《人教統(tǒng)編版五年級(jí)上學(xué)期語文第19課《父愛之舟》同步練習(xí)（I）卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教統(tǒng)編版五年級(jí)上學(xué)期語文第19課《父愛之舟》同步練習(xí)（I）卷（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人教統(tǒng)編版五年級(jí)上學(xué)期語文第19課《父愛之舟》同步練習(xí)（I）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共6題；共45分) 1. （10分）看拼音寫詞語。 b chǐ xi wn hu rn b jun lǎng sng ________ ________ ________ tōu kuī quē diǎn x sh xin zh bo kān ________ ________ ________ ________ ________ shuāi bi kǎi xun fn suǒ ________ ________ ________ 2. （15分）比一比，組詞語。 紀(jì)________ 改________ 核________ 善________ 益________ 記________ 政________ 該________ 恙________ 溢________ 3. （7分）選擇合適的詞語填在橫線上。 驅(qū)趕 追逐 ①貨艙上的老板在咒罵，________纖夫，激起纖夫強(qiáng)烈的不滿。 ②下課后，在操場(chǎng)上互相________打鬧，很容易出危險(xiǎn)。 既然……就…… 不但……而且…… 盡管……還是…… ③________風(fēng)雪很大，________阻擋不了爺爺晨練的決心。 ④________你訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，________應(yīng)當(dāng)按著去做。 4. （3分）選詞填空。 安靜 寂靜 平靜 ①________的山林中，一切都顯得那么神秘。 ②教室里非常________，同學(xué)們都在認(rèn)真地做著練習(xí)題。 ③湖面________得像一面大鏡子。 撲閃 閃動(dòng) 閃爍 ④她的眼中________若晶瑩的淚花。 ⑤蝴蝶________著翅膀飛走了。 ⑥晴朗的夜空中，群星________。 5. （4分）按要求寫詞語 近義詞：拘束——________灑脫——________ 嚴(yán)肅——________傷心——________ 反義詞：團(tuán)結(jié)——________迂回——________ 驚慌——________曾經(jīng)——________ 6. （6分）讀《北京的春節(jié)》完成下表，課堂上你可以去當(dāng)小老師。 民俗活動(dòng) 熬臘八粥 過小年 吃團(tuán)圓飯 拜年 鋪戶開張 觀燈 時(shí)間 ________ ________ ________ ________ ________ ________ 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共33分) 7. （11分）課內(nèi)閱讀。 （1）根據(jù)課文內(nèi)容完成填空。 早在幾千年前,我們的祖先把文字刻在________上,或者刻在________上；后來,人們又把文字刻在________上；再后來,就可以在________上寫字;西漢時(shí)代,人們已經(jīng)懂得了用________來造紙;到了東漢時(shí)代,________改進(jìn)了造紙術(shù),影響了全世。 （2）結(jié)合課文中的相關(guān)語句,說說為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來了。 8. （8分）課內(nèi)閱讀。 后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。 它什么時(shí)候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？ 我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。 （1）選文第一自然段作者從翠鳥的________、________、________來描寫翠鳥。分別用了________、________、________三種色彩突出了翠鳥的美麗。 （2）選文第二自然段作者認(rèn)為翠鳥站在那里做什么？請(qǐng)寫出來。這句話體現(xiàn)了作者怎樣的童心？ （3）選文第三自然段哪些動(dòng)詞，形象生動(dòng)地寫出了翠鳥抓魚的本領(lǐng)高？ ________、________、________、________ （4）翠鳥一口把小魚吞了下去。（改為“被”字句） 9. （14分）課外閱讀。 童年趣事 我的童年有一段時(shí)間是在蘇北度過的。那時(shí)，我住在一個(gè)如畫的小村子里，村外有流淌的小河、碧綠的草地和高大的樹木。 不必說我和小伙伴們?cè)谛『永镉斡?、釣魚、捉螃蟹、捉龍蝦，抬來家里的大木盆劃船；也不必說我們?cè)诓莸厣洗驖L、摔跤、捉蛐蛐、捉螞蚱，看兩頭大黃牛打架。單是村東頭那顆歪脖子的大棗樹，就有無限的樂趣。這一切，都給我留下了最美好的回憶。 春天悄悄地到了，百花相繼怒放，而歪脖子大棗樹似乎還沒有睡醒，直到春末夏初，它才開滿了芬芳醉人的小黃花，長出了嫩綠的葉子。不知從哪兒來了一群馬蜂，在樹上筑起一個(gè)蓮蓬似的巢。大人們說：“千萬不要去惹它們，不然會(huì)挨蜇的！”我們當(dāng)然十分害怕，只敢遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它。一天，我們實(shí)在忍不住了，大家拿來彈弓，聚集在歪脖樹下，裝好石子，對(duì)準(zhǔn)馬蜂窩一齊“開火”。果然，一群馬蜂嗡嗡地出動(dòng)了，沖著我們飛來。我們嚇得扔掉了彈弓，捂著腦袋沒命地跑。我很不走運(yùn)，被蜇了一下，腫起一個(gè)大包，很長時(shí)間才好。從此，我再也不敢去惹馬蜂了。 夏天來了，歪脖樹上的知了叫了起來。中午，大家每人拿著一根長竹竿，在竿頭粘上一塊面筋，來到樹下，發(fā)現(xiàn)知了就悄悄地把竿頭伸過去，瞧準(zhǔn)了，用竿頭的面筋猛地一粘，它就成了我們的俘虜。傍晚，大家每人拿著一把小鐵鏟，又來到樹下。只要能在地上找到蠶豆大小的洞，就能挖出一只渾身是泥的“知了猴”。把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成為一只又黑又亮的蟬。 秋風(fēng)送爽，歪脖樹上的葉子簌簌地落了。歪脖樹上掛滿了一顆顆大棗，有紅的，有黃的，也有青的，像是一盞盞小燈籠，放著奇異的光彩，真叫人垂涎三尺。這時(shí)，我們便每人拿上一個(gè)大塑料袋，一根帶鉤兒的長竹竿，“噼哩啪啦”炒豆子似的把樹上的棗全都打下來，每人撿上滿滿的一袋，拿回家去，洗凈，放在鍋里煮熟，去掉核，加點(diǎn)面粉，做成薄糕，這就是我小時(shí)候最愛吃的棗糕。 秋去冬來，歪脖樹上壘起了一個(gè)個(gè)臉盆大小的喜鵲窩，一壘就是五六個(gè)。到了晴天，我們就聚到樹下，脫去笨重的棉衣，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。掏鳥窩一般要兩個(gè)人，一個(gè)掏，一個(gè)接，動(dòng)作要干凈利落，不然，碰到大人是要挨打的，因?yàn)榇笕藗冋f那是益鳥。但那時(shí)我們還不懂什么是益鳥，什么是害鳥，只是想嘗一嘗鳥肉是什么滋味。掏出鳥后，我們先把鳥殺死，拔掉鳥毛，剖開鳥腹，除去內(nèi)臟，然后澆上醬油，撒上鹽。當(dāng)然，這些都是從家里“偷”出來的。這些都干好了，就把鳥放在火上烤。烤熟后，大家一人一口，津津有味地分享這“野味兒”。那誘人的香味我永遠(yuǎn)也忘不了。 這段快樂的童年生活深深地印在我的腦海里：美麗的小村莊，可愛的小伙伴，那繁茂的樹木，綿綿的草地，潺潺的小河，特別是那棵歪脖子大棗樹。 （1）本文按四季的更替回憶童年與大棗樹有關(guān)的四件趣事，請(qǐng)分別概括。 ①春天：________。 ②夏天：________。 ③秋天：________。 ④冬天：________。 （2）本文緊扣“趣”字有詳有略的回憶了快樂的童年。請(qǐng)以第二段為例，說說本文詳寫的是什么事，略寫的又是什么事？ ①詳寫：________。 ②略寫：________。 （3）選文結(jié)構(gòu)完整，集中體現(xiàn)在哪些方面？ （4）作者在冬季記趣中講到了搗鳥窩這樣的事情，請(qǐng)你從生態(tài)環(huán)境的角度，談?wù)剱圩o(hù)鳥類有哪些好處。 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共6題；共45分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共33分) 7-1、 7-2、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、