以流通中需要的貨幣量為限度。如果貨幣的供應(yīng)量超過這個限度，就會引起物價上漲，影響人們的生活和社會經(jīng)濟秩序。 小提示：國家可以規(guī)定紙幣發(fā)行的數(shù)量、面額，但不能規(guī)定紙幣的購買力。 [練疑難] 1.判一判：(1)勞動產(chǎn)品都是商品。(　　) (2)有使用價值的東西也必定有價值。(　　) 2.想一想：下面這些充當一般等價物的商品有何區(qū)別？ 3.想一想：商品流通和流通

5、手段是一回事嗎？ 4.試一試：你能參照“商品－商品”的商品交換公式寫出商品流通的公式嗎？ 5.判一判： 漫畫中議的“價”體現(xiàn)了貨幣的什么職能？ 6.想一想：(1)國家可以任意供應(yīng)貨幣嗎？ (2)物價上漲就是通貨膨脹嗎？ 【練疑難】　 1.(1)提示：×，用于交換的勞動產(chǎn)品才是商品。滿足自己需要或贈送他人的勞動產(chǎn)品不是商品。 (2)提示：×，價值是商品的特有屬性。不是商品的其他物品也有使用價值，但不是商品，也就沒有價值。 2.提示：區(qū)別在于貨幣具有固定性，而其他充當過一般等價物的商品沒有固定性。 3.提示：商品流通是以貨幣為媒介的商品交換，流通手段是貨幣在商品交換中的媒介

6、作用。 4.提示：商品－貨幣－商品 5.提示：漫畫中的“1元”“8角”以及“9角”等是商品的價格，是用貨幣來衡量和表現(xiàn)商品價值的大小，是貨幣在執(zhí)行價值尺度的職能。 6.(1)提示：貨幣的供應(yīng)量必須以流通中需要的貨幣量為限度，如果超過這個限度，會引起貨幣貶值，物價上漲，影響人們的生活和社會經(jīng)濟秩序。因此國家不能任意發(fā)行貨幣。 (2)提示：通貨膨脹是指經(jīng)濟運行中出現(xiàn)的物價總水平持續(xù)上漲的現(xiàn)象。引起物價上漲的因素是多方面的，另外個別商品價格上漲也不是通貨膨脹。貨幣供應(yīng)量過多，超過流通中所需貨幣量是引起通貨膨脹的原因之一。只有物價總水平持續(xù)上漲才是通貨膨脹。 　貨幣的本質(zhì) 2018年春

7、節(jié)期間，北京市的徐女士一家三口來到河北省張家口市崇禮縣塞北多樂美地滑雪場，以4小時每人60元人民幣的價格進行了滑雪活動，共同體驗了美妙的滑雪運動。 [問題探究] 1.徐女士一家三口在滑雪場進行的滑雪運動是商品嗎？ 提示：滑雪場為滑雪愛好者提供了服務(wù)，消耗了無差別的人類勞動，徐女士一家通過購買的方式進行滑雪運動，屬于商品交換，此時的滑雪運動是商品。 2.用人民幣支付服務(wù)酬勞為什么能夠被滑雪場接受？ 提示：人民幣是國家發(fā)行并強制使用的，具有流通手段的職能，在中國購買商品或服務(wù)就會被接受。 [名師點撥] 1.判斷商品的方法 (1)定義法：一是勞動產(chǎn)品，二是用于交換，二者缺一不可。

8、 (2)屬性法：有使用價值的不一定是商品，有價值的一定是商品。 (3)領(lǐng)域法：一旦退出流通領(lǐng)域，就不再是商品，再次進入流通領(lǐng)域就又稱為商品。 (4)商品與勞動產(chǎn)品、物品關(guān)系可理解如下圖。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.正確理解貨幣的本質(zhì) 貨幣的本質(zhì)是一般等價物，可以從以下三個方面理解 (1)從貨幣的定義看，貨幣是一種商品，但又與其他商品不同，貨幣是一般等價物，即可以和其他一切商品相交換，并且表現(xiàn)其他一切商品的價值。 (2)貨幣又和其他一般等價物不同，只有當貴金屬用來固定地充當一般等價物時，才標志著貨幣正式產(chǎn)生。 (3)從貨幣的作用看，它可以和其他一切商品

