《河北省承德市平安堡中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè)第24課送東陽馬生序第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)案無答案新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省承德市平安堡中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè)第24課送東陽馬生序第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)案無答案新人教版（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第24課《送東陽馬生序》導(dǎo)學(xué)案（第1課時(shí)） 預(yù)習(xí)目標(biāo)：1、識(shí)記文學(xué)常識(shí)。 2、熟讀課文，掃除文字障礙，把握語言節(jié)奏。 3、結(jié)合課下注解，翻譯全文，感知文章大意。 【知識(shí)超市】1題目簡介： 這是作者寫給他的同鄉(xiāng)后生馬君則的一篇文章，節(jié)選自《宋學(xué)士文集》里的《朝京稿》。這是一篇“贈(zèng)序”，它不同于一般印在書前評(píng)介作品或說明寫作目的的“序”。贈(zèng)序是古代文體之一，有臨別贈(zèng)言的性質(zhì)。本文的重點(diǎn)是敘述自己的力學(xué)苦學(xué)的情況，以激勵(lì)對(duì)方努力學(xué)習(xí)為目的。“生”是對(duì)晚輩的稱呼，也有親密的意思。東陽馬生:東陽的馬君則。 2．作者簡介: 宋濂(1310─1381)，字景濂，號(hào)潛溪，浦江人(浙江義烏縣

2、一帶)，元末明初著名文學(xué)家。生活在元末明初，曾被召為翰林院編修，他借口父母親年老，辭不就職，專心著述。明初朱元璋重用他，命為江南儒學(xué)提舉，替太子講經(jīng)，并在自己左右顧問。主修《元史》，官至翰林學(xué)士承旨，知制誥；朝廷的重要文書，大都由他參與撰寫，被稱為“國家文臣之首”年老辭官回鄉(xiāng)，不久因長孫宋慎列入胡惟庸黨，全家謫往茂州(四川茂汶)，中途病死夔州(四川奉節(jié))。生平著述很多，有《宋學(xué)士文集》75卷。他的散文成就尤高，立意精深，語言生動(dòng)暢達(dá)。這篇課文是他散文中影響最大的一篇。 “宋濂、劉基、高啟”─明初詩文三大家。 預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)： 1、 聽朗讀，為生字詞注音并劃分句子節(jié)奏。 定向?qū)W(xué)·互動(dòng)展示

3、 課堂小結(jié)： 本節(jié)課你學(xué)到知識(shí)了嗎？收獲： 疑問： 當(dāng)堂反饋 一、 基礎(chǔ)題： 1、 《送東陽馬生序》作者是 ，字 他是 朝 家。 2、給加點(diǎn)字注音： 嗜（ ）學(xué) 俟（ ）其欣悅 足膚皸（ ）裂 媵（ ）人 負(fù)篋（ ） 曳（ ）屣（ ） 裘（ ）葛之遺（ ） 謁（ ） 撰（ ） 贄（ ） 缊（

4、 ）袍敝（ ）衣 二、 發(fā)展題： 1、 解釋加點(diǎn)的字詞： ①蓋余之勤且艱若此 （　 　） ②無從 致書以觀 （　 　） ③ 弗之怠 （　 ）（　 ?。? ④ 益慕圣賢之道 （　 ?。? ⑤ 嘗趨百里外 （　 ?。? ⑥或遇其叱咄 （　　 ）（　 ?。? ⑦ 援疑質(zhì)理 （　 　） ⑧媵人持湯沃灌 （　 ?。? 　?。? 2、翻譯句子： （1）天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。 （2）故余雖愚，卒獲有所聞。 （3）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 （4）寓逆旅，主人日

5、再食，無鮮肥滋味之享。 （5）其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？ 課 堂 元 素 導(dǎo) 學(xué) 流 程 自學(xué)指導(dǎo) 互動(dòng)策略 展示方案 導(dǎo)學(xué)一 通譯全文 結(jié)合課下注釋和自己文言詞語的積累，翻譯課文，隨時(shí)將不會(huì)翻譯的字詞或句子用紅筆在文中標(biāo)劃出來，小組內(nèi)共同解決。 組長帶領(lǐng)組員完成全文翻譯。 臨時(shí)抽號(hào)到黑板展示重點(diǎn)句的翻譯。 導(dǎo) 學(xué) 二 識(shí) 記 重 點(diǎn) 注 釋 首先將注釋中的重要詞語劃出，然后認(rèn)真記背，最后合上書，憑記憶完成下列解詞。 1、嗜（ ）學(xué) 2、無從致（ ）

6、書以觀 3、每假（ ）借于藏書之家 4、弗之?。? ） 5、走送之（ ） 6、遍觀群書（ ） 7、或遇其叱咄（ ），色愈恭，禮愈至（ ）8、稍降辭色（ ） 9、碩（ ）師名人 10、俟（ ）其欣悅 11、足膚皸裂 （ ） 12、負(fù)篋曳屣（ ）13、煜然（ ）14、缊袍敝衣（ ）（ ）15、非天質(zhì)之卑（ ）16、撰長書以為贄（ ）17、言和而色夷（ ） 對(duì)子組互相提問，用紅筆劃出對(duì)方答錯(cuò)的翻譯，以示提醒。 小考官到臺(tái)上提問臺(tái)下的同學(xué)，可以給予必要的加減分。 導(dǎo) 學(xué)三：知 識(shí) 整 合 通假字：找出下列各句中的通假字，并寫出其本字加以解釋。 （1）至舍，四支僵勁不能動(dòng)。 （2）同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽。 （3）與之論辨，言和而色夷 一詞多義（從文中指出相關(guān)詞語并解釋） 以 患 道 和 足 至 古今異義 走 湯 組內(nèi)小展示，對(duì)子組過關(guān)。 板書展示，書寫要工整，恰當(dāng)使用雙色筆。