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1、掌握文言文斷句的技巧 一、對點練 1.閱讀下面的文字,給文中畫波浪線的文字斷句。 昌國君將五國之兵以攻齊。齊使觸子將,以迎天下之兵于濟上。齊王欲戰(zhàn),使人赴觸子,恥而訾之曰:“不戰(zhàn),必劃①若類,掘若壟?！庇|子苦之欲齊軍之敗于是以天下兵戰(zhàn)戰(zhàn)合擊金而卻之卒北天下兵乘之觸子因以一乘去莫知其所不聞其聲。達子又帥其余卒,以軍于秦周,無以賞,使人請金于齊王。齊王怒曰:“若殘豎子之類,惡能給若金?”與燕人戰(zhàn),大敗,達子死,齊王走莒。燕人逐北入國,相與爭金甚多。此貪于小利以失大利者也。 (選自《呂氏春秋·權勛》,有改動) 注①劃:滅除。 2.閱讀下面的文字,給文中畫波浪線的文字斷句。 孔子曰:“敬

2、鬼神而遠之。”古之諸侯行吊于其國,尚令巫祝先以桃茢(liè)祓除不祥,然后進吊。今無故取朽穢之物親臨觀之巫祝不先桃茢不用群臣不言其非御史不舉其失臣實恥之。乞以此骨付之有司,投諸水火,永絕根本,斷天下之疑,絕后代之惑,使天下之人知大圣人之所作為,出于尋常萬萬也,豈不盛哉!豈不快哉! (選自韓愈《論佛骨表》) 3.請用斜線(/)給下面文言短文中畫線的部分斷句。(限斷6處) 于是諸將議上尊號。馬武先進曰:“天下無主如有圣人承敝而起雖仲尼為相孫子為將猶恐無能有益反水不收后悔無及。大王雖執(zhí)謙退,奈宗廟社稷何!”光武驚曰:“何將軍出是言?可斬也!”武曰:“諸將盡然。” (選自《后漢書·光武帝紀第一

3、上》) 4.用斜線(/)給下面短文中畫線的部分斷句。(限斷6處) 士君子立身事主,既名知己,則當竭盡智謀,忠告善道,銷患于未形,保治于未然,俾身全而主安。生為名臣,死為上鬼,垂光百世,照耀簡策,斯為美也。茍遇知己不能扶危于未亂之先而乃捐軀殞命于既敗之后釣名沽譽眩世炫俗由君子觀之皆所不取也。 (選自方孝孺《豫讓論》) 5.閱讀下面的文字,給文中畫波浪線的文字斷句。 董晉,字混成,河中虞鄉(xiāng)人。擢明經。肅宗幸彭原,上書行在,拜秘書省校書郎,待制翰林。大歷中,李涵持節(jié)送崇徽公主于回紇,署晉判官?；丶v恃有功,見使者倨,因問:“歲市馬而唐歸我賄不足,何也?”涵懼,未及對,數目晉,晉曰:“我非無馬

4、而與爾為市為爾賜者不已多乎爾之馬歲五至而邊有司數皮償貲天子不忘爾勞敕吏無得問爾反用是望我邪?諸戎以我之爾與也,莫敢確。爾父子寧,畜馬蕃,非我則誰使!”眾皆南面拜,不敢有言。 (選自《新唐書》) 6.閱讀下面的文字,給文中畫波浪線的文字斷句。 郭進,深州博野人。周廣順初,移淄州。二年,吏民詣觀察使舉留。是秋,遷登州刺史。會群盜攻劫居民,進率鎮(zhèn)兵平之,部內清肅,民吏千余人詣闕請立《屏盜碑》,許之。改洺州團練使有善政郡民復詣闕請立碑頌德詔左拾遺鄭起撰文賜之進嘗于城四面植柳壕中種荷芰蒲艸亂后益繁茂郡民見之有垂涕者,曰:“此郭公所種也?！? (選自《宋史·列傳第三十二》) 7.閱讀下面的文字