9、相交換，起到一般等價物的作用，所以貨幣的本質(zhì)是一般等價物。 貨幣的本質(zhì) [例1] 歷史上，貝殼、牲畜、布匹等都充當過商品交換的媒介。從歷史發(fā)展的過程看，對貝殼、牲畜、布匹認識正確的是(　　) ①貝殼、牲畜、布匹都充當過一般等價物?、谪悮ぁ⑸?、布匹在本質(zhì)上都是一般等價物?、圬悮?、牲畜、布匹都具有流通手段的職能?、茇悮?、牲畜、布匹能表現(xiàn)其他一切商品的價值 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 解析　一般等價物是表現(xiàn)其他一切商品的價值，充當商品交換的媒介的商品。歷史上，貝殼、牲畜、布匹等都充當過商品交換的媒介，它們都充當過一般等價物，能表現(xiàn)

10、其他一切商品的價值，①④正確且符合題意；貨幣的本質(zhì)是一般等價物，②說法錯誤；只有貨幣才具有流通手段的職能，③說法錯誤，所以不選。 答案　B 　貨幣的職能 菜市場上叫賣聲一片……一個人在賣菜，種類很多，不斷有人來問價，他需要不斷地回答，白菜1元一斤，西紅柿2.5元一斤……最后實在不耐煩了，干脆寫上種類標價牌，于是，顧客自己看就不用多問了。最后，這個人一上午賣了300多元的菜，還有幾個餐館預付了100多元的大白菜錢，下午要分別給他們把菜送去。 [問題探究] 1.材料中的“1元”“300元”和“100元”分別執(zhí)行了貨幣的什么職能？ 提示：1元是執(zhí)行價值尺度職能，300元是執(zhí)行流通手段

11、職能，100元是執(zhí)行支付手段職能。 2.你知道區(qū)分價值尺度、流通手段和支付手段的方法嗎？ 提示：區(qū)分價值尺度職能與流通手段職能需要明確標價、討價還價時，貨幣執(zhí)行價值尺度職能，而且可以用觀念上的貨幣；一手交錢、一手交貨時，貨幣充當了商品交換的媒介，執(zhí)行的流通手段職能，這時需要現(xiàn)實的貨幣。 區(qū)分流通手段職能與支付手段職能要注意買賣的時間和空間。流通手段通俗地說是一手交錢、一手交貨，在買賣的時間空間上是一致的；支付手段是隨著商品賒賬買賣的產(chǎn)生而出現(xiàn)的，取得商品和給付貨幣在時間空間上可以分離。如用貨幣償還債務(wù)或支付賦稅、租金、工資等都屬于貨幣執(zhí)行支付手段職能。 [名師點撥] 1.正確區(qū)分貨幣

12、的各種職能 職能 作用 關(guān)鍵詞 執(zhí)行形式 價值尺度 表現(xiàn)商品的價值 “標價”“價格” 觀念上的貨幣 流通手段 充當商品交換的媒介 “購買”“買賣” “現(xiàn)場交易” 現(xiàn)實的貨幣 貯藏手段 貯藏財富 “保存”“退出流通領(lǐng)域” 現(xiàn)實的貨幣 支付手段 清償或支付債務(wù)、賦稅、利息、工資等 “賒購賒銷”“還債”“租金”“利息”“稅款”“工資” 現(xiàn)實的貨幣 世界貨幣 在世界市場上充當一般等價物 “購買外國商品”“國際收支” 現(xiàn)實的貨幣 2.物物交換與商品流通的區(qū)別 物物交換 商品流通 商品—商品 (W—W) 商品—貨幣—商品 (W—G—W) 交換不

