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1、 電競專業(yè)入高校 【素材回放】 　　 2016年9月，教育部職業(yè)教育與成人教育司發(fā)布《關(guān)于做好2017年高等職業(yè)學(xué)校擬招生專業(yè)申報(bào)工作的通知》，公布了2016年的13個(gè)增補(bǔ)專業(yè)，其中包括“電子競技運(yùn)動(dòng)與管理”，專業(yè)代碼670411，屬于教育與體育大類下的體育類。新增專業(yè)適用于高等職業(yè)學(xué)校（含高等專科學(xué)校、其他普通高等學(xué)校舉辦的?？茖哟蔚膶W(xué)歷教育），將于2017年實(shí)行。部分網(wǎng)友表示興奮，稱“玩游戲終于不再被認(rèn)為是荒廢學(xué)業(yè)了”。

2、事實(shí)上，早在2003年，電子競技就經(jīng)國家體育總局批準(zhǔn)，成為我國正式開展的第99個(gè)體育項(xiàng)目。近年來，電子競技行業(yè)的發(fā)展更是迅猛，根據(jù)艾瑞統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，到2018年，我國電競用戶將達(dá)到2.8億人次，端游電競市場規(guī)模2015年已經(jīng)達(dá)到269億元。與此同時(shí)，我國電子競技產(chǎn)業(yè)仍處于初級階段，管理制度的不規(guī)范與管理人才的短缺問題開始顯現(xiàn)。如此情形下，在高校新增“電子競技運(yùn)動(dòng)與管理”專業(yè)，有著某種現(xiàn)實(shí)必要性。 從此電子競技可以光明正大走入學(xué)堂，但需要提醒的是，電競專業(yè)并不等于電競職業(yè)，它培養(yǎng)的是電競“行業(yè)從業(yè)者”而非電競“職業(yè)選手”。 【素材解讀】 雖然目前我國的電子競技市場比較龐大，但電子競技不同于

3、傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，游戲數(shù)量有限，對人才的需求量并不如想象中那么大。電子競技行業(yè)對“天賦”的要求很高，從業(yè)者需要有獨(dú)立思考能力、團(tuán)隊(duì)合作精神以及敏捷迅速的反應(yīng)能力。和其他普通專業(yè)不一樣，不是所有的學(xué)生都適合電子競技專業(yè)的培養(yǎng)。因此，高校在具體學(xué)生的招收和培養(yǎng)上，也應(yīng)該建立嚴(yán)格的篩選機(jī)制，讓“最合適”的學(xué)生就讀電子競技專業(yè)。電子競技市場的蓬勃發(fā)展，必然需要更多專業(yè)人才來推動(dòng)。不過，高校專業(yè)增刪，茲事體大，不能看到市場前景就不顧其余。設(shè)置電子競技專業(yè)，的確是需要謹(jǐn)慎對待的事情。但愿各高校能夠意識到此，否則，電子競技專業(yè)難免會像網(wǎng)絡(luò)游戲一樣“被玩壞”。 【適用話題】 謹(jǐn)慎 破冰

4、 探索 改變形象 打造精品，避免一哄而上 【素材銳評】 如何為“荒廢學(xué)業(yè)”的電子競技正名 對于電競專業(yè)入高校，部分網(wǎng)友表示興奮，稱“玩游戲終于不再被認(rèn)為是荒廢學(xué)業(yè)了”。我們能感受網(wǎng)友的激動(dòng)之情，但動(dòng)輒將電子競技專業(yè)，等同于“在官方層面承認(rèn)玩網(wǎng)絡(luò)游戲是合理的”，未免太膚淺、太狹隘了。需要看到，教育部此次擬增的專業(yè)是“電子競技運(yùn)動(dòng)與管理”。換言之，這是一個(gè)專門培養(yǎng)電子競技行業(yè)管理人才的專業(yè)，并非培養(yǎng)單個(gè)的電子競技選手。正因?yàn)槿绱?，稱曾被認(rèn)為是“不務(wù)正業(yè)”“荒廢學(xué)業(yè)”的電子競技終于被正名，此種理解實(shí)在邏輯混亂。 如果不帶偏見就不難發(fā)現(xiàn)，真正的問題不是電競進(jìn)高校合理

5、與否，而是電子競技應(yīng)該成為怎樣的專業(yè)。如專家所指出，雖然目前我國的電子競技市場比較龐大，但電子競技不同于傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，游戲數(shù)量有限，對人才的需求量并不如想象中那么大。正因?yàn)槿绱耍咝ｉ_設(shè)電子競技專業(yè)，應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，不應(yīng)盲目一窩蜂地開設(shè)專業(yè)。最好是暫時(shí)先試點(diǎn)，根據(jù)社會反饋再進(jìn)行適度調(diào)整。 電子競技應(yīng)該成為高校的“試點(diǎn)型”專業(yè)，同時(shí)也應(yīng)成為高校的“有門檻”專業(yè)。電子競技行業(yè)對“天賦”的要求很高，從業(yè)者需要有獨(dú)立思考能力、團(tuán)隊(duì)合作精神以及敏捷迅速的反應(yīng)能力。任何專業(yè)的設(shè)定都是以社會需求為基礎(chǔ)的，高等職業(yè)學(xué)校更側(cè)重于職業(yè)訓(xùn)練和技能訓(xùn)練，這也符合電子競技自身的特點(diǎn)。出于產(chǎn)業(yè)的規(guī)范化發(fā)展考慮，電子競技專業(yè)更側(cè)重于培養(yǎng)電子競技運(yùn)營與管理人才，這有助于提升電子競技行業(yè)自身層次，提高人才素質(zhì)，推動(dòng)電子競技產(chǎn)業(yè)發(fā)展。 2