《部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)1古詩(shī)三首同步練習(xí)題C卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)1古詩(shī)三首同步練習(xí)題C卷（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè) 1 古詩(shī)三首 同步練習(xí)題C卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 積累運(yùn)用 (共7題；共38分) 1. （1分） 看拼音，寫詞語(yǔ)。 x zhe ɡuǒ zhe tuō xi yī shān b zhěnɡ ________ ________ ________ ________ wēn ru chuān di n mn yī tā h t ________ ________ ________ ________ 2. （1分） (2019一上通州期末) 看拼音寫筆畫，寫偏旁。 t shǒu pnɡ dān rn pnɡ m z pnɡ piě diǎn ________ ________ ________ ________ 3. （4分） 比一比，再組詞。 折________ 挑________ 根________ 獨(dú)________ 拆________ 跳________ 跟________ 毒________ 4. （15分） 用自己的話說(shuō)說(shuō)下列詩(shī)句的意思。 （1） 明月松間照，清泉石上流。 （2） 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。 5. （3分） 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 2003年10月16日6時(shí)23分，“神舟五號(hào)”飛船成功返回祖國(guó)大地。航天員________用三句話概括了他21小時(shí)的太空之旅：________。 6. （6分） 課外閱讀。 己亥雜詩(shī) 龔自珍 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。 （1） 對(duì)這首詩(shī)詞的詞句理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . “浩蕩離愁”，指離別京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩蕩：無(wú)限。 B . “吟鞭”指詩(shī)人馬鞭。“東指”指東方故里。“天涯”指離京都遙遠(yuǎn)。 C . “落紅”指落花。此句暗喻自己是有愛國(guó)情懷的志士。 D . “更護(hù)花”的“花”喻青少年，此句表明作者要為培養(yǎng)下一代做出犧牲。 （2） 本詩(shī)開頭兩句，以“________”修飾離愁，以“________”襯托離愁。 （3） 對(duì)這首詩(shī)歌的理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 頭兩句抒發(fā)作者辭官離京時(shí)的無(wú)限感慨，表現(xiàn)了詩(shī)人拋棄離愁后的興奮心情。 B . 后兩句以落花化成肥料滋養(yǎng)鮮花生長(zhǎng)之事比喻自己即使落魄不得重用，也愿為國(guó)效力。 C . “落紅”含義有三：①花是落了，但它“不是無(wú)情物”，它是非分明；②花成泥滓，成為滋養(yǎng)萬(wàn)物的春泥；③春泥雖為人瞧不起，但它能使花茁壯生長(zhǎng)，繼續(xù)為人類造福。 D . 這首詩(shī)反映了詩(shī)人辭官后不甘消極，決心繼續(xù)為變革社會(huì)而努力的精神。 （4） 從第三、四句中你得到的啟示是________，我還能寫出意思類似的名句：________，________。 （5） 這首詩(shī)抒寫了詩(shī)人辭官告別寄居多年的京城，回歸故里時(shí)的復(fù)雜心情：既有________也有________，更有________。 7. （8分） 將《嫦娥》補(bǔ)充完整并回答問(wèn)題。 嫦娥 云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。 ________，________ 《嫦娥》的作者是________代詩(shī)人________，他與________并成為“小李杜”。這首詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人________的心情。 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 參考答案 一、 積累運(yùn)用 (共7題；共38分) 1、答案：略 2、答案：略 3、答案：略 4、答案：略 5、答案：略 6、答案：略 7、答案：略