13、以貨幣作為媒介 交換以貨幣作為媒介 買賣行為在時間和空間上是統(tǒng)一的 買賣行為在時間和空間上分離 在貨幣產(chǎn)生之前就存在 隨著貨幣的出現(xiàn)而出現(xiàn) 貨幣的職能 [例2] 2018年春節(jié)前，小王領(lǐng)到了公司發(fā)的6 000元工資，他去商場看中一套標價1 200元的衣服，在和賣家討價還價后最終支付了800元。這里涉及的貨幣職能依次是(　　) A.支付手段、價值尺度、流通手段 B.支付手段、流通手段、價值尺度 C.流通手段、價值尺度、支付手段 D.價值尺度、支付手段、流通手段 解析　根據(jù)貨幣職能的含義可知，發(fā)工資時貨幣執(zhí)行支付手段職能，商品標價時體現(xiàn)

14、的是價值尺度職能，購買商品體現(xiàn)的是流通手段職能。 答案　A 　紙幣的發(fā)行不是任意的 中國人民銀行公布2018年普通紀念幣發(fā)行計劃，除發(fā)行2018年賀歲普通紀念幣外，還將發(fā)行中國高鐵普通紀念幣1枚、人民幣發(fā)行70周年紀念鈔1張。 [問題探究] 1.人民幣的發(fā)行主體是誰？國家有權(quán)決定紙幣面值、發(fā)行量、購買力嗎？ 提示：紙幣是由國家(或某些地區(qū))發(fā)行的，發(fā)行主體是國家(或某些地區(qū))，中國人民銀行是我國的國家機關(guān)，是人民幣的發(fā)行機構(gòu)。國家有權(quán)決定紙幣面值和發(fā)行量，但不能決定購買力。 2.一般而言，一個國家的貨幣供應(yīng)的越多越好嗎？為什么？ 提示：國家有權(quán)發(fā)行紙幣，但并不是紙幣發(fā)行

15、越多越好。因為貨幣的供應(yīng)量必須以流通中需要的貨幣量為限度。如果發(fā)行過多，就會引起貨幣貶值，購買力下降，物價上漲，從而引起通貨膨脹，影響人民生活和社會經(jīng)濟秩序。 [名師點撥] 1.貨幣與紙幣 項目 貨幣 紙幣 區(qū)別 含義 從商品世界中分離出來固定地充當一般等價物的商品 是由國家(或某些地區(qū))發(fā)行并強制使用的 性質(zhì) 是商品，本身有價值 不是商品，本身沒有價值 聯(lián)系 ①紙幣是商品流通發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是貨幣形態(tài)的演變 ②紙幣的供應(yīng)量必須以流通中所需要的貨幣量為限度 ③當前，紙幣作為現(xiàn)行的貨幣，可以執(zhí)行價值尺度、流通手段、支付手段、貯藏手段、世界貨幣等職能 2.通

16、貨膨脹與通貨緊縮 通貨膨脹 通貨緊縮 區(qū)別 主要表現(xiàn) 物價全面、持續(xù)上漲 物價全面持續(xù)下跌，伴隨著經(jīng)濟衰退 產(chǎn)生原因 經(jīng)濟過熱，供不應(yīng)求，紙幣發(fā)行過多 經(jīng)濟萎縮，供過于求 主要危害 居民生活水平下降，經(jīng)濟生活秩序混亂 投資減少，經(jīng)濟停滯，企業(yè)生存困難，失業(yè)率提高 紙幣發(fā)行 [例3] 中國人民銀行于2017年11月16日發(fā)行2018中國戊戌(狗)年金銀紀念幣一套。該套紀念幣共17枚，其中金質(zhì)紀念幣10枚，銀質(zhì)紀念幣7枚，均為中華人民共和國法定貨幣。該紀念幣(　　) ①本質(zhì)是一般等價物?、诳蓤?zhí)行價值尺度、流通手段、支付手段、

17、貯藏手段等職能?、壑挥惺褂脙r值而無價值 ④和比特幣、Q幣一樣都是由中國人民銀行發(fā)行的 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 解析　紀念幣也是國家的法定貨幣，其本質(zhì)是一般等價物，①正確；該紀念幣是法定貨幣，具有貨幣的一切職能，②正確；貨幣是商品，具有使用價值和價值，③不選；比特幣、Q幣不是由中國人民銀行發(fā)行的，④錯誤。 答案　A [思維導圖] [核心速記] 1.商品是用于交換的勞動產(chǎn)品。 2.貨幣是從商品世界中分離出來固定地充當一般等價物的商品。貨幣的本質(zhì)是一般等價物。 3.貨幣的基本職能是價值尺度和流通手段。 4.紙幣是由國家(或某些地區(qū))發(fā)行并強制使用

