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跳圓舞曲的小貓 張娜 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、通過(guò)聆聽(tīng)、表現(xiàn)、歌唱、創(chuàng)造等教學(xué)活動(dòng)，了解樂(lè)曲的基本情緒，豐富想象、生成個(gè)性化感悟。 　　2、初步感受圓舞曲三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和韻律感。 　　3、通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)，激發(fā)想象力、發(fā)揮主體創(chuàng)造。 教學(xué)重難點(diǎn)： 通過(guò)聆聽(tīng)、表現(xiàn)、歌唱、創(chuàng)造等教學(xué)活動(dòng)，了解樂(lè)曲的基本情緒，豐富想象、生成個(gè)性化感悟。 教學(xué)準(zhǔn)備： 師準(zhǔn)備：小貓頭圖片12個(gè)，小貓?zhí)枘_印圖一張，洋娃娃跳舞腳印圖一張，木管打擊樂(lè)器，錄音機(jī)，教學(xué)課件，多媒體教學(xué)設(shè)備，課前在地上畫上圓圈。 生準(zhǔn)備：紅、藍(lán)手圈花等 教學(xué)過(guò)程： 一、初聽(tīng)樂(lè)曲感受風(fēng)格特點(diǎn) 1、師生問(wèn)好 2、復(fù)習(xí)歌曲：《洋娃娃和小熊跳舞》 師：今天，森林里正在舉行小動(dòng)物音樂(lè)會(huì)，來(lái)了很多的小動(dòng)物，可熱鬧了。音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，首先給我們表演的是洋娃娃和小熊，他們給我們帶來(lái)了一首《洋娃娃和小熊跳舞》，同學(xué)們，我們一起來(lái)幫他們唱一唱好嗎？ 3、初聽(tīng)樂(lè)曲：洋娃娃和小熊表演完以后，第二個(gè)表演者上場(chǎng)了，他們給同學(xué)們帶來(lái)一首舞曲?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)欣賞一下，欣賞后，要告訴老師，這首舞曲中誰(shuí)在跳舞呢？仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，下面這段音樂(lè)中有一種小動(dòng)物叫聲，猜猜是誰(shuí)呢？（播放錄音，師模仿貓動(dòng)作） 師：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)是什么動(dòng)物？ 生：小花貓！ 師：你們說(shuō)得非常好，是小貓?jiān)谔瑁。?貼小貓圖片）為什么曲子中有小貓和小狗的叫聲呢？原來(lái)啊，作曲家在作曲時(shí)，還有一個(gè)故事呢，想聽(tīng)嗎？（師講故事）（在美國(guó)，有一個(gè)作曲家，叫安德森，他想寫一首曲子，可怎么想也想不出來(lái)，一天他坐在桌前想著，這時(shí)他養(yǎng)的小貓和小狗，正追逐玩耍著，跑過(guò)來(lái)他們跳到了琴鍵上，這給安德森帶來(lái)了靈感，他動(dòng)手寫出了一首好聽(tīng)的樂(lè)曲。） 4、出示課題 師：咱們看看安德森把這首樂(lè)曲取個(gè)什么名字呢？（板書課題） 生：跳圓舞曲的小貓 三、分段欣賞 1、腳印圖比較 師：剛才我們欣賞的曲子啊，就叫《跳圓舞曲的小貓》。 師：小貓?jiān)谔璧臅r(shí)候會(huì)印出許多不同樣式的腳印，大家看，老師這兒有兩張腳印圖，誰(shuí)能看出來(lái)哪張是小貓?jiān)谔?，哪張是洋娃娃和小熊在跳舞?（出示兩張腳印圖） 師：好。讓我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小貓，印一個(gè)漂亮的小腳印吧。（提示學(xué)生用拍腿、拍肩的方法） 板書：3/4 2、聆聽(tīng)第一段 師：這是一首四三拍的圓舞曲，接下來(lái)咱們進(jìn)一步感受這首曲子，首先聽(tīng)第一段，聽(tīng)聽(tīng)這段情緒怎樣？表現(xiàn)了什么內(nèi)容呢？咱們聽(tīng)聽(tīng)吧！ 