《2018-2019學(xué)年高中語文 第14課 虞美人（含解析）新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語文 第14課 虞美人（含解析）新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第14課 虞美人 1．作者簡介 李煜，字 ，史稱 。他工書善畫，洞曉音律，是 （朝代）最有成就的詞人，也是整個詞史上一流的大家。李煜的前半生，作為南唐的國君，生活相當(dāng)豪華奢侈，詞的題材相對狹窄，無非是表現(xiàn)宮廷生活、男女戀情或離愁別恨。前人吊李后主詩云：“作個才子真絕代，可憐薄命作君王。”的確，作為一個“好聲色，不恤國事”的亡國之君沒什么好說的，可是作為一代詞人，他給后代留下了許多驚天地、泣鬼神的血淚文字，千古傳誦。 2．寫作背景 宋太祖開寶八年，宋兵攻克金陵，李煜肉袒出降，被送到汴京，被囚禁在一座小樓里，被封為違命侯。過了二年多囚犯般的屈辱

2、生活，相傳后主于七月七日他的生日那天在寓所命歌伎唱《虞美人》詞，聲聞于外，宋太祖聞之大怒，命秦王趙廷美賜牽機藥將他毒死。可以說此詞是他的絕命詞。 3．文體知識 詞是隋唐時興起的一種合樂可歌、句式長短不齊的詩體。詞在形式上的特點是“ ”。詞大多分段，一段就是一個樂段，叫“ ”或“ ”，分兩片的最為常見，詞的篇幅比較短小，有人按字?jǐn)?shù)將詞分成 三種，認(rèn)為 字以內(nèi)為 ， 字為 ， 字以上為 。 1. 重光 南唐后主 五代 3. 調(diào)有定格，句有定數(shù)

3、，字有定聲 片 闋 小令、中調(diào)和長調(diào) 58 59—90 91 小令 中調(diào) 長調(diào) 1．“春花秋月”本來是美好的事物，李煜為什么希望它們結(jié)束呢？ 它的確是美好的事物，然而隨著詞人身份地位的改變，這些美好的事物也將在詞人的心里改變顏色。原來錦衣玉食，在如花宮女朝歌夜弦伴著的“春花秋月”般的生活只能徒增一個“階下囚”的無限悲傷，這樣美好的的事物不如結(jié)束才好。 2．“往事知多少”中的“往事”所具體指的是什么？或者說，李煜到底在懷念什么？ 不僅指以前的富貴生活，錦衣玉食、后宮佳麗、“普天之下，莫非王土”的尊榮等，更是對歡樂、自由的向往，對尊嚴(yán)的期盼，對生存安全感的需要。

4、3．為什么詞中兩次提到“月”這個意象？聯(lián)系我們讀過的詩歌，“月亮”這個意象有什么特殊涵義嗎？ 《虞美人》中“春花秋月何時了”中的月指的是秋天的月，春花與秋月本應(yīng)是人間的良辰美景，然而詩人的一聲嘆息，讓所有的思緒都跌入了無盡的悲傷中。這里的月表現(xiàn)了今非昔比，物是人非的悲傷。故國已經(jīng)不再，江山易主，李后主望月的心情已經(jīng)變了，巨大的悲痛通過一聲“何時了”表達(dá)出來。 《相見歡》“無言獨上西樓”中“月如鉤”也是詩人所見的景象，一彎殘月照著李后主的孤寂的身影，表達(dá)的是李后主一種思念，緬懷過去的悲痛心情。如今只能獨自一人賞這殘月，引起后主無限的遐想回憶，勾起了他的懷念、眷戀。 “月亮”這個意象表現(xiàn)懷

5、念故鄉(xiāng)、懷念親人的主題。 4．品味欣賞名句“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，本句運用了什么藝術(shù)手法來寫愁？寫出了愁的哪些特點？ 江水奔騰流淌，一瀉千里，如愁思之多；江水不舍晝夜，長流不息，無窮無盡，如愁思的綿長。本句采用夸張、比喻的手法，把無形的愁思賦予在有形的流水上，有深度，有力度，有不顧一切的感情沖動，大膽抒發(fā)了亡國之恨。 1．下面詞語中，加線字注音無誤的一項是 A．虞美人（yù） 窈窕（yǎo） 驚蟄（zhé） B．漫溯（sù） 廬冢（zhǒng） 雕欄玉砌（qiè） C．羯鼓（jié） 青荇（xìng） 愀然（qiǎo） D．滂沱（pā