18、的。 5.流通中所需要的貨幣量＝商品價格總額(待售商品數(shù)量×價格水平)/貨幣流通速度。 大額人民幣的發(fā)行 注：把左欄的“信息提取”與右欄的“信息解讀”通過“連線”形式一一對應(yīng)。 【跟蹤訓練】 1.在我國，人們在進行大額交易或小額交易時都要使用人民幣是因為(　　) A.人民幣是衡量商品價值大小的尺度 B.人民幣是一般等價物 C.人民幣是全國人民公認的貨幣 D.人民幣是由國家發(fā)行并強制使用的 解析　人民幣屬于紙幣。紙幣可以執(zhí)行貨幣的職能，但紙幣不是商品，所以A、B不選。在一個國家，紙幣能購買商品，是因為它由國家發(fā)行并強制使用，而不是取決于人民是否認可，所以C也不選。

19、答案　D 2.根據(jù)材料，下列對國家不發(fā)行大面額人民幣認識正確的是(　　) A.國家有權(quán)規(guī)定紙幣的發(fā)行量但無權(quán)規(guī)定紙幣的面額大小 B.國家發(fā)行大面額紙幣必然降低紙幣的實際購買力 C.目前條件下發(fā)行大面額人民幣不利于經(jīng)濟穩(wěn)定 D.貨幣發(fā)行規(guī)律決定大面額人民幣的發(fā)行和流通 解析　國家可以規(guī)定紙幣的面額大小和流通數(shù)量，所以A、D錯誤。B說法過于絕對，不選。目前國家不發(fā)行大額人民幣是考慮了現(xiàn)實情況，所以選C。 答案　C 1.下列屬于商品的是(　　) A.大自然里的陽光 B.小王節(jié)日收到的禮物 C.學校發(fā)給小李的獎品 D.市場上的石榴 解析　商品是用于交換的勞動產(chǎn)品，是使用價

20、值和價值的統(tǒng)一體。判斷一種物品是不是商品，必須看是否同時滿足上述條件?！笆袌錾系氖瘛焙馁M了人類勞動，具有使用價值，用于銷售說明用于交換，具有價值，是商品，D符合題意；A不是勞動產(chǎn)品；B、C沒有用于交換。 答案　D 2.貨幣之所以能度量一切商品的價值是因為(　　) A.貨幣可以表現(xiàn)為商品的價格 B.貨幣是財富的象征，人們樂于接受 C.貨幣本身是商品，具有使用價值 D.貨幣本身有價值，具有價值尺度職能 解析　貨幣是從商品世界中分離出來固定地充當一般等價物的商品，貨幣的本質(zhì)是一般等價物。貨幣本身有價值，因此，貨幣具有表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能，D項符合題意；商品的價格是價值

21、的貨幣表現(xiàn)，A項表述不科學；B、C兩項與題干不構(gòu)成因果關(guān)系，不符合題意，排除。 答案　D 3.高中生小李對我國古典詩詞非常感興趣，特意在新華書店用45元人民幣買了一本《唐詩三百首》。下列選項中貨幣所執(zhí)行的職能與此相同的是(　　) A.小王要買的《成語大全》標價74元 B.小林通過分期付款購買了一臺價格是6 000元的輕薄筆記本電腦 C.小陳向某零售商支付了750元買了一輛捷安特自行車 D.小朱為了買一部iphone6手機，用半年時間儲存了5 200元 解析　標價、值多少錢是貨幣執(zhí)行價值尺度職能；最終支付是一手交錢、一手交貨，貨幣充當商品交換的媒介，是流通手段職能；而支付手段是在賒