播放錄音，師舞進(jìn)行引導(dǎo) 師：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你的感受？ 生：樂(lè)曲非常歡快，好像小貓?jiān)谔琛? 師：你們回答得非常好，小貓一邊跳舞，還一邊喵喵喵的叫著，如果讓你用線條表現(xiàn)貓的叫聲，你會(huì)怎樣畫？用手畫一畫。 生：模仿。（弧線） 師：接下來(lái)我想請(qǐng)同學(xué)們一起數(shù)一數(shù)小貓?jiān)谶@段音樂(lè)中叫了多少次？老師放音樂(lè)，當(dāng)你聽(tīng)到小貓?jiān)诮袝r(shí)劃一條弧線。（播放錄音） 師：同學(xué)們，小花貓到底叫了多少次呢？（生回答）我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)？（放音樂(lè)，師生一起數(shù)，邊數(shù)師邊貼小貓頭在黑板上。） 師：在這段音樂(lè)中小貓叫了多少次??？ 生：一共12次！ 3、聆聽(tīng)第二段： 師：在第一段音樂(lè)中小貓叫了12次。我們接著聽(tīng)賞第二段，聽(tīng)聽(tīng)第二段和第一段在速度上和情緒上有什么不同呢？咱們跟著音樂(lè)跳跳感受一下好嗎？可以自由結(jié)組。（播放錄音，師生共舞） 師：剛才我們感受了這兩段音樂(lè)，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)有什么不同呢？ 生：第二段變快了、激烈了 師：說(shuō)得非常好，鼓勵(lì)一下！ 介紹第二段情節(jié) 師：這段描繪了小貓?jiān)谔钑r(shí)，一會(huì)轉(zhuǎn)身、一會(huì)跳躍、一會(huì)搖尾巴、非常高興，為了表現(xiàn)小貓非常高興的跳舞，作曲家在這里加上了一種樂(lè)器仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，是什么樂(lè)器？ 播放錄音，教師動(dòng)作引導(dǎo) 師：誰(shuí)勇敢地說(shuō)說(shuō)是什么樂(lè)器？ 生：雙響筒、響板…… 師：你們真聰明，它是木管打擊樂(lè)器，老師這里有一些，誰(shuí)來(lái)試試？ （學(xué)生自由探究，全體師生練習(xí)用打擊樂(lè)器來(lái)打三拍子） 師：同學(xué)和老師一起來(lái)表現(xiàn)小貓高興的跳舞好嗎？（放錄音，師邊跳邊喊拍子） 4、聆聽(tīng)第三段 師：孩子們，你們表現(xiàn)得太棒了，第二段音樂(lè)比第一段速度快了，下面我們繼續(xù)聽(tīng)第三段，聽(tīng)聽(tīng)這段表現(xiàn)了什么內(nèi)容？ 播放音樂(lè) 師：熟悉嗎，它和哪段相似？ 生：第一段！ 師：對(duì)了，同學(xué)們剛才聽(tīng)出來(lái)了，第一段和第三段是完全相同的，在音樂(lè)中我們用A+B+A來(lái)表現(xiàn)，結(jié)束部分稱為尾聲。 （師板書） 四、跳《小貓的圓舞曲》 1、教學(xué)生跳圓舞曲 師：下面我請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小貓的圓舞曲。（先示范，再選幾對(duì)同學(xué)到中間圍圈學(xué)跳，其他同學(xué)在座位上跳。） 2、放主題音樂(lè)，讓生一起圍圈隨主題音樂(lè)跳一跳。 【跳圓圈舞，感受圓舞曲，體驗(yàn)流動(dòng)的圓】 五、課堂小結(jié) 師：今天我們學(xué)會(huì)了什么？ 簡(jiǎn)案 一、初聽(tīng)樂(lè)曲感受風(fēng)格特點(diǎn) 1、師生問(wèn)好 2、復(fù)習(xí)歌曲：《洋娃娃和小熊跳舞》 3、初聽(tīng)樂(lè)曲：（師講故事） 4、出示課題 三、分段欣賞 1、腳印圖比較： 板書：3/4 2、第一段 （弧線） （貼小貓頭） 3、第二段 （播放錄音，師生共舞） （介紹第二段情節(jié)） 樂(lè)器（用打擊樂(lè)器來(lái)打三拍子） 4、第三段 （師板書）A+B+A尾聲 四、跳《小貓的圓舞曲》 1、教學(xué)生跳圓舞曲 2、放主題音樂(lè)，讓生一起圍圈隨主題音樂(lè)跳一跳。 五、課堂小結(jié) 板書： 跳圓舞曲的小貓 [美]安德森 3/4 O O O O O O ｝12次 □ □ O O O O O O A+B+A+尾聲 7