《第三單元《分數(shù)連乘》導學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《第三單元《分數(shù)連乘》導學案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第 三 單 元 《分 數(shù) 乘 法》 《分數(shù)連乘》 【教學內(nèi)容】教材第47頁例6，練一練，練習九第6-13題。 【教學目標】 1、探索連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的實際問題的方法，并理解其數(shù)量關系。 2．掌握分數(shù)連乘的計算方法。 【教學方案】 學生活動單 教師導學案 【學習目標】 1．探索連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的實際問題的方法，并理解其數(shù)量關系。 2．掌握分數(shù)連乘的計算方法。 【活動方案】 活動一：探索分數(shù)連乘的算法 1．閱讀例題 六年級同學為國慶晚會做綢花。一班做了135朵，二班做的朵數(shù)是一班的，三班做的朵數(shù)是二班的。三班做了多少朵？ 2．將線段

2、圖補充完整 3．列式解答 （1）先求 （2）再求 4．你能列綜合算式解答嗎？試一試！ 5．說一說：分數(shù)的連乘可以怎樣算？ 活動二：鞏固練習 1．同學們參觀天文館，六年級去了154人，五年級去的人數(shù)是六年級的，四年級去的人數(shù)是五年級的。四年級去了多少人？ 2． ×× ×8× ×× ××4 【檢測反饋】 1．

3、 ×6× ×× ×× 3×× 2．練習九第8題 3．練習九第9題 活動一：探索分數(shù)連乘的算法 學生獨立完成活動一的內(nèi)容 小組交流，匯報。 三班做的朵數(shù)是二班的四分之三，是將哪個班做的花的朵數(shù)看做單位“1”？ 怎樣畫三班的線段圖？ 要求三班的朵數(shù)，可以先求什么？再求什么？ 你能列綜合算式解答嗎？ 列綜合算式后計算方法與分步計算的計算方法有什么不同？ 怎樣計算比較簡單？ 要注意什么問題？ 活動二：鞏固練習 （1）怎樣求四年級去了多少人？可以先求什么？再求什么？ （2）反思：你認為怎樣計算比較簡單？ 指出：約分時可以先將有倍數(shù)關系的兩個數(shù)先約分 比較簡單。 【檢測反饋】 小組互閱。