6、ng） 瑰怪（guǐ） 深思慎?。╯hèn） 2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是 A．辨別 籌碼 顛簸 雕闌玉砌 B．忽略 題詞 肄業(yè) 痛心疾首 C．聯(lián)手 召喚 惆悵 屈意逢迎 D．朱顏 伏法 寂寥 對薄公堂 3．下列句中加線詞語的解釋正確的一項是 A．春花秋月何時了 了：了結(jié)，終止 B．雕欄玉砌應(yīng)猶在 雕欄玉砌：指所在的羈押處 C．只是朱顏改 朱顏：指詞人自己的容顏 D．問君能有幾多愁 君：你 4．下列各句中所運用的修辭手法不相同的一項是 A．問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！铎? B．便作春江都是淚，

7、流不盡，許多愁?！赜^ C．抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁?！畎? D．花紅易衰似郎意，水流無限似儂愁?！獎⒂礤a 5．下列對李煜《虞美人》的理解和分析，不正確的一項是 A．“春花秋月”本是美好的事物，詞人卻殷切企盼它早日“了”卻，小樓“東風(fēng)”帶來春天的信息，卻反而引起作者“不堪回首”的嗟嘆，因為一年一度的“春花秋月”只是意味著亡國之君屈辱生活的延續(xù)，并引發(fā)了作者物是人非的慨嘆。 B．在前六句中，“何時了”“又東風(fēng)”“應(yīng)猶在”一脈相承，專說宇宙永恒不變；而“往事知多少”“不堪回首”“朱顏改”則指向人事之滄桑無常。 C．結(jié)句“一江春水向東流”，是以水喻愁的名句，不僅顯示出愁思的悠

8、長深遠(yuǎn)，而且顯示了愁思的洶涌，形象地傳達(dá)出詞人的故國之思和人生無常的悲傷和感慨。 D．全詞以問起，以答結(jié)。由問天到問人，通過凄楚中不無激越的音調(diào)和曲折回旋的藝術(shù)結(jié)構(gòu)，使作者的愁思貫穿始終，形成動人的美感效應(yīng)。 6．下列對詩歌的評析表述不夠恰當(dāng)?shù)囊豁検? A．李煜的詞都是寫思鄉(xiāng)之情、亡國之恨，在藝術(shù)上取得了很高的成就?！队菝廊恕肪褪瞧渲凶顬橹囊皇住? B．杜甫《閣夜》“五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖”一聯(lián)中，詩人在對三峽美景的欣賞中蘊藏著悲壯深沉的感情，為后人所稱道。 C．《李憑箜篌引》充滿浪漫主義色彩，詩人僅對樂器及其演奏效果進(jìn)行描摹，并未直觀評價，但全篇又處處表現(xiàn)出詩人的贊嘆。

9、D．周邦彥的《蘇幕遮》，寫思鄉(xiāng)之情，亦寫荷之情態(tài)，情景交融，自然清新。 7．補寫出下列句子中的空缺部分。 （1）《虞美人》一詞中，作者追問美景何時結(jié)束的句子是“______________？______________?！? （2）“明月”與“東風(fēng)”是古詩詞中常用的意象，李煜的《虞美人》中用了這兩個意象的詩句是“______________，______________?！? （3）李煜的《虞美人》一詞中，以水喻愁，將抽象的情感形象化的句子是“______________？______________?！? 8．文學(xué)常識填空。 “作個才人真絕代，可憐薄命作君王。”這是憑吊南唐后主的句子，

10、南唐后主指__________。他通音律，善詩文，能書畫，尤以詞著名。他的詞分為前后兩期，前期詞主要反映宮廷生活與男女情愛，后期詞主要寫__________。“虞美人”是__________ （A．詞牌 B．題目 C．曲牌 D．宮調(diào)）。 9．將下面的句子排列順序，使之銜接自然，語意連貫。 ①李煜生于江南，這里的青山綠水孕育了他多愁善感的氣質(zhì)、多才多藝的靈性。 ②因此，他往往能將豐富的內(nèi)容融入看似平常的句子里，善于概括出人生中一些典型的、共同的、容易打動人心的東西，如喜怒哀樂、離情別緒、人生愁恨等，引起讀者共鳴。 ③而在位期間優(yōu)游流連于感情漩渦的經(jīng)歷又使他對一草一木、春花秋月皆有獨特的感