5、,給文中畫波浪線的文字斷句。 周浚字開林,汝南安成人也。初,吳之未平也,浚在弋陽,南北為互市,而諸將多相襲奪以為功。吳將蔡敏守于沔中,其兄珪為將在秣陵,與敏書曰:“古者兵交使在其間軍國固當舉信義以相高而聞疆埸之上往往有襲奪互市甚不可行弟慎無為小利而忘大備也?！焙蛘叩毛晻猿士?浚曰:“君子也?！奔岸山?求珪,得之,問其本,曰:“汝南人也?！笨蛑?“吾固疑吳無君子,而卿果吾鄉(xiāng)人。” (選自《晉書·卷六十一》) 8.閱讀下面的文字,給文中畫波浪線的文字斷句。 鄒炳泰,字仲文,江蘇無錫人。乾隆三十七年進士,選庶吉士,授編修,纂修《四庫全書》,遷國子監(jiān)司業(yè)。炳泰在吏部久,尤慎銓政。十八年,

6、銓選兵部主事有誤,同官瑚圖禮徇司員議,回護堅執(zhí)。炳泰力爭曰:“吾年已衰,何戀戀祿位?不可使朝廷法自我壞!”自具疏白其故,上韙其言,卒罷瑚圖禮。炳泰自初登第不登權要之門浮沉館職久之始躋卿貳屢掌文衡稱得士立朝不茍仁宗重之而終黜。 (選自《清史稿·列傳第一百三十八》) 9.閱讀下面的文字,完成后面的問題。 貞觀三年,太宗謂吏部尚書杜如晦曰:“比見吏部擇人,惟取其言詞刀筆,不悉其景行。數年之后,惡跡始彰,雖加刑戮,而百姓已受其弊。如何可獲善人?” 如晦對曰:“兩漢取人皆行著鄉(xiāng)閭州郡貢之然后入用故當時號為多士今每年選集向數千人厚貌飾詞不可知悉選司但配其階品而已銓簡之理,實所未精,所以不能得才?！?/p>

7、 太宗乃將依漢時法,令本州辟召,會功臣等將行世封,事遂止。 (選自《貞觀政要·卷三》,有改動) 下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(　　) A.兩漢取人/皆行著/鄉(xiāng)閭州郡貢之/然后入用/故當時號為多士/今每年選集/向數千人/厚貌飾詞不可知悉/選司但配其階品而已/ B.兩漢取人/皆行著鄉(xiāng)閭州郡/貢之然后入用/故當時號為多士/今每年選集/向數千人/厚貌飾詞/不可知悉/選司但配其階品而已/ C.兩漢取人/皆行著鄉(xiāng)閭/州郡貢之/然后入用/故當時號為多士/今每年選集/向數千人/厚貌飾詞/不可知悉/選司但配其階品而已/ D.兩漢取人/皆行著鄉(xiāng)閭/州郡貢之/然后入用故/當時號為多士/今

8、每年選集/向數千人/厚貌飾詞不可知悉/選司但配其階品而已/ 10.閱讀下面的文字,完成后面的問題。 李崇,字繼長,頓丘人也,文成元皇后第二兄誕之子。襲爵陳留公,鎮(zhèn)西大將軍。高祖初,為大使巡察冀州。尋以本官行梁州刺史。時巴氐擾動,詔崇以本將軍為荊州刺史,鎮(zhèn)上洛,敕發(fā)陜秦二州兵送崇至治。崇辭曰:“邊人失和,本怨刺史,奉詔代之,自然易帖。但須一宣詔旨而已,不勞發(fā)兵自防,使懷懼也?！备咦鎻闹?。乃輕將數十騎馳到上洛宣詔綏慰當即帖然尋勒邊戍掠得蕭賾人者悉令還之南人感德仍送荊州之口二百許人兩境交和無復烽燧之警。在治四年,甚有稱績。 (節(jié)選自《魏書·列傳第五十四》,有改動) 下列對文中畫波浪線部分的斷

9、句,正確的一項是(　　) A.乃輕將數十騎馳到上洛/宣詔綏慰/當即帖然/尋勒邊戍/掠得蕭賾人者悉令還之南人/感德/仍送荊州之口二百許人/兩境交和/無復烽燧之警 B.乃輕將數十騎/馳到上洛/宣詔綏慰當即/帖然尋勒/邊戍掠得蕭賾人者/悉令還之/南人感德/仍送荊州之口二百許人/兩境交和/無復烽燧之警 C.乃輕將數十騎馳到上洛/宣詔綏慰/當即帖然/尋勒邊戍/掠得蕭賾人者/悉令還之/南人感德/仍送荊州之口二百許人/兩境交和/無復烽燧之警 D.乃輕將數十/騎馳到上洛/宣詔綏慰/當即帖然/尋勒邊戍掠得蕭賾人者/悉令還之/南人感德仍送/荊州之口二百許人/兩境交和/無復烽燧之警 二、仿真練 閱讀下面

