《2018年高考語(yǔ)文 高頻考點(diǎn)解密04 修改型病句（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年高考語(yǔ)文 高頻考點(diǎn)解密04 修改型病句（含解析）（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 修改型病句 2015年 2014年 2013年 重慶卷 18，修改病句，4分 19，修改病句，4分 福建卷 17，修改病句，3分 18，修改病句，2分 18，修改病句，2分 安徽卷 18，標(biāo)點(diǎn)+病句，4分 【調(diào)研1】下面一段文字中有兩處語(yǔ)病、一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用，請(qǐng)寫出相應(yīng)句子的序號(hào)并修改錯(cuò)誤。 ①杜甫草堂博物館1997年依據(jù)杜詩(shī)描寫并借鑒川西民居的特點(diǎn)，重建了茅屋故居，還原了杜甫當(dāng)時(shí)居住的環(huán)境。②在這樣的茅屋里，杜甫創(chuàng)作了240余首詩(shī)歌流傳至今，其中《茅屋為秋風(fēng)所破歌》堪稱經(jīng)典。③茅屋故居自建造至今已大修過兩次，上次是2005年。④這次

2、修復(fù)于2015年1月12日開始，是10年來(lái)規(guī)模最大的。⑤這次修復(fù)主要是對(duì)茅屋故居的屋頂進(jìn)行換草，維修面積200多平方米，使用的茅草重量為11500千克；⑥為了儲(chǔ)備適用的黃茅草，館方工作人員在四川簡(jiǎn)陽(yáng)地區(qū)進(jìn)行了艱苦的長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的收集工作。 序 號(hào) 修 改 ? ? ? ? ? ? 【答案】 序　號(hào) 修　改 ② 將“了”改為“的”；或?qū)ⅰ傲鱾髦两瘛币频健霸?shī)歌”前，并加上“的” ⑤ “11500千克”后的分號(hào)改為句號(hào) ⑥ “艱苦的”和“長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的”調(diào)換位置 【解析】本題考查考生修改病句的能力。解答該題首先要閱讀整個(gè)語(yǔ)段，根據(jù)語(yǔ)病類型進(jìn)行判斷，選出有語(yǔ)病的句子

3、，然后進(jìn)行修改。從題干要求中可知有兩處語(yǔ)病和一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用，它們是：句②句式雜糅，可將“創(chuàng)作了”改為“創(chuàng)作的”，或?qū)ⅰ傲鱾髦两瘛币频健霸?shī)歌”前，并加上“的”；句⑤的分號(hào)應(yīng)改為句號(hào)；句⑥語(yǔ)序不當(dāng)，多層定語(yǔ)排列不當(dāng)，應(yīng)將“艱苦的”和“長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的”調(diào)換位置。 【調(diào)研2】請(qǐng)找出下面四句話中有語(yǔ)病的一句，并進(jìn)行修改。 ①石墨烯神奇的特殊性帶給人們對(duì)它的應(yīng)用充滿幻想。 ②在國(guó)內(nèi)，有關(guān)石墨烯的應(yīng)用研究開展得如火如荼。 ③我國(guó)在石墨烯的基礎(chǔ)研究與產(chǎn)業(yè)化推進(jìn)方面均處于世界前列。 ④多支研究隊(duì)伍在石墨烯的性能研究與制備技術(shù)方面取得了突破性成果。 （1）有語(yǔ)病的一處的序號(hào)：

4、 （2）修改： 【答案】① 將“帶給”改為“讓” 【調(diào)研3】閱讀下面一段話，其中三處有明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并針對(duì)其中的語(yǔ)病進(jìn)行修改，修改后的句子要保持原意。 ①牛奶中扮演乳化劑角色的蛋白質(zhì)包裹在細(xì)小的脂肪球表面上，能讓脂肪球均勻地分散在水里，而且不會(huì)互相碰撞而重新聚成大油滴。②牛奶的脂肪如果分離出來(lái)，就是黃油了。③但是，一旦乳化之后，這種黃色就不容易看出來(lái)，原因是微小脂肪球的光學(xué)散射作用使牛奶呈乳白色所造成的。④乳白色不是一種色素造成的，卻是一種光學(xué)現(xiàn)象。⑤即便是農(nóng)藥，不是牛奶，只要乳化作用到位，都可以呈現(xiàn)出乳白色。 （1）第　　句，語(yǔ)?。骸　　　　　　?/p>