22、賬買賣的過程中產(chǎn)生的，多用于支付地租、利息、稅款、工資等。題干中“用45元人民幣買”是貨幣的流通手段，C符合題意；A、B是價值尺度職能；D是支付手段職能。 答案　C 4.下列有關(guān)貨幣和紙幣的共同點，表述正確的是(　　) A.發(fā)行量都由國家控制 B.本質(zhì)上都是一般等價物 C.購買力都由國家決定 D.都具有流通手段的職能 解析　A不選，貨幣供應(yīng)量應(yīng)遵循經(jīng)濟規(guī)律；B不選，貨幣本質(zhì)上才是一般等價物；C不選，觀點錯誤；D正確，貨幣和紙幣都具有流通手段的職能。 答案　D 5.防止經(jīng)濟生活中出現(xiàn)通貨膨脹是政府宏觀調(diào)控的重要目標。發(fā)生通貨膨脹時通常會出現(xiàn)(　　) ①市場上的商品普遍滯銷　②

23、正常的生產(chǎn)流通秩序被擾亂?、畚飪r總水平持續(xù)上漲?、芰魍ㄖ行枰呢泿帕繃乐夭蛔? A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 解析　通貨膨脹是指經(jīng)濟運行中出現(xiàn)的全面的、持續(xù)的物價上漲的現(xiàn)象。紙幣發(fā)行量超過了流通中所需要的數(shù)量，是其主要原因之一，其實質(zhì)是社會總需求大于社會總供給。所以發(fā)生通貨膨脹時通常會出現(xiàn)居民紛紛搶購消費品，物價總水平持續(xù)上漲，正常的生產(chǎn)流通秩序被擾亂，選B；①④不選， ①④是通貨緊縮的現(xiàn)象。 答案　B 一、選擇題 知識點一　貨幣的本質(zhì) 1.勞動產(chǎn)品要成為商品，關(guān)鍵在于是否(　　) A.能滿足自己消費 B.能滿足別人消費 C.與別人進行交換 D.出

24、現(xiàn)剩余的產(chǎn)品 解析　商品是用于交換的勞動產(chǎn)品，是使用價值和價值的統(tǒng)一體。判斷一種物品是不是商品，必須看是否同時滿足上述條件。使用價值是商品能夠滿足人們某種需要的屬性，這是自然屬性，是與其他有用物品的共同屬性；價值是凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動，這是社會屬性，是商品特有的屬性。勞動產(chǎn)品要成為商品，關(guān)鍵在于是否與別人進行交換，C符合題意。 答案　C 2.建設(shè)創(chuàng)新型國家，鼓勵創(chuàng)新就要保護好知識產(chǎn)權(quán)。下列對知識產(chǎn)權(quán)認識正確的是(　　) A.不是商品，因為它看不見、摸不著 B.是商品，因為它是價值和使用價值的統(tǒng)一體 C.不是商品，因為它沒有價值 D.是商品，因為它有使用價值 解析　商品

25、包括有形的商品和無形的商品，知識雖然無形，勞動者也付出了勞動，其產(chǎn)權(quán)有商品的屬性。因此答案選B。其他表述錯誤。 答案　B 3.歷史上充當過一般等價物的商品很多，但最后金銀則固定地充當了一般等價物。因為金銀(　　) ①能表現(xiàn)其他一切商品的價值 ②具有體積小、價值大的特點 ③具有易分割、便保存的特點 ④能充當一切商品交換的媒介 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 解析　歷史上充當過一般等價物的商品很多，但金銀具有體積小、價值大，易分割、便保存的特點，故金銀固定地充當了一般等價物，此時貨幣產(chǎn)生了。貨幣是從商品世界中分離出來固定地充當一般等價物的商品，貨幣的本質(zhì)是一般等價

26、物，②③符合題意；一般等價物不固定在金銀上也能充當一切商品交換的媒介，表現(xiàn)其他一切商品的價值，①④不是金銀成為貨幣的原因，故本題答案選D。 答案　D 4.金銀充當貨幣后，可以和一切商品交換。這表明(　　) A.金銀作為貨幣，就不再是商品 B.金銀固定地充當一般等價物，仍然是商品 C.金銀天然具有作為貨幣的社會屬性 D.金銀作為貨幣，其本質(zhì)是商品交換的媒介 解析　金銀成為貨幣后，可以和一切商品相交換，表明了貨幣的本質(zhì)，所以B符合題意。金銀本身是商品，才可以和其他商品相交換，所以A錯誤。金銀適合成為貨幣是由本身的自然屬性決定的，社會屬性反映的是人與人之間的關(guān)系，所以C錯誤。貨幣的本質(zhì)

