《2019屆高三語文一輪復習 第一部分 語言文字運用 課時沖關七 句式訓練（一）選用、變換句式練習案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019屆高三語文一輪復習 第一部分 語言文字運用 課時沖關七 句式訓練（一）選用、變換句式練習案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 課時沖關七 句式訓練(一)選用、變換句式 1．把后面的句子填到文段中的橫線上，最恰當的一組是(　　) 寂寞未必就是不幸，倒可能是一種磨煉，甚至能使人的精神境界得到升華。在一定意義上也可以說，大凡有成就的人，________人有了物質才能生存，人有了理想才談得上生活。________動物生存，而人則生活。 ①往往是最有才華的人，又都是耐得住寂寞的人。 ②不一定是最有才華的人，而往往是耐得住寂寞的人。 ③你要了解生存與生活的不同嗎？ ④生活與生存這兩個概念迥然不同。 A．①③　　　　　　　 B．②③ C．①④ D．②④ 解析：B　[這是語境類句子銜接，要注意其觀點傾向、上

2、下文的特定情況。第一段強調寂寞是一種磨煉，使人得到升華，①先強調最有才華，其次才是耐得住寂寞，顯然與原句觀點傾向不一致，②用了“不一定是……而是”的句式，突出了耐得住寂寞的重要，符合題意。第二段話前半句提出話題，后半句舉例印證，中間要填寫的③使用設問句，上承關于“物質、理想”“生存、生活”的不同，下啟動物和人的舉例，符合句意，④強調“這兩個概念迥然不同”，領起的應是對兩個概念加以解釋，與原句下半句情境不符。] 2．(導學號42136162)填入下文橫線上的語句最恰當的一項是(　　) 中國人對小說的欣賞習慣，講究的是無巧不成書，________________，也就是不喜歡一般化，而喜歡特殊

3、化。 A．愛看不知道的事情，而不愛看已經清楚知道了的事情 B．愛看新鮮的事情，而不愛看已經清楚知道了的事情 C．不愛看已經清楚知道了的事情，而愛看不知道的事情 D．不愛看陳舊的事情，而愛看新鮮的事情 解析：C　[上文突出“巧”字，下文突出“不喜歡一般化，而喜歡特殊化”。A、B兩項均為“愛看……，而不愛看……”與原文的“不喜歡……，喜歡……”照應錯位；D項的“陳舊”“新鮮”也不能與原文的“一般化”“特殊化”相照應。故選C。] 3．閱讀下面一段文字，調整畫線部分的語句，使其句式一致，結構對稱。(允許增刪或改動詞語) 詩人們詠月，常常用金蟾、玉兔稱明月；并把月色比喻為寒霜、白雪；有時又

4、用玉盤、寶鏡給圓月作比喻；新月則常常被叫作瓊鉤或者玉簪。有時用明月來形容佳人的容貌，有時借明月來象征高潔的精神，等等。這些詠月的常用手法，李白都運用自如，別具風采。 答：_______________________________________________________________________ 答案：詩人們詠月，常常稱明月為金蟾、玉兔；喻月色為寒霜、白雪；狀圓月為玉盤、寶鏡；比新月為瓊鉤、玉簪。 4．把下面的句子改寫成散句。 為了充分發(fā)揮群眾的積極性和創(chuàng)造性，為了提高工作效益，為了更好地支援農業(yè)，我們必須貫徹這一指示。 答：_____________________

5、__________________________________________________ 答案：為了充分發(fā)揮群眾的積極性和創(chuàng)造性，提高工作效益，更好地支持農業(yè)，我們必須貫徹這一指示。 5．(導學號42136163)少兒廣播要求通俗易懂，生動活潑。下面一段文字用作少兒廣播稿時，有些詞語需要修改，請找出并加以修改。 有頭驢子披著獅子皮四處游蕩，恐嚇那些弱小無知的動物。 他看見了狐貍，也想去恐嚇一下。 狐貍正巧以前就聽到過他的叫聲，便對驢子說：“倘若不是以前聽過你的叫聲，我也被你嚇倒了?！? 這個故事告訴我們，有些人看起來挺神氣，然而一開口就原形畢露了。 答：________

6、________________________________________________________________ 答案：(示例)“四處游蕩”改為“到處走來走去”；“恐嚇”改為“嚇?！?；“倘若”改為“如果”；“原形畢露”改為“露出了本來樣子”。 6．以“自由”為開頭重組下面的句子。要求不改變原意，句間銜接連貫。 灌輸式的教學方法，竟然還沒有把研究問題的神圣好奇心完全扼殺掉，真可以說是一個奇跡，因為這棵脆弱的幼苗主要需要自由。 自由_____________________________________________________________________。