10、的文字,完成第11~14題。 崔挺,字雙根,博陵安平人也。挺幼居喪盡禮。少敦學業(yè),多所覽究,推人愛士,州閭親附焉。三世同居,門有禮讓。于后頻值饑年,家始分析,挺與弟振推讓田宅舊資,惟守墓田而已。家徒壁立,兄弟怡然,手不釋卷。時谷糴踴貴,鄉(xiāng)人或有贍者,遺挺,辭讓而受,仍亦散之貧困,不為畜積,故鄉(xiāng)邑更欽嘆焉。舉秀才,射策高第,拜中書博士,轉中書侍郎。后除昭武將軍、光州刺史,威恩并著,風化大行。十九年,車駕幸兗州,召挺赴行在所。及見,引諭優(yōu)厚。又問挺治邊之略,因及文章。高祖甚悅,謂挺曰:“別卿已來,倏焉二載,吾所綴文,已成一集,今當給卿副本,時可觀之。”又顧謂侍臣曰:“擁旄者悉皆如此,吾何憂哉。”

11、復還州。及散騎常侍張彝兼侍中巡行風俗見挺政化之美謂挺曰彝受使省方采察謠訟入境觀政實愧清使之名時以犯罪配邊者多有逃越,遂立重制,一人犯罪逋亡,合門充役。挺上書,以為《周書》父子罪不相及。辭甚雅切,高祖納之。掖縣有人,年逾九十,板輿造州。自稱少曾充使林邑,得一美玉,方尺四寸,甚有光彩,藏之海島,垂六十歲。忻逢明治,今愿奉之。挺曰:“吾雖德謝古人,未能以玉為寶。”遣船隨取,光潤果然。竟不肯受,仍表送京都。世宗即位,累表乞還。景明初見代,老幼泣涕追隨,縑帛贈送,挺悉不納。散騎常侍趙脩得幸世宗,挺雖同州壤,未嘗詣門。北海王詳為司徒、錄尚書事,以挺為司馬,挺固辭不免。世人皆嘆其屈,而挺處之夷然。于后詳攝選

12、,眾人競稱考第,以求遷敘,挺終獨無言。四年卒,時年五十九。 (節(jié)選自《魏書·列傳第四十五》) 11.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(　　) A.及散騎常侍/張彝兼侍中巡行風俗/見挺政化之美/謂挺曰/彝受使省/方采察謠訟入境/觀政實/愧清使之名/ B.及散騎常侍張彝兼侍中巡行風俗/見挺政化之美/謂挺曰/彝受使省方/采察謠訟/入境觀政/實愧清使之名/ C.及散騎常侍/張彝兼侍中巡行風俗/見挺政化之美/謂挺曰/彝受使省方/采察謠訟入境/觀政/實愧清使之名/ D.及散騎常侍張彝兼侍中巡行風俗/見挺政化之美/謂挺曰/彝受使省/方采察謠訟/入境觀政實/愧清使之名/ 12.下列對文

13、中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是(　　) A.“射策”是中國古代起始于漢的考試方法之一。魏晉南北朝時用于孝廉、明經等選士科目的經術考試。 B.“擁旄”借指統(tǒng)率軍隊,古代武官持旄節(jié)專制一方?！办浮敝腹糯鞐U頭上用牦牛尾做裝飾的旗子。 C.“京都”又稱都、國都,指古代王朝的政治中心。一般認為,西晉時因司馬師諱師,故又稱京師為京都。 D.“景明”是北魏宣武帝元恪的年號。明清多以年號作為皇帝的稱呼,一個皇帝一般只用一個年號。 13.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是 (　　) A.崔挺受人欽佩,振貧濟乏。他勤于學業(yè),推人愛士,鄉(xiāng)人都愿意與他親近;在不得已接受別人的饋贈