27、是一般等價物，所以D錯誤。 答案　B 5.目前，市場上存在的主流“虛擬貨幣”有十幾種，如Q幣。據(jù)估計，國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)每年有幾十億元的“虛擬貨幣”市場規(guī)模，并以每年15%至20%的速度增長。這些“虛擬貨幣”(　　) A.是貨幣，因為它們是通過交換得來的 B.不是貨幣，因為它們沒有充當商品交換的媒介 C.不是貨幣，因為它們不是一般等價物 D.是貨幣，因為它們是消費者用人民幣購買的 解析　“虛擬貨幣”從本質(zhì)上來說不是一般等價物，所以它們不是貨幣，故C符合題意。A、D判斷錯誤?！疤摂M貨幣”也可以在一定范圍內(nèi)充當商品交換的媒介，故B說法錯誤。 答案　C 知識點二　貨幣的職能 6.在下列經(jīng)

28、濟行為中，屬于貨幣執(zhí)行價值尺度職能的是(　　) A.“1千克蘋果5元，2.5千克10元” B.用10元錢購買了2.5千克蘋果 C.購買2.5千克蘋果，一周后付款10元錢 D.先付款10元錢，預訂2.5千克蘋果 解析　“5元、10元”表明了蘋果的價格，體現(xiàn)價值尺度職能?！百徺I了”表明是一手交錢，一手交貨，體現(xiàn)了流通手段，所以B不選。C、D都表明貨幣執(zhí)行支付手段職能，也不選。 答案　A 7.在執(zhí)行流通手段職能時，貨幣必須是(　　) A.價值不變的特殊商品 B.想象的貨幣 C.現(xiàn)實的貨幣 D.金屬貨幣 解析　貨幣的流通手段職能是指貨幣充當商品交換媒介的職能。貨幣執(zhí)行

29、流通手段職能時需要現(xiàn)實的貨幣，否則商品交換就不能順利實現(xiàn)，C項符合題意；貨幣的價值也是變化的，A項表述錯誤；B、D兩項不符合題意，排除。 答案　C 8.在商品交換中，買與賣在時間上和空間上可以分開，不屬于同一個過程。這種情況用公式表示是(　　) A.物——物 B.商品——商品 C.商品——等價物——商品 D.商品——貨幣——商品 解析　貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。其產(chǎn)生經(jīng)歷了四個階段，偶然的物物交換→擴大的物物交換→一般等價物為媒介的交換→金銀固定地充當一般等價物即貨幣產(chǎn)生。貨幣產(chǎn)生后，買與賣在時間上和空間上可以分開，不屬于同一個過程，用公式表示是商品——貨幣——商品，

30、D符合題意。 答案　D 9.夫珠玉金銀，饑不可食，寒不可衣。但是古往今來人們還是喜歡金銀，并作為財富的象征。其根本原因是(　　) A.貨幣和商品是同時出現(xiàn)的 B.其本質(zhì)是一般等價物 C.金銀是貴重金屬 D.金銀基本職能是貯藏手段 解析　作為貨幣的金銀之所以是社會財富的象征，是因為其本質(zhì)是一般等價物，可以與其他任何商品相交換，B項符合題意；在歷史上，貨幣的出現(xiàn)要比商品晚得多，A項表述錯誤；并不是所有的貴重金屬都是社會財富的象征，C項不符合題意；貨幣基本職能是價值尺度職能和流通手段職能，D項表述錯誤。 答案　B 知識點三　紙幣 10.市場上流通的紙幣，既不是越多越好，也不是