11、受。 ④不管是亡國遺民，漂泊游子，被貶官吏，還是懷人相思者，讀了他的詞都能發(fā)出感慨或借他的詞句來抒發(fā)自己的思想感情。 ⑤讀者不容易覺出彼此之間有什么不同而產(chǎn)生感情上的差距。 正確順序為（只填序號）： 10．李煜的《虞美人》可以想象成五個電影鏡頭，前四個鏡頭的腳本已寫出，請補寫最后一個。要求：①按照詩意來設(shè)計場景和人物的神態(tài)動作；②想象合理。 【場景】深院小樓 春夜 月明 【人物】李煜 鏡頭一：李煜凄苦地披上外衣，走上小樓，天上掛著一輪圓月，院子里的花正在開放。 鏡頭二：他慢慢轉(zhuǎn)過身去，遠(yuǎn)眺南方那無法看到的“三千里地山河”，失落的、冰涼的眼淚打在手臂上，他陷入痛苦的回憶中。 鏡

12、頭三：（黑白片）南唐宮殿中，規(guī)模盛大的歌舞正在上演，舞女娉婷，千嬌百媚；南唐后主李煜與眾臣縱情歡娛，一片歌舞升平的景象。 鏡頭四：南唐的宮殿女墻頹壞，宛囿花草荒蕪，一片蕭條…… 鏡頭五： 11．根據(jù)下面所給的材料，在畫線處補寫恰當(dāng)?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，每句不超過20個字。 李煜即位后，朝中亦不乏碩才俊士，如：蕭儼、陳喬、徐鉉、韓熙載等，但由于李煜摸不透他們的脾氣， ① ，最典型的就是韓熙載。韓熙載是南唐三朝老臣，但因為他是北方人，始終沒有得到重用。李后主剛即位時，猜忌心很重，鴆殺了很多從北方來的大臣， ② 。李煜對韓熙載的放蕩行為很不滿意，就派畫家顧

13、閎中潛入韓家，仔細(xì)觀察韓的所作所為，然后畫出來給他看。這幅畫今天珍藏在故宮博物院，畫名就叫“韓熙載夜宴圖”。如此精美傳神的圖畫，背后折射出來的卻是當(dāng)時南唐君臣彼此不信任的尷尬狀態(tài)?？上У氖?， ③ ，最終在凄涼中死去。 （一）閱讀下面這首詞，完成第1~2題。 虞美人 李 煜 春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。 雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。 1．“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”的言外之意是什么？ 2．“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”是千古傳誦的名句，它抒發(fā)了詞人怎樣的情感？你認(rèn)為它好在哪里？

14、（二）閱讀下面這首詞，完成問題。 臨江仙① 李煜 櫻桃②落盡春歸去，蝶翻金粉雙飛。 子規(guī)啼月小樓西，玉鉤羅幕，惆悵暮煙垂。 別巷寂寥人散后，望殘煙草低迷。 爐香閑裊鳳凰兒，空持羅帶，回首恨依依。 【注】①這首詞是李煜于開寶八年初夏所作。開寶七年（974年）十月，宋兵攻金陵，次年十一月城破。②櫻桃：初夏時結(jié)果實，古代有帝王以櫻桃獻(xiàn)宗廟的傳統(tǒng)。 1．下列對于這首詩歌理解和分析，不正確的兩項是 A．“蝶翻金粉雙飛”一句描繪了一幅粉蝶無知、回翔取樂的畫面，這里運用反襯手法，借眼前之景來襯托作者的心境。 B．“子規(guī)啼月小樓西”一句使用了“子規(guī)啼月”的典故，表明作者預(yù)感到即將面臨亡國破