7、解析：注意句子的開頭必須為“自由”，先找出“自由”二字所在那個分句，再分析“自由”所在那個分句與其他分句是什么關系。根據“因為”，斷定原句的復句是“前果后因”，現在要變換為“前因后果”?！扒肮笠颉钡木渥涌俊耙驗椤辨溄?，那么“前因后果”的句子要靠什么關聯詞鏈接呢？此句只能用“因而”“因此”等，但不能用“所以”。這個句子變換的難度還不在這里，而在“這棵脆弱的幼苗”，這個代詞性詞語不能擺在首句，因而要替換為“研究問題的神圣好奇心”，使句子銜接更為緊密。 答案：自由是研究問題的神圣好奇心主要需要的，因而灌輸式的教學方法，竟然還沒有把這棵脆弱的幼苗完全扼殺掉，真可以說是一個奇跡。 7．(導學號42

8、136164)把下面這個長句改成幾個較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。 教育問題專家熊丙奇對近日多地正在醞釀的不觸動現行的教學、招生、考試一體化的格局只進行考試科目、分值、題型調整的新一輪高考改革在消除應試弊端、促進母語教學方面所能發(fā)揮的作用并不看好。 答：_______________________________________________________________________ 解析：試題材料是一個長句，表述了四個方面的內容：①事件：近日多地正在醞釀新一輪高考改革；②性質：只進行考試科目、分值、題型的調整，不觸動現行的教學、招生、考試一體化的格局；③

9、目的(或意義)：消除應試弊端、促進母語教學；④看法：教育問題專家熊丙奇對此并不看好。解答本題首先找到句子的主干：教育問題專家熊丙奇對這樣的改革在消除應試弊端、促進母語教學方面所能發(fā)揮的作用并不看好。然后把修飾成分獨立成句，并注意語句的連貫。 答案：近日多地正在醞釀新一輪高考改革，這些改革并不觸動現行的教學、招生、考試一體化的格局，只是進行考試科目、分值、題型的調整，教育問題專家熊丙奇對這樣的改革在消除應試弊端、促進母語教學方面所能發(fā)揮的作用并不看好。 8．(導學號42136165)把下面的長句改寫成幾個連貫的短句，可適當調整語序，增減詞語，但不得改變原意。 慕課(MOOC)是新近涌現出來

10、的一種為了增強知識傳播而由具有分享和協作精神的個人組織或開發(fā)的、散布于互聯網上，被譽為“未來教育”曙光的大規(guī)模網絡開發(fā)課程。 答：_______________________________________________________________________ 解析：可將原句的主干部分作為一個短句，將原句的附加成分(定語)按目的、開發(fā)者、發(fā)布方式、評價四個方面拆分成四個短句。幾個短句的順序要合理。 答案：慕課(MOOC)是新近涌現出來的一種大規(guī)模網絡開發(fā)課程，它的目的是為了增強知識傳播，它由具有分享和協作精神的個人或組織開發(fā)，散布于互聯網上，被譽為“未來教育”的曙光。 9．

11、用排比的修辭方式，改下下面劃線部分。要求：可以增刪詞語、調整語序，但不得改變原意。 “一片丹心向陽開”閻肅藝術成就研討會15日下午在京召開。來自文藝界、軍政界的一百多位代表參加了會議。大家一致認為，閻肅同志是紅心向黨、追夢筑夢的忠誠戰(zhàn)士；閻肅同志勇立潮頭、奮斗不息，堪稱時代先鋒；閻肅同志是一個文藝標兵，他以服務部隊、奉獻社會為宗旨；他一向嚴于律己，是德藝雙馨的道德楷模，與會代表一致表示，要以閻肅同志為榜樣，向閻肅同志學習。 答案：閻肅同志是紅心向黨、追夢筑夢的忠誠戰(zhàn)士，是勇立潮頭、奮斗不息的時代先鋒，是服務部隊、奉獻社會的文藝標兵，是嚴于律己、德藝雙馨的道德楷模。 10．調整下面語段中

12、畫線部分的句子結構，使之與前面的語句構成一組排比句。 巍巍雪山掩蓋了革命烈士的軀體，卻埋葬不了他們滿腔為國為民的赤誠之心；革命烈士的身軀被茫茫沼澤吞噬了，卻掩蓋不住他們的信念；無情的子彈奪取了烈士們的生命，他們的愛國精神卻奪不去。 答：_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：茫茫沼澤吞噬了革命烈士的身軀，卻掩藏不住他們的信念；無情的子