14、后,總是分給貧困人家。 B.崔挺深受器重,政績突出。被推舉為秀才后,先后任中書博士、中書侍郎;擔任光州刺史時,威恩并舉,使州內民風大為好轉。 C.崔挺為人清廉,臨財不茍。他堅決拒絕了九旬老者親手送給他的美玉;離任時,全不接受百姓獻上的綾羅綢緞之類的東西。 D.崔挺為人耿直,剛正不阿。雖與皇帝寵臣趙脩同鄉(xiāng),但從未登門造訪;元詳負責選拔官員,眾人自夸求升,他始終不說一字。 14.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。 (1)于后頻值饑年,家始分析,挺與弟振推讓田宅舊資,惟守墓田而已。 (2)于后詳攝選,眾人競稱考第,以求遷敘,挺終獨無言。 練案二十三　掌握文言文斷句的

15、技巧 1.答案 觸子苦之/欲齊軍之敗/于是以天下兵戰(zhàn)/戰(zhàn)合/擊金而卻之/卒北/天下兵乘之/觸子因以一乘去/莫知其所/不聞其聲 解析 畫線處有虛詞“之”“莫”“所”,可作為斷句依據。 參考譯文 昌國君率領五國的軍隊來攻打齊國。齊國派觸子為將,在濟水邊迎擊各諸侯國的軍隊。齊王想開戰(zhàn),派人到觸子那里去,羞辱并且斥責他說:“不開戰(zhàn),我一定滅掉你的族類,挖掉你的祖墳?！庇|子感到很痛苦,想讓齊軍戰(zhàn)敗,于是跟各諸侯國的軍隊開戰(zhàn)。雙方剛一交戰(zhàn),觸子就鳴金要齊軍撤退。齊軍敗逃,諸侯軍追擊齊軍。觸子趁機憑借一輛兵車離開了,沒有人知道他去了哪里,也聽不到他的音訊。(齊軍另一位將領)達子又率領殘兵駐扎在秦周,沒

16、有東西賞賜士卒,就派人向齊王請求金錢。齊王非常生氣地說:“你們這些殘存下來愚弱無能的家伙,怎么能給你們金錢?”齊軍與燕國人交戰(zhàn),被打得大敗,達子戰(zhàn)死了,齊王逃到了莒。燕國人追趕敗逃的齊兵進入齊國國都,你爭我奪搶了很多金錢。這是貪圖小利因而喪失了大利啊。 2.答案 今無故取朽穢之物/親臨觀之/巫祝不先/桃茢不用/群臣不言其非/御史不舉其失/臣實恥之 解析 可根據句式和虛詞給這段文字斷句,注意“不先”“不用”“不言”“不舉”在每一小句中的位置。 參考譯文 孔子說過:“敬鬼神,但并不接近他。”古代諸侯到別的國家吊唁,尚且先讓巫祝用桃枝和葦苕驅除不祥,然后進行吊唁?，F在陛下卻無緣無故拿來那種朽爛

17、污穢的東西,親自觀看它,事先不讓巫祝用桃枝和葦苕驅除不祥,眾臣不說這樣做不對,御史不指出這種過失,我實在為此感到羞恥。我請求把這截骨頭交給有關的官員,把它扔進水中或是火中,永遠斷絕根本,消除天下人的疑惑,消除后代產生迷惑的根源,使天下人知道大圣人的行為,高出平常人萬萬倍,這樣做,難道不是一件盛大的事嗎!難道不是一件叫人痛快的事嗎! 3.答案 天下無主/如有圣人承敝而起/雖仲尼為相/孫子為將/猶恐無能有益/反水不收/后悔無及 解析 給這段文字斷句,可從相同的句式開始,抓住名詞、代詞以及動詞詞組斷開?！半m仲尼為相”“孫子為將”前、中、后都應斷開,“反水不收”“后悔無及”中間也須斷開,“天下無主

18、如有圣人承敝而起”應為“天下無主/如有圣人承敝而起”。 參考譯文 這時眾將議論上稱尊號的事。馬武首先進言說:“天下沒有君主。如果有圣賢之人趁著衰敗的機會興起,即使讓孔子擔任丞相,讓孫子擔任大將,還會擔心于事無補。潑出去的水是收不回來的,(機會錯過了)后悔也來不及。您雖然堅持謙虛退讓,可先祖的江山社稷怎么辦!”光武帝吃驚地說:“將軍怎么說出這種話?這是可以殺頭的啊!”馬武說:“眾將軍都是這樣的看法。” 4.答案 茍遇知己/不能扶危于未亂之先/而乃捐軀殞命于既敗之后/釣名沽譽/眩世炫俗/由君子觀之/皆所不取也 解析 畫線前的一段文字談士君子的正確做法,畫線文字用假設復句從反面來談。在把握大意