15、家的境地。 C．下片中的“寂寥”承上片而來，一腔心事已躍然紙上，而“望殘煙草低迷”則賦予了“寂寥”更具體的內(nèi)容。 D．上片自日到暮寫外景，視線由外轉(zhuǎn)內(nèi)；下片自暮入夜寫內(nèi)景，視線由內(nèi)轉(zhuǎn)外：視線變化拓寬了詩歌的意境。 E．本詞主要運用直接抒情和間接抒情的方式來表情達(dá)意，全詞語言直白淺顯，但作者抒發(fā)的情感卻深切感人。 2．這首詞蘊含了作者怎樣的思想感情？請結(jié)合本詞簡要分析。 （三）閱讀下面這首詞，完成問題。 相見歡 李 煜 林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風(fēng)。 胭脂淚，相留醉，幾時重？自是人生長恨水長東！ 1．下面對于詞句比喻的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検? A．以“林花謝了春

16、紅，太匆匆”比喻自己帝王生活結(jié)束之快。 B．以“無奈朝來寒雨晚來風(fēng)”比喻國破家亡，是由于外力的打擊。 C．以“胭脂淚，相留醉，幾時重？”比喻帝王生活一去不復(fù)返，企其重來之不可得。 D．以“水長東”比喻自己的愁苦將會象東流水一樣滾滾東去，自己就能擺脫憂愁、自由無憂了。 2．下列對于詞作內(nèi)容理解不確切的一項是 A．詞人通過描繪春殘花謝的自然現(xiàn)象，抒寫了人生失意的無限悵恨。這首詞是李煜的早期代表詞作之一。 B．詞的上闋，描寫在寒雨疾風(fēng)的摧殘之下，林花凋謝，春去匆匆。字里行間，寄寓著詞人因感到人生短促，好景不長而產(chǎn)生的極度的哀傷。 C．詞的下闋，抒寫了好景不再的哀愁和人生痛苦的怨恨。

17、D．這首詞是一首小令，情調(diào)哀怨，情景交融。 （四）閱讀下面的文字，回答問題。 從李煜詞看古典詩詞的精神世界 李 工 在中國兩千多年的封建歷史中，以“禮”為核心的專制主義曾經(jīng)造成了中國人缺少個性、沒有主體意識的仆從心態(tài)，從而在皇權(quán)專制社會里，不得不在話語中掩藏自己的真實思想。唯在中國古典詩詞中，他們的思想感情和精神訴求才得到了真實的表達(dá)。 歷史的本來面貌很難在官方的史書中得到客觀再現(xiàn)，正是這樣的原因，才有現(xiàn)代史學(xué)家陳寅恪“以詩證史”的獨辟蹊徑的創(chuàng)見。有人指出，唯讀古典詩詞才能窺見中國古代文人的內(nèi)心世界，才能領(lǐng)略中國歷史社會的真實風(fēng)貌。古典詩詞的這種精神世界，賦予了它們文學(xué)之外的又一層意

18、義。 在“成者王侯敗者寇”的傳統(tǒng)觀念中，李煜僅是個不足掛齒的亡國之君。不讀他的詞，你只能知道他是南唐后主，是一位治國乏才軟弱無能的小皇帝。你不會想到，他原來是位杰出的詞林大家，他流傳下來的為數(shù)不多的詞作，千百年來廣為流傳，膾炙人口。在人類可見的將來，只要人類的苦難沒有歷盡，相信李煜的詞仍然擁有廣泛的讀者，因為那是作者在經(jīng)歷天堂到地獄般的落差后，悲至極處才有的超越自我的悲天憫人的情懷。當(dāng)代著名學(xué)者劉再復(fù)先生認(rèn)為，李煜的詞“與《紅樓夢》都不是國家關(guān)懷，是天下關(guān)懷，是普世關(guān)懷”。這樣深得李煜詞思想情感真諦的點撥，為普通讀者打開李煜詞中的精神世界，提供了一把少走彎路的鑰匙。 “問君能有幾多愁？恰似

19、一江春水向東流?！边@是一種讓人愁不起來的愁，一種超越自我、憂患人類的愁，一種將自身的情感和思緒融入無限的時間和空間才有的愁。這樣的愁透著“閱盡人間春色”的凜然大氣，直逼人的心靈深處。這樣的愁，源自人間永恒的苦難，不僅像江水東流一樣無奈，也像江水東流一樣恒久。愁這種情緒是一種主動意識，是一種客觀的反映，是一種積極的人生態(tài)度。魯迅筆下的那些神情麻木、眼光呆滯的“庸眾”是不會愁的。李煜的愁，是對人生悲苦的提煉，是洞察人世炎涼的智慧，是探究人類無盡苦難的思索。愁是李煜藝術(shù)創(chuàng)作的一條精神主線，是其絕大多數(shù)詞中的思想感情的本質(zhì)。這一點，是李煜的詞之所以具有永久藝術(shù)魅力的根本原因。偉大的作品往往源于崇高的苦

