《甘肅省寧縣第五中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)25詩(shī)詞曲五首導(dǎo)學(xué)案3無(wú)答案新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省寧縣第五中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)25詩(shī)詞曲五首導(dǎo)學(xué)案3無(wú)答案新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、詩(shī)詞曲五首 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能 學(xué)習(xí)并了解詩(shī)、詞、曲等詩(shī)歌的體裁特點(diǎn)。 過(guò)程與方法 熟讀并背誦課文。 情感態(tài)度價(jià)值觀 學(xué)習(xí)并體會(huì)詩(shī)歌的意境，準(zhǔn)確把握詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。 教材分析 重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)并體會(huì)詩(shī)歌的意境，準(zhǔn)確把握詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。 教學(xué)設(shè)想 教法 三主互位導(dǎo)學(xué)法 學(xué)法 小組合作探究 教具 多媒體課件 課堂設(shè)計(jì) 一、 目標(biāo)展示 1、熟讀并背誦課文。 2、學(xué)習(xí)并了解詩(shī)、詞、曲等詩(shī)歌的體裁特點(diǎn)。 3、學(xué)習(xí)并體會(huì)詩(shī)歌的意境，準(zhǔn)確把握詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。 二、預(yù)習(xí)檢測(cè) 1、背誦前四首詩(shī)詞 。 2、默寫(xiě)、填空。

2、興，百姓苦；____________。 品讀《山坡羊?潼關(guān)懷古》。 三、質(zhì)疑探究 1、了解作者、講解曲的知識(shí) 張養(yǎng)浩（1270--1329） 元散曲家。字希孟，號(hào)云莊，濟(jì)南（今屬山東）人。曾 任監(jiān)察御史，以批評(píng)時(shí)政為權(quán)貴所忌，免官。后復(fù)官至禮部尚書(shū)，參議中書(shū)省事。辭職歸隱，屢召不赴。天歷二年關(guān)中大旱，出任陜西行臺(tái)中丞，辦理賑災(zāi)，以積勞病卒。其散曲多描寫(xiě)棄官后田園隱逸生活，對(duì)官場(chǎng)黑暗時(shí)流露不滿(mǎn)。又能詩(shī)，有《云莊休居自適小樂(lè)府》、《云莊類(lèi)稿》。他的作品題材廣泛，風(fēng)格清逸而豪放。 曲是詩(shī)詞以外的另一種文學(xué)作品。 在中國(guó)古代文學(xué)中，宋朝不僅繼承了唐朝的詩(shī)而形成了宋詩(shī)獨(dú)具的特點(diǎn)，而且又有詞的興

3、起。到了元代，另一種新興的體裁是曲。曲大致分為兩種：一種是戲曲，另一種是散曲。散曲沒(méi)有動(dòng)作、說(shuō)白，便于清唱，包括套曲和小令。套曲由若干曲子組成，小令以一支曲子為獨(dú)立單位。小令以一支為限，如果兩三支合為一個(gè)單位，叫做帶過(guò)曲。課題的《天凈沙》《山坡羊》都是標(biāo)有題目的小令。 2、寫(xiě)作背景 當(dāng)時(shí)關(guān)中大旱，饑民相食，災(zāi)情十分嚴(yán)峻。經(jīng)歷過(guò)宦海浮沉的張養(yǎng)浩本已厭倦官場(chǎng)生活，棄官歸養(yǎng)；但得知關(guān)中百姓外境危困，毅然受命，出任陜西行臺(tái)中丞，賑濟(jì)災(zāi)民，因此途經(jīng)潼關(guān)。后因積勞成疾，客死任所。張養(yǎng)浩對(duì)百姓充滿(mǎn)深切的同情，有著強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。 3、教師先范讀，后學(xué)生自由散讀。 四、精講點(diǎn)撥 1、這首曲劃分為幾個(gè)

4、層次?? 第一層，前三句，寫(xiě)潼關(guān)的雄偉氣勢(shì)。 第二層，中間四句，寫(xiě)作者途徑潼關(guān)時(shí)的所見(jiàn)所感。 第三層，后兩句，總寫(xiě)作者的感慨。 2、這首曲表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 結(jié)合后兩句來(lái)理解，對(duì)國(guó)計(jì)民生的憂慮。 3、字詞賞析 ①突出潼關(guān)地勢(shì)險(xiǎn)要的特點(diǎn)。 ②擬人修辭，把本來(lái)靜態(tài)的山寫(xiě)動(dòng)了，本來(lái)無(wú)情的水寫(xiě)得心潮翻滾。 ③曲為心聲，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，“聚”“怒”兩字透露了詩(shī)人極不平靜的情緒。暗示潼關(guān)歷來(lái)是兵家必爭(zhēng)之地，鋪墊下文。 4、內(nèi)　容　評(píng)　析 小令，以深邃的歷史眼光揭示出一條顛撲不破的真理：「興，百姓苦；亡，百姓苦！」即不管封建王朝如何更迭，在他們的爭(zhēng)城奪地的戰(zhàn)爭(zhēng)中蒙受災(zāi)難的，還是

5、那些無(wú)辜的老百姓。它像一支高燒的紅燭，照亮了人們的眼睛，使之認(rèn)識(shí)到象征封建政權(quán)的宮闕，它的興建是無(wú)數(shù)老百姓的白骨壘起來(lái)的；它的倒塌也有無(wú)數(shù)老百姓的白骨做了它的殉葬品。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民深切的同情。 4、你認(rèn)為文中哪些地方用字用得好?試說(shuō)明理由。 5、積累： ①昨日入城市，歸來(lái)淚滿(mǎn)巾。遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人。（張俞） ②春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。（李紳） ③采菱辛苦廢犁鋤，血指流丹鬼質(zhì)枯，無(wú)力買(mǎi)田聊種水， 近來(lái)湖面亦收租。 （范成大） ④雨足高田白，披蓑半夜耕。人牛力俱盡，東方殊未明。 （崔道融） ⑤朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。（杜甫） 6、 背誦本曲 五、課堂檢測(cè) 1、本曲作者是___________，___________朝___________家。山坡羊是___________。 2、點(diǎn)明主旨的句子是：____________。 3.、給下面的句子劃分節(jié)奏。 傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。 4、仔細(xì)品味畫(huà)線的句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的字好在什么地方，會(huì)使人產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想。 峰巒如聚， 波濤如怒。 5、《山坡羊 潼關(guān)懷古》中作者對(duì)以往歷史所作的概括與評(píng)價(jià)的詩(shī)句是： 六、作業(yè)布置 熟讀詩(shī)詞曲五首。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教學(xué)反思