19、的基礎上,抓住虛詞可以斷開。 參考譯文 有道德有學問的人樹立自己的功名節(jié)操侍奉君主,既然稱君主為知己,就應當拿出全部的智慧和謀略,忠誠地勸告,善意地引導,在禍患還沒有顯露的時候就加以消除,在動亂發(fā)生前就維持住政治上的清明安定,使自己的生命得以保全,君主平安無事?；钪怯忻某甲?死后為上等的鬼魂,美名世世代代流傳下去,光輝照耀史冊,這才是值得贊美的。如果遇到了知己,不能在沒有發(fā)生變亂之前拯救危難,卻在已經失敗之后獻出自己的身軀為君主去死,故意騙取好的名聲,迷惑震懾世俗之人,這在君子看來,都是不可取的。 5.答案 我非無馬而與爾為市/為爾賜者不已多乎/爾之馬歲五至/而邊有司數皮償貲/天子不忘

20、爾勞/敕吏無得問/爾反用是望我邪 解析 這段文字中有許多虛詞,可在把握大意的前提下借助虛詞斷開。 參考譯文 董晉,字混成,河中虞鄉(xiāng)人。明經科殿試及第。肅宗駕臨彭原,董晉到皇帝的臨時住所上書,授官秘書省校書郎,待制翰林。大歷年間,李涵持節(jié)護送崇徽公主到回紇,委任董晉為判官?；丶v依仗有功勞,見到使者很是傲慢,于是問道:“唐每年買馬,可是給我們的財物卻不足,為什么呢?”李涵害怕,回答不上來,多次給董晉使眼色,董晉說:“大唐并非沒有馬才與你們做買賣,給你們的賞賜不是已經很多了嗎?你們的馬每年送來五次,而邊地有關部門已多次用皮貨抵償你們錢財。天子沒有忘記你們的功勞,下令官吏不得過問,你們反而因此怨恨

21、大唐嗎?諸戎因為大唐與你們結交,不敢來與你們較量。你們父安子寧,馬畜興旺,不是大唐是誰讓你們這樣的!”回紇眾人都向南面跪拜,不敢再有話說。 6.答案 改洺州團練使/有善政/郡民復詣闕請立碑頌德/詔左拾遺鄭起撰文賜之/進嘗于城四面植柳/壕中種荷芰蒲艸亂/后益繁茂/ 解析 給這段文字斷句,先要了解大意,這段文字主要寫郭進的政績和百姓對他的熱愛,然后根據名詞和動詞詞組斷句。 參考譯文 郭進,深州博野人。后周廣順初年,郭進調任淄州刺史。廣順二年,淄州吏民到觀察使處請求留下他。這年秋天,郭進改任登州刺史。恰逢群盜進攻搶劫居民,郭進率領鎮(zhèn)兵鏟平了他們,轄區(qū)內清平寧靜,百姓官吏一千多人到朝廷請求立《屏

22、盜碑》,朝廷同意了。郭進改任洺州團練使,有良好的政績,當地百姓又到朝廷請求為郭進立碑頌德,皇帝詔令左拾遺鄭起撰碑文賞賜給他。郭進曾經在州城四周種植柳樹,壕中種上荷花蒲艸亂,后來越來越繁茂。百姓見了,有的人流下了淚,說:“這是郭公所種的?！? 7.答案 古者兵交/使在其間/軍國固當舉信義以相高/而聞疆埸之上/往往有襲奪互市/甚不可行/弟慎無為小利而忘大備也 解析 可抓住名詞、虛詞斷開?！耙u奪互市”“甚不可行”中間要斷開。 參考譯文 周浚字開林,是汝南安成人。當初,吳國尚未平定,周浚在弋陽,南北相互往來貿易,諸將中有不少人以偷襲搶奪對方財物為功。吳國將領蔡敏在沔中駐守,蔡敏的哥哥蔡珪在秣陵帶兵