20、難意識。為什么李煜的這首詞，特別是詞中的這一名句，千百年來在一代又一代人中傳誦不衰？大概不是出自對一個亡國之君的憐憫吧。 中國古典詩詞所蘊含的極其豐富的內(nèi)容，是一座博大無盡的寶藏礦山，是“精神成人”“人文培養(yǎng)”中最理想的精神源頭，從那里會汩汩流出滋潤心田的泉水。特別是對青少年的心靈凈化和精神提升，會產(chǎn)生巨大的潛移默化作用。西諺云：喜歡音樂的孩子不會犯罪。在我們這個文明悠久的東方大國里，喜歡古典詩詞的人，不會乏味得面目可憎。相信人們通過對中國古典詩詞的認(rèn)真閱讀，將會發(fā)現(xiàn)一個中國古典詩詞才有的美的世界、情的長河，會在古典詩詞的熏陶和啟發(fā)中，營造出自己的精神家園。 1．下列各項中，對“古典詩詞的

21、精神世界”的理解不符合文意的一項是 A．與官方的史書相比，古典詩詞能夠更為真實地表達(dá)出詩人的思想感情與精神訴求。 B．我們從古典詩詞中可以窺見中國古代文人的內(nèi)心世界，領(lǐng)略中國歷史的真實風(fēng)貌。 C．中國古典詩詞中的作品源于崇高的苦難意識，因此在一代又一代人中傳誦不衰。 D．中國古典詩詞所蘊含的豐富內(nèi)容，對青少年的心靈凈化與精神提升有著潛移默化的作用。 2．下列各項中，與劉再復(fù)對李煜詞的理解不一致的一項是 A．李煜詞展示了一位治國乏才、軟弱無能的亡國之君的痛苦，形成了永恒的藝術(shù)魅力。 B．李煜詞所抒寫的愁將自身的情感和思緒融入無限的時間和空間，直逼人的心靈深處。 C．李煜的人生經(jīng)歷

22、了從天堂到地獄般的巨大落差，其詞有著超越自我的悲天憫人情懷。 D．李煜詞的愁是對人生悲苦的提煉，是洞察人世炎涼的智慧，是探究人類無盡苦難的思索。 3．下列表述，符合原文意思的一項是 A．在以“禮”為核心的專制主義文化的壓制下，中國人缺少個性，不敢在話語中表達(dá)自己的真實思想。 B．現(xiàn)代史學(xué)家陳寅恪獨辟蹊徑，提出“以詩證史”的觀點，主張從詩歌中窺視古代文人真實的內(nèi)心世界。 C．在作者眼中，李煜詞中展現(xiàn)的愁和魯迅筆下的那些神情麻木、眼光呆滯的“庸眾”的愁不可相提并論。 D．喜歡并認(rèn)真閱讀古典詩詞的人，會得到古典詩詞的熏陶與啟發(fā)，去營造自己的精神家園，不會乏味得面目可憎。 【2015

23、年高考山東卷】閱讀下面的宋詞，回答問題。 卜算子 張元干 風(fēng)露濕行云，沙水迷歸艇。臥看明河月滿空，斗掛蒼山頂。 萬古只青天，多事悲人境。起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷。 【注】張元干，宋代愛國詞人 1．請對上片前兩句中的“濕”“迷”二字分別作簡要賞析。 2．“起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請做簡要分析 1．C 【解析】A項，“虞”應(yīng)讀yú，B項，“砌”應(yīng)讀qì，D項，“瑰”應(yīng)讀guī。 2．B 【解析】A項，“雕闌玉砌”應(yīng)為“雕欄玉砌”，C項，“屈意逢迎”應(yīng)為“曲意逢迎”，D項，“對薄公堂”應(yīng)為“對簿公堂”。 3．A 7．（1）