13、彈奪取了烈士們的生命，卻奪不去他們的愛國精神。 11．(導學號42136166) 假如你是廣播電臺少兒欄目的主持人，請根據少兒聽眾的特點，重新表述下面一段文字的畫線部分。不得改變原意。不超過80個字。 蔚藍的天空，萬里無云。碧綠的草地上，一條小溪潺潺流過，水中的卵石清晰可見。溪邊坐著一位長髯老者，面容清矍，雙目炯炯有神。 答：_______________________________________________________________________ ____________________________________________________________

14、____________ 答案：示例：一條小溪嘩嘩啦啦地流著，水里有好些圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，看得可清楚了。溪邊坐著一位老爺爺，臉瘦瘦的，胡子長長的，那雙眼睛可有神啦。 12．以“《答案在風中飄蕩》”為開頭將下面幾個短句改寫為一個長單句，可以增刪個別詞語，不得改變原意。 (1)2016年，鮑勃·迪倫終于成為第一位獲得諾貝爾文學獎的歌者。 (2)鮑勃·迪倫的詩歌《答案在風中飄蕩》成為20世紀中下葉美國民權運動和反戰(zhàn)運動的“圣歌”。 (3)鮑勃·迪倫1941年出生于美國明尼蘇達州。 (4)鮑勃·迪倫讓音樂真正變成表達人生觀和態(tài)度的一個工具。 答：________________

15、_______________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)《答案在風中飄蕩》是1941年出生于美國明尼蘇達州，成功地讓音樂真正變成表達人生觀和態(tài)度的一個工具，終于成為第一位獲得諾貝爾文學獎的歌者鮑勃·迪倫創(chuàng)作的成為20世紀中下葉美國民權運動和反戰(zhàn)運動的“圣歌”的詩歌。 13. 用排比的修辭方式，改寫下面畫線部分。要求：①句式一致；②字數相等；③與上文語意連貫；④不改變原意。

16、長途跋涉后，我終于在林中尋到這幽深澄碧的水潭。這潭水，可以將我的容顏映照在它明鏡一般的水面上；我把這潭水當作激發(fā)我詩興的佳釀；這潭水還可以成為我的墨池，供我筆走龍蛇。 答：_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：做此題時，首要的條件一定是排比句，然后再進一步嚴格要求要達到四點：句式一致，字數相等，語意連貫，不改變原意。在做的時候，要抓住

17、三個關鍵名詞“明鏡”“佳釀”“墨池”，還有圍繞這三個名詞的幾個動作“映照容顏”“激發(fā)詩興”“筆走龍蛇”；然后推敲字數，巧妙排列就可以了。 答案：如明鏡，讓我映照容顏；似佳釀，助我激發(fā)詩興；若墨池，供我筆走龍蛇。 14．(導學號42136167)把下面加橫線句子的內容放在A、B兩種不同的語言環(huán)境中進行變換。要求：①原意不變，強調的側重點可以不同；②要用復句表述。 同學甲缺少科學的學習方法，針對這種情況，班主任老師對他說：“既要有刻苦的學習精神，又要有科學的學習方法?！?強調二者缺一不可) A．同學乙片面地認為只要學習方法科學，有沒有刻苦的學習精神并不重要，于是班主任老師對他說：“____

18、_________________________________________________。”(強調刻苦的學習精神) B．同學丙學習非?？炭?，但學習方法不太科學，于是班主任老師對他說：“___________________________________________________________”。(婉轉地強調學習方法) 答案：A.當然要有科學的學習方法，但還要有刻苦的學習精神 B．固然要有刻苦的學習精神，但也要有科學的學習方法 15．把下面的句子改為兩個反問句，不能改變原意。 感謝日升，讓我在明媚的陽光中擁有明亮的心情；感謝日落，讓我在喧囂疲憊之后得到休息。 答：_

19、______________________________________________________________________ 答案：難道不應該感謝讓我在明媚的陽光中擁有明亮心情的日升嗎？難道不應該感謝讓我在喧囂疲憊之后得到休息的日落嗎？ 16．(2018·蘭州一診)依照下面的示例，以“月亮”為話題，另寫兩句話，要求內容貼切，句式與示例相似。 月亮是一枚玉，月色是她的溫潤；月亮是一只柑橘，月色是她的清香。 答：_______________________________________________________________________ 解析：仿寫時要以“月亮”為對象，在比喻的時候要貼切形象，句式要與原句式保持一致。 答案：(示例)月亮是一闋詩詞，月色是她的余韻；月亮是一位淑女，月色是她含情的回眸。 5