23、,蔡珪給蔡敏寫信說:“古代雙方交戰(zhàn),如果處于交界之地,軍隊和國家本當以推崇信義為上。我卻聽說在交界地帶,常常發(fā)生襲取貿易物資的事情,很不該這么做,弟弟要多注意,千萬別為小利而忘記軍國防務大事?！眰刹斓氖勘@取了蔡珪這封信,把它交給周浚,周浚閱后說:“真是個君子啊?！钡鹊蕉山?周浚尋找蔡珪,找到后,詢問蔡珪的籍貫,蔡珪回答說:“我是汝南人?！敝芸ｉ_玩笑說:“我原本懷疑吳地沒有君子,而您果然是我們的同鄉(xiāng)。” 8.答案 炳泰自初登第/不登權要之門/浮沉館職/久之始躋卿貳/屢掌文衡/稱得士/立朝不茍/仁宗重之/而終黜 解析 “自初登第”與“不登權要之門”要斷開;“浮沉館職”是“浮沉(于)館職”的

24、省略,所以要單獨成句;“久之”是后一句的表時間的狀語。 參考譯文 鄒炳泰,字仲文,江蘇無錫人。乾隆三十七年考中進士,被選為庶吉士,授予編修,編纂修訂《四庫全書》,升任國子監(jiān)司業(yè)。炳泰在吏部時間長,在選拔官吏方面很謹慎。嘉慶十八年,選拔兵部主事發(fā)生了錯誤,同官瑚圖禮順從司員的意見,執(zhí)意要袒護。炳泰力爭說:“我已年老,為何貪戀官名利祿?不可讓朝廷的法律從我這里毀壞!”自己上書陳述原因,皇上認為他說得對,最終罷免了瑚圖禮。炳泰自從做官以來,不登權貴政要之門,在館職之間升降,好長時間才躋身朝中大官。多次掌管科舉考試,能獲得賢士。在朝堂上一絲不茍,仁宗器重他,而最終罷免了他。 9.C　解析 這段文字

25、的內容是杜如晦回答太宗選拔人才的問題,先講兩漢選拔人才的方法,再講今天選拔人才存在的問題,整體看是對比;具體看“皆行著”后不能斷開,這句話沒說完;“貢之”“然后入用”中間斷開比較合理,是兩個語句,有不同的陳述對象;故可以排除A、B兩項?！叭缓笕胗霉省本渲?“故”應屬下文,故排除D項。由此可選出答案。 參考譯文 貞觀三年,唐太宗對吏部尚書杜如晦說:“我近來發(fā)現吏部選擇官員,只看中他的言辭文章,而不全面了解他的德行。幾年之后,這些人的劣跡漸漸敗露,雖然對他們進行了處罰,但是對老百姓已經造成了傷害。那么,如何才能夠選拔到優(yōu)秀的官員呢?” 杜如晦回答說:“西漢和東漢選擇的官員,他們的美德聞名鄉(xiāng)里,

26、然后他們被州郡推薦,最后才被任用,所以兩漢以選拔人才出眾而著稱。現在每年所選的人才,多達數千人,這些人偽裝忠厚,藻飾言詞,不可能很全面地了解他們。吏部只能做到授予他們品級和職位而已?？剂窟x拔官員的規(guī)章制度,實在不夠完善,所以不能得到真正的人才?！? 太宗于是打算依照兩漢時選拔官吏的辦法,讓各州郡推薦人才,但因為功臣等人將實行世襲封官授爵制,這件事就停止了。 10.C　解析 先結合上文,大致把握這段文字的大意:李崇到任后的做法和結果。然后比較分析,最后仔細判斷。 參考譯文 李崇,字繼長,是頓丘人,文成元皇后二哥李誕的兒子。繼承陳留公爵位,為鎮(zhèn)西大將軍。高祖初年,擔任大使巡察冀州。不久以本官(

27、陳留公)的身份代理梁州刺史。當時巴氐蠢蠢欲動,下詔命令李崇用本將軍(鎮(zhèn)西大將軍)的身份擔任荊州刺史,鎮(zhèn)守上洛,命令陜、秦二州派兵護送李崇到治所。李崇推辭說:“邊民失和,本是怨恨刺史,臣奉詔代任,邊民自然容易安定。只須宣讀一下詔旨就行了,不用征調軍隊自衛(wèi),使人民心懷恐懼?！备咦媛爮牧恕Ｓ谑抢畛缏暑I數十個騎兵輕裝疾馳到上洛,宣讀詔令慰問邊民,巴氐當即安定。不久命令戍邊的軍隊,凡是擄掠到蕭賾一方的平民,全部送還。南人感激,也送還荊州的平民二百多人。雙方邊境安和,不再有戰(zhàn)爭警報。在任四年,很有政績。 11.B　解析 “散騎常侍”“兼侍中”是張彝的職位,主語為“張彝”;“受使省方”意為“受使命巡視四方