24、春花秋月何時了　往事知多少（2）小樓昨夜又東風(fēng)　故國不堪回首月明中（3）問君能有幾多愁　恰似一江春水向東流 8．李煜　對故國的追憶與留戀　A 9．①③②⑤④ 【解析】本題考查語言表達(dá)連貫的能力。通讀所給句子可知，這段話重點說的是李煜的經(jīng)歷對他的作品的影響。按照由詞人到詞作，再到影響的邏輯順序，①應(yīng)排在首位。根據(jù)①中的“孕育了他”和③中的“又使他”可知，③應(yīng)在①后，說的是李煜的經(jīng)歷對他寫詞的影響。②是總結(jié)句，排在①③后，指出李煜的詞作的特點。④⑤說的是李煜的詞對讀者的影響，應(yīng)排在最后。按照句意，⑤應(yīng)在④前。據(jù)此即可得出正確的順序：①③②⑤④。 10．李煜垂手扶欄桿，俯瞰小院外，一兩朵桃花

25、在風(fēng)雨中飄飄搖搖，那載著落紅的溪水流向遠(yuǎn)方，目睹此景，李煜想起自己的人生際遇，不由一聲長嘆。 【解析】本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體的能力。從所給的四個鏡頭可知，要采用描寫的手法，還要結(jié)合《虞美人》一詞最后一句的意境補寫。 11．①所以不能做到知人善任 ②韓熙載為逃避李煜的猜疑而故意縱情聲色 ③韓熙載還是沒有被李煜重用 （一） 1．這兩句話說的是“回首”“故國”，故都金陵華麗的宮殿大概還在，只是那些宮女都老了，過去的美好都不在了。實際上抒發(fā)的是李煜對國土更姓、山河變色的感慨。 【解析】作答此題時，要抓住關(guān)鍵詞“雕欄玉砌”“朱顏”來理解，“雕欄玉砌”不

26、僅指故都金陵華麗的宮殿，也是作者過去生活的象征；“朱顏”既指南唐舊日的宮女，同時又是過去一切美好事物、美好生活的象征。 2．這兩句抒發(fā)了詞人既深且重、難以遏止的愁緒。句中運用了比喻、夸張、設(shè)問的修辭手法，以春水來比喻愁緒，既巧妙地呼應(yīng)了“東風(fēng)”等點明季節(jié)的詞語，又把抽象的愁緒形象化了，既寫出了愁緒的洶涌浩蕩，又寫出了愁緒的連綿不絕、無盡無休。 【解析】第一問，結(jié)合詞人的經(jīng)歷和全詞內(nèi)容可知，這句詞抒發(fā)了詞人既深且重、難以遏止的愁緒。第二問，分析它好在哪里，可以從表現(xiàn)手法和表達(dá)效果的角度來分析，這句詞運用了比喻、夸張、設(shè)問的修辭手法，用“春水”比喻愁緒，把抽象的愁緒形象化，說愁緒像流水一樣洶涌

27、浩蕩、連綿不絕、無盡無休。 （二） 1．DE 【解析】本題主要考查對這首詞的理解和賞析。D項，上片、下片的描寫順序都是由外向內(nèi)；E項，“直 【解析】這是一道分析詩歌的情感的題目，是詩歌的?？嫉念}目之一。答題時要注意結(jié)合詩歌的標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點字詞語進(jìn)行分析?！皺烟衣浔M春歸去”句，寫初夏的典型景物以寄危亡之痛?！白右?guī)”句，加深亡國的預(yù)感。“西”字指出國家朝不保夕，“暮煙垂”更形象地表現(xiàn)了這種沉重的惆悵之情。入夜后人們都紛紛散去，但孤苦之情已躍然紙上。在作者眼中，曾經(jīng)媚態(tài)十足的美人而今卻只見“空持羅帶”的愁容。充滿了凄涼哀怨之情。 【名師點睛】詩歌的情感分析的題目一直是考試的

28、重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要注意一般詩歌的情感都要求結(jié)合詩句分析。 （三） 1．D 【解析】題干問“下面對于詞句比喻的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁棥?。本題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧中的比喻修辭。D項，“水長東”比喻恨如東流水，綿綿不斷。 【名師點睛】答此類題型的方法如下：①掌握常用的表現(xiàn)手法，表現(xiàn)手法,也就是藝術(shù)手法，即表達(dá)技巧，作家、藝術(shù)家在創(chuàng)作中所運用的各種具體的表現(xiàn)方法。表現(xiàn)手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達(dá)思想感情