31、越少越好。這是因為(　　) A.紙幣本身沒有價值 B.流通中需要的貨幣量是一定的 C.紙幣只有流通手段的職能 D.流通中紙幣過多過少都會引發(fā)通貨膨脹 解析　題干表明紙幣的發(fā)行和流通是有規(guī)律的，所以B符合題意。A雖正確但不符合題意。C、D表述錯誤。 答案　B 11.假定某國2017年市場上待售商品價格總額為4 000億元，貨幣流通次數(shù)為4次，且這些待售商品的價值都得到實現(xiàn)。如果該國當年貨幣供應(yīng)量是2 000億元，這會導致(　　) A.紙幣購買力提高 B.物價上漲，紙幣貶值 C.商品銷售困難，阻礙商品流通 D.出現(xiàn)通貨緊縮現(xiàn)象 解析　貨幣的供應(yīng)量必須以流通中所需要的貨幣量為

32、限度，如果超過這個限度，就會引起物價上漲，紙幣貶值。題干中，2017年流通中所需要的貨幣量為：4 000除以4等于1 000億元；如果當年供應(yīng)貨幣2 000億元，說明超過了流通中所需要的貨幣量，會引起物價上漲、紙幣貶值，故B選項符合題意；A、C、D均不符合題意。故選B。 答案　B 12.假如一年內(nèi)某國待售商品的價格總額為10 000億元，貨幣流通速度一年為4次，同期中央銀行供應(yīng)貨幣5 000億元。若其他條件不變，此種情況會引起該國商品(　　) A.價格上漲 B.使用價值量提高 C.價格下跌 D.使用價值量降低 解析　流通中所需要的貨幣量等于商品價格總額除以貨幣流通次數(shù)。本題

33、中商品價格總額為10 000億元，市場上流通中實際需要的貨幣量為10 000億元÷4＝2 500億元，而實際供應(yīng)了5 000億元，這表明紙幣貶值，物價上漲，所以答案選A；B、C、D錯誤。 答案　A 13.貨幣最早是以足值的金屬貨幣形式出現(xiàn)的。隨著商品生產(chǎn)和商品交換的發(fā)展，商品流通中產(chǎn)生了作為價值符號的紙幣，并逐漸取代了金屬貨幣。紙幣之所以能取代金屬貨幣，是因為(　　) ①紙幣容易生產(chǎn)，國家可以規(guī)定其購買力?、谑褂眉垘拍軌蛴行Ы档拓泿胖谱鞒杀尽、奂垘诺氖褂梅秶鼜V　④紙幣同樣能執(zhí)行價值尺度和流通手段的職能 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 解析　國家無權(quán)規(guī)定紙幣的購買力

34、，①錯誤；②從制作成本角度說明了紙幣相對于金屬貨幣的優(yōu)點，符合題意；從使用范圍看，金屬貨幣更廣泛，③錯誤；紙幣作為現(xiàn)行貨幣，可以代替金屬貨幣執(zhí)行價值尺度和流通手段的貨幣基本職能，④符合題意。 答案　C 二、非選擇題 14.在“商品—貨幣—商品”的流通過程中，“商品—貨幣”階段的變化既重要又困難，“是商品的驚險的跳躍”。這個跳躍如果不成功，摔壞的不是商品，而是商品所有者。 (1)為什么說這個跳躍不成功，摔壞的一定是商品所有者？ (2)上述材料對商品生產(chǎn)者有何啟發(fā)？ 解析　本題借馬克思的論述，考查商品的基本屬性(價值)及貨幣的職能。第(1)問要著重分析商品賣出對于生產(chǎn)者的重要性，第(2)問則從使用價值和價值的關(guān)系角度展開分析。商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體，企業(yè)只有把商品銷售出去才能獲得價值，所以商家要為消費者考慮。 答案　(1)①商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體，使用價值是價值的物質(zhì)承擔者。 ②在商品流通中，商品的價值通過貨幣來實現(xiàn)，商品生產(chǎn)者只有把商品賣出去，并且賣出好價錢，才能生存發(fā)展下去。如果商品賣不出去，就意味著他白白付出了勞動，他所需要的商品也買不回來。 (2)要使自己的商品能夠賣出去，并賣出好價錢，商品生產(chǎn)者就要為購買者著想，生產(chǎn)適銷對路、質(zhì)量上乘的商品。 16