28、”,“實愧”意為“實在對……感到慚愧”,根據句意斷開。 12.D　解析 D項,“一個皇帝一般只用一個年號”錯,大多數皇帝在位都用多個年號,有的皇帝也有十幾個年號。 13.C　解析 C項,“九旬老者親手送給他的美玉”錯,老人“年逾九十”,且美玉“藏之海島”。 14.參考答案 (1)后來頻遭饑荒,才開始漸漸分家,崔挺與弟弟崔振推讓土地房屋等財產,只守著祖墳的祭田而已。 (2)后來元詳主持選拔官員的工作,眾人競相稱說考第之事,以求元詳提拔官職,崔挺始終不說一個字。 解析 這兩句翻譯的重點是“值”,遭遇;“分析”,分開家產;“惟”,只是;“攝”,掌管;“競”,競相;“遷敘”,提拔。要注意語意

29、完整,通暢。 參考譯文 崔挺,字雙根,是博陵安平人。崔挺幼年守喪完全遵守一切禮節(jié)。年少勤于學業(yè),讀書廣泛,推贊別人愛惜人士,州縣鄉(xiāng)間的人都與他親近。一家之中祖孫三代同居,家中禮讓有度。后來頻遭饑荒,才開始漸漸分家,崔挺與弟弟崔振推讓土地房屋等財產,只守著祖墳的祭田而已。家中徒有四壁,兄弟卻感情融洽,書本不離手。當時糧食的價格上漲,越來越貴,鄉(xiāng)里百姓有人給他送東西來,崔挺也是推辭再三方才接受,接受之后,仍是分發(fā)給貧困人家,自己沒留下什么,于是鄉(xiāng)親更欽佩贊美他。被州縣推舉為秀才,崔挺策試中被評為高等,朝廷授任他為中書博士,轉任中書侍郎。后來,又被朝廷提拔為昭武將軍、光州刺史,(他到光州之后)威恩

30、并舉,州內民風大為好轉。太和十九年,皇上親臨兗州,召崔挺趕赴行宮。等到見了皇帝,禮遇優(yōu)厚?；实塾謫柎尥μ幚磉吔聞盏姆铰?因而談到文章之事。高祖很高興,對崔挺說:“自與你分別以來,轉眼過了兩年,我所寫的東西,已結成一集,今天送給你一個副本,你可以不時看看。”又對侍奉的廷臣說:“統(tǒng)領軍隊的人如果都這樣,我還有什么可憂慮的呢。”仍回到州中。等到散騎常侍兼侍中張彝巡視地方風俗,看見崔挺政治教化的美德,對崔挺說:“我接受使命巡視地方州縣,查看徭賦,聽取意見,考核地方官政績,(看到您的美政)實在是對我的使命感到慚愧?！碑敃r因為犯罪被發(fā)配到邊疆的人有很多逃跑的,于是朝廷設立重法,一人犯罪逃亡,全家都發(fā)配服

31、勞役。崔挺看到這種情況,上書朝廷,認為《周書》早就規(guī)定父子之間不因誰有罪而互相牽連。諫書言辭文雅懇切,高祖接受了他的意見。掖縣有個人,九十多歲,叫人抬著來到州里拜訪崔挺。自稱少時曾經充任林邑吏卒,得到一塊美玉,一尺四寸見方,很有光彩,自己把它藏在海島,至今已有將近六十年了。今天欣逢清明之治,自己愿意把它奉獻給他。崔挺說:“我雖然德行不如古人,但還是不能把此玉當作寶貝?！贝尥ε纱S他去取,這塊寶石果然光彩照人。崔挺最終不肯接受,上表把玉送到京城。魏世宗即位,崔挺屢屢上表請求回到京城。景明初年被替代,州中不分老幼全都流著眼淚追隨他的車馬,紛紛獻上綾羅綢緞之類的東西,崔挺全都不肯接受。散騎常侍趙脩受到魏世宗的寵幸,崔挺雖然與他同鄉(xiāng),從未登門造訪。北海王元詳任司徒、錄尚書事,任崔挺為司馬,崔挺堅決推辭,但仍推脫不掉。人們都感嘆委屈了他,但崔挺泰然處之。后來元詳主持選拔官員的工作,眾人競相稱說考第之事,以求元詳提拔官職,崔挺始終不說一個字。景明四年去世,享年五十九歲。 10