29、時所使用的特殊的語句組織方式。分析文學(xué)作品的表現(xiàn)手法應(yīng)從以下四方面考慮：表達(dá)方式—敘事，議論，描寫（細(xì)節(jié)、動靜、虛實、正側(cè)、白描、場景、襯托），抒情（直抒胸臆、間接抒情）；修辭手法—比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問和反問等；寫作手法—渲染、烘托、對比、襯托、象征、聯(lián)想、想象、比興、化用典故、托物言志、借古諷今以及情景關(guān)系（觸景生情、以情馭景、情景交融、樂景襯哀情、哀景襯哀情）；結(jié)構(gòu)技巧—抑揚、卒章顯志。②明確詩中使用了什么表現(xiàn)手法。③結(jié)合詩句闡釋是如何使用這種表手法的。④闡明此種表現(xiàn)手法的表達(dá)效果即對塑造人物形象，表情達(dá)意的作用。對于本題，其實是要求考生分析比喻這種修辭的用法和在本句中

30、的效果，考生只要找到本體和喻體之間的相似點，然后進(jìn)行分析即可。 2．A 【解析】本題主要考查詩歌的思想情感。李煜的詩詞，因為自身的遭遇，其前后期的情感是不同的。A項，這是李煜后期寫的詞。 【名師點睛】解答詩歌情感的答題方法如下：①從題材入手。同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感。②從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方。③從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。④從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。⑤從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。⑥從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實對照，含蓄的表達(dá)自己的觀點、態(tài)度和情感。同時還要注意詩文

31、前面的小序和詩文后面的注解。對于本題，考生可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。 （四） 1．C 【解析】“中國古典詩詞中的作品源于崇高的苦難意識”一句說法錯誤，原文只是說“偉大的作品往往源于崇高的苦難意識”。 2．A 3．D 【解析】A項，說法偷換概念，原文說“不得不在話語中掩藏自己的真實思想。唯在中國古典詩詞中，他們的思想感情和精神訴求才得到了真實的表達(dá)”。B項，張冠李戴，“主張從詩歌中窺視古代文人真實的內(nèi)心世界”不是現(xiàn)代史學(xué)家陳寅恪的觀點。C項，說法有誤，原文中指出“魯迅筆下的那些神情麻木、眼光呆滯的‘庸眾’是不會愁的”。既然沒有愁，就無法比較。 1．“濕”“

32、迷”使動用法，爽風(fēng)夜露使得濕氣彌漫，仿佛行云亦被打濕；沙溪上氤氳著水霧之氣，使小舟迷失了歸路。作者用“風(fēng)”“露”“云”“水”“艇”等意象，淋漓地描繪出了一幅夜間泛舟歸來清幽而略顯凄迷的畫面，為下文抒情做鋪墊。 【解析】解答此題，可從這兩字的本義出發(fā)，結(jié)合詩句大意分析其在具體語境中的意義。 【名師點睛】解答此類題目，重點是讀懂詩句大意，然后就題目要求賞析的字眼從修辭手法等角度分析其對諸如使詩句內(nèi)容更形象生動、使感情表達(dá)更酣暢淋漓等方面的作用。答題時最好采用先具體后概括、或先分析后總結(jié)等形式，首先對詩句加以解釋，然后再對其作用做總體概括。 2．作者借用祖逖與劉琨聞雞起舞的典故，反襯出自己的收復(fù)失地的豪壯之志的落空，唯有借酒消愁，借“潮落秋江冷”這樣的凄涼之景抒發(fā)了自己懷才不遇報國無門的憤懣之情。 【名師點睛】解答此類分析感情的題目，首先要讀懂全詩大意，然后參考詩題和注釋結(jié)合作者身世進(jìn)行分析。此題中，對于作者，只是從注釋中知道是一位愛國詩人，答題時要抓住這個關(guān)鍵（須知，題目的注釋一般都含有解題信息）。同時要注意其中所用的典故“聞雞起舞”，分析典故中的祖狄這個人和作者在思想的上的關(guān)聯(lián)。 13