5、，修改意見：　　　　　　　。 （2）第　　句，語(yǔ)?。骸　　　　　　。薷囊庖姡骸　　　　　　?。 （3）第　　句，語(yǔ)病：　　　　　　　，修改意見：　　　　　　　。 【答案】①　成分殘缺　在“不會(huì)”后面加上“使脂肪球” ③　句子雜糅　刪去“原因”或“所造成的” ④　搭配不當(dāng)　把“卻是”改為“而是” 【解析】回答本題，應(yīng)注重把握語(yǔ)段中每一個(gè)語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)和句意。比如第①句，從結(jié)構(gòu)的角度分析，第一個(gè)小句子的主語(yǔ)是“蛋白質(zhì)”，謂語(yǔ)是“包裹”，那么后兩句如果沒有自己的主語(yǔ)，其主語(yǔ)就應(yīng)該是“蛋白質(zhì)”，但從“能讓脂肪球均勻地分散在水里”分析，第三個(gè)小句子中“不會(huì)互相碰撞而重新聚成大油滴”的是“脂肪球”

6、不是“蛋白質(zhì)”，這樣的話，就要在“不會(huì)”前加上“使脂肪球”，讓“蛋白質(zhì)”作第①句的主語(yǔ)。第③句，“原因是……所造成的”句式雜糅，“原因是”“是……所造成的”保留一個(gè)即可。第④句，關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤，“不是……而是”為固定搭配。 誤區(qū)警示 解答修改型病句題，考生常常陷入以下誤區(qū)： 1．審題不清，不能把握答題方向。修改型病句題往往在題干中有某些提示信息，指引答題方向。如【調(diào)研1】題干中的“兩處語(yǔ)病、一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用”，提醒考生要從下面的語(yǔ)段中找到兩處語(yǔ)病和一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用。 2．找不出病句，不能有效修改。如【調(diào)研1】的句②，考生不能發(fā)現(xiàn)“在這樣的茅屋里，杜甫創(chuàng)作了240余首詩(shī)歌流傳至今”

7、句式雜糅，就不能做有效修改。 3．答題不規(guī)范，要么只選擇出病句的序號(hào)而不修改，要么只修改卻不標(biāo)出要修改病句的序號(hào)，要么只指出語(yǔ)病類型卻不修改。如【調(diào)研3】，結(jié)合下方給出的答案格式，不難發(fā)現(xiàn)考生不僅要先寫出有語(yǔ)病句子的序號(hào)，還要指出病句類型，最后修改病句，三個(gè)步驟缺一不可。 技法點(diǎn)撥 1．注意題干的修改要求，不盲目修改。如【調(diào)研2】的題干要求找出“有語(yǔ)病的一句，并進(jìn)行修改”，就是要求只針對(duì)病句進(jìn)行修改，不能改動(dòng)其他句子。 2．掌握五字修改要領(lǐng)：增（成分殘缺的）、刪（多余的）、換（用詞不當(dāng)?shù)模?、?jiǎn)（修改應(yīng)簡(jiǎn)要）、調(diào)（搭配不當(dāng)?shù)摹⒉徽諔?yīng)的）。 3．改動(dòng)盡可能少。少改動(dòng)能夠修改正確的，絕不

8、多改動(dòng)，防止因多改動(dòng)而出現(xiàn)新的語(yǔ)病。 4．修改后的文字只要符合語(yǔ)法等基本規(guī)則即可，不需要潤(rùn)色以使其“更好”。 1．下面一段文字中有三處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并加以修改。 ①20世紀(jì)60年代末， 凱夫拉纖維問世，不僅它代表著合成纖維技術(shù)史上一個(gè)新的突破，而且也給防彈衣帶來(lái)了革命性的飛躍。②凱夫拉纖維防彈衣的材料是芳香族聚酰胺有機(jī)纖維為主要成分，易于機(jī)械加工和成型。③1991年，荷蘭發(fā)明了特沃綸纖維，并成為更輕、更防彈、更透氣的超高分子量聚乙烯防彈衣。④美國(guó)軍方獲悉后，立即購(gòu)進(jìn)其技術(shù)和產(chǎn)品，研制加工了現(xiàn)役美國(guó)陸軍所裝備的防彈衣。 （1）第　　句，語(yǔ)?。骸　　　　　　。薷囊庖姡骸　　?/p>

