《（浙江專(zhuān)用版）2019高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 優(yōu)編增分練 第二部分 打破界限立體訓(xùn)練 專(zhuān)題一 單文精練 第九篇 綿谷回寄蔡氏昆仲 古代詩(shī)歌鑒賞》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《（浙江專(zhuān)用版）2019高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 優(yōu)編增分練 第二部分 打破界限立體訓(xùn)練 專(zhuān)題一 單文精練 第九篇 綿谷回寄蔡氏昆仲 古代詩(shī)歌鑒賞（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第九篇　綿谷回寄蔡氏昆仲·古代詩(shī)歌鑒賞 閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 綿谷①回寄蔡氏昆仲② 羅　隱 一年兩度錦江游，前值東風(fēng)后值秋。 芳草有情皆礙馬，好云無(wú)處不遮樓。 山牽別恨和腸斷，水帶離聲入夢(mèng)流。 今日因君試回首，淡煙喬木隔綿州。 注?、馘\江在成都南，綿州在成都東北，綿谷在綿州東北。②蔡氏昆仲，羅隱游錦江時(shí)認(rèn)識(shí)的兩兄弟。 第一組 1.頷聯(lián)寫(xiě)景歷來(lái)為人所稱(chēng)道，《唐宋詩(shī)舉要》云：“三、四寫(xiě)景極佳，而意極沉郁，是謂神行?！闭?qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 答：_______________________________________________________________

2、_________ 答案　運(yùn)用擬人，將人之情感賦予碧草白云。春游錦城時(shí)，連綿不盡的芳草，對(duì)自己依依不舍，似乎有意絆著馬蹄，不讓離去；秋游錦城時(shí)，美麗的云彩為了挽留自己，有意把樓臺(tái)層層遮掩。連自然之景都尚且有不舍之情，更何況是人呢，詩(shī)人借此強(qiáng)調(diào)出告別錦江山水的離愁別恨，表達(dá)了對(duì)錦江景物的贊美和留戀之情，寄托了對(duì)友人的懷念。(借景抒情、寓情于景、正話(huà)反說(shuō)亦可) 2.分析尾聯(lián)在全詩(shī)中的作用。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)點(diǎn)明思念友人的題旨；(2)以景作結(jié)，回頭

3、遠(yuǎn)望錦城，只見(jiàn)遠(yuǎn)樹(shù)朦朧，云遮霧繞，用喬木高聳、淡煙迷茫的畫(huà)面寄寫(xiě)情思，情韻悠長(zhǎng)，余味無(wú)窮。 第二組 1.全詩(shī)形象新穎，語(yǔ)言_____，結(jié)構(gòu)工巧?！扒爸禆|風(fēng)后值秋”一句運(yùn)用了______的修辭方法。 答案　含蓄而有韻味　借代 2.這首詩(shī)依次表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣不同的感情？請(qǐng)作具體分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　先寫(xiě)游錦江之喜悅，次寫(xiě)離別友人之悵恨，再寫(xiě)與朋友之深情和對(duì)錦江之留戀。詩(shī)歌開(kāi)頭敘寫(xiě)一年兩次游覽錦江，字里行間流露出詩(shī)人的喜悅之情；接著取景寄情，寫(xiě)告別錦江山水的離愁別恨，極言別去之難，以表達(dá)詩(shī)人對(duì)蔡氏兄弟的友情，寄托詩(shī)人對(duì)他們的懷念；末聯(lián)回首遠(yuǎn)望，又因寄書(shū)蔡氏兄弟之便，再抒發(fā)詩(shī)人對(duì)錦江的留戀之情。 2