9、　　　　。 （2）第　　句，語(yǔ)病：　　　　　　　，修改意見：　　　　　　　。 （3）第　　句，語(yǔ)?。骸　　　　　　?，修改意見：　　　　　　　。 2．下面文字中有三處語(yǔ)病，請(qǐng)寫出相應(yīng)句子的序號(hào)，并對(duì)錯(cuò)誤加以修改。 ①高鐵南站在設(shè)計(jì)風(fēng)格上，融入了皖南建筑“四水歸堂，五岳朝天”。②“四水歸堂”原來(lái)指的是四方雨水流入天井，這里象征著四方旅客匯聚到車站乘車。③“五岳朝天”則體現(xiàn)在屋頂向上翹起的封火墻和南北立面向內(nèi)傾斜的板型柱上。④可以說，其最好地詮釋了悠久厚重的徽文化，展示了安徽崛起的蓬勃活力。⑤同時(shí)，高鐵南站大體量地采用玻璃幕墻，其中包括國(guó)內(nèi)首創(chuàng)的懸掛式幕墻更是獨(dú)一無(wú)二。⑥外觀上首先顯得大氣簡(jiǎn)

10、潔，看上去干凈清爽；其次是通透，即使是傍晚或者陰天，室內(nèi)也能獲得很好的自然采光。 序 號(hào) 修 改 ? ? ? ? ? ? 3．下面一段文字在表達(dá)上存在一些不當(dāng)之處，請(qǐng)找出三處并修改。 ①中國(guó)科學(xué)院遺傳與發(fā)育生物學(xué)研究所楊維才研究組首次分離到了花粉管識(shí)別雌性吸引信號(hào)的受體蛋白復(fù)合體，并揭示了信號(hào)識(shí)別和激活的分子機(jī)制。②該研究是植物生殖領(lǐng)域的重大突破，并通過基因工程手段建立了利用生殖關(guān)鍵基因打破生殖隔離的方法。③克服雜交育種中雜交不親和性提供了重要的理論依據(jù)。④雜交育種是人類提高農(nóng)作物產(chǎn)量和品質(zhì)。⑤雜交障礙的主要原因之一就是雌雄配子體的有效識(shí)別。⑥不僅這一發(fā)現(xiàn)揭示了植物生殖

11、的奧秘，更為雜交育種開辟了新天地。 4．下面一段話共有五個(gè)句子，其中三處有語(yǔ)病，請(qǐng)指出并針對(duì)語(yǔ)病進(jìn)行修改，修改后的句子要保持原意。 ①紹興北站最早一趟客車大約是6點(diǎn)45分左右，最晚一趟客車是22點(diǎn)30分。②每天有150趟高鐵動(dòng)車在這里停靠，兩趟車的平均間隔時(shí)間不超過6分鐘。③站臺(tái)客運(yùn)員一站就是16個(gè)小時(shí)，除了中午吃飯的半個(gè)小時(shí)外，一天中沒有其他休息時(shí)間。④“即使每一個(gè)工作周期之后只休息兩天，但我們的站臺(tái)客運(yùn)員從未有過抱怨?！雹萁B興北站黨支部書記陳曉冬說。 有語(yǔ)病的句子是：?????????????????????????????????????? 修改：???????????????

12、????????????????????????????????? 5．下面文字中有三處語(yǔ)病和一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出相應(yīng)句子的序號(hào)，并對(duì)錯(cuò)誤加以修改。 ①勤勞的徽州人民創(chuàng)造了璀璨奪目的徽州文化，引領(lǐng)風(fēng)騷將近千余年。②徽州文化對(duì)人們并不陌生，一提起它，人們總以“博大精深”相稱。③所謂“博大”，指其取得的輝煌成就幾乎涵蓋了中華傳統(tǒng)文化的各個(gè)方面，在思想哲學(xué)、語(yǔ)言文字、科技工藝等各個(gè)領(lǐng)域都有上乘表現(xiàn)，而且自成體系；④所謂“精深”，是說徽州文化的水平并不是一般性的，其所展現(xiàn)出的豐富的內(nèi)涵、鮮明的特色，不僅代表了那個(gè)時(shí)代的最高水平，而且彰顯了地方特色。⑤徽州文化集中體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)文化發(fā)展的諸多方面

13、，異彩紛呈，貢獻(xiàn)巨大。⑥那么，如此博大精深的徽州文化是如何形成的呢，它的歷史發(fā)展軌跡又是怎樣的呢？⑦我認(rèn)為，徽州文化是在獨(dú)特的地理和人文環(huán)境中逐步形成的。 序 號(hào) 修 改 ? ? ? ? ? ? 1．（1）①　語(yǔ)序不當(dāng)　應(yīng)把“不僅”放到“它”的后面?。?）②　句式雜糅　應(yīng)刪去“為主要成分”（3）③　不合邏輯　應(yīng)將“成為”改為“加工出” 【解析】第①句，從關(guān)聯(lián)詞的角度分析，該句語(yǔ)序不當(dāng)；第②句，從“材料是……為主要成分”分析是句式雜糅的問題；第③句，從“成為”“防彈衣”分析是顛倒了主客體的問題，隸屬于不合邏輯的語(yǔ)病類型。 2． 序 號(hào) 修 改 ① 在“

14、四水歸堂，五岳朝天”后加“的風(fēng)格” ⑤ 刪去“包括”或“更是獨(dú)一無(wú)二” ⑥ “首先”放在“外觀上”之前 3．（1）在句③中的“克服”前加介詞“為”；（2）在句④中的“品質(zhì)”后加上“的技術(shù)(方法、方式)”； （3）將句⑥中的“不僅”移至“這一發(fā)現(xiàn)”后。 【解析】本題考查考生修改病句的能力。解答該題，要依據(jù)常見病句類型對(duì)語(yǔ)段中的句子逐一判斷，看其是否存在語(yǔ)病，然后根據(jù)要求作答即可。句③中，缺少介詞，應(yīng)在“克服”前加上“為”；句④中，缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，可在“品質(zhì)”后加上“的技術(shù)(方法、方式)”；句⑥中，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“不僅”移到“這一發(fā)現(xiàn)”之后。 4．有語(yǔ)病的句子是：①③④ 修改：

15、①“大約”與“左右”刪掉其一；③在“沒有”前添加“上班期間”；④“即使”改為“雖然”。 【解析】本題考查考生修改病句的能力，主要考查成分贅余、搭配不當(dāng)?shù)炔【漕愋?。其中①句中的“大約”與“左右”語(yǔ)意重復(fù)；③句中的“一天中沒有其他休息時(shí)間”不合邏輯，人一天只有半小時(shí)吃飯時(shí)間，其余時(shí)間都在工作顯然不合事理；④句是個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“即使”表示假設(shè)的讓步，與“但”不搭配。 5． 序 號(hào) 修 改 ① 刪除“將近” ② 改為“人們對(duì)徽州文化并不陌生” ④ 改為“不僅彰顯了地方特色，而且代表了那個(gè)時(shí)代的最高水平” ⑥ “如此博大精深的徽州文化是如何形成的呢”后的逗號(hào)改為問號(hào) 【解析】①句“引領(lǐng)風(fēng)騷將近千余年”，“將近”和“余”重復(fù)；②句“徽州文化對(duì)人們并不陌生”主客體顛倒；④句“不僅代表了那個(gè)時(shí)代的最高水平，而且彰顯了地方特色”遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng)；⑥句中兩個(gè)句子是連續(xù)問，連續(xù)問每個(gè)句子都要用問號(hào)。 - 7 -