《內(nèi)蒙古科爾沁區(qū)大林鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè)7.3彈力彈簧測(cè)力計(jì)導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新版教科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古科爾沁區(qū)大林鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè)7.3彈力彈簧測(cè)力計(jì)導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新版教科版（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第七單元 彈力 彈簧測(cè)力計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 彈力的定義 2. 彈簧測(cè)力的原理及使用方法 重點(diǎn) 彈力的理解 難點(diǎn) 彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法 預(yù) 習(xí) 導(dǎo) 引 （1）力是物體間的相互_________，力不能離開_________而獨(dú)立存在。如馬拉車，馬對(duì)車施加力的________，施力物體是__________，受力物體是__________；同時(shí)，車也對(duì)馬施加一個(gè)方向______的力，施力物體是___________，受力物體是____________。 （2）力的單位是__________，簡(jiǎn)稱__________，符號(hào)是_________，這是為

2、了紀(jì)念偉大的物理學(xué)家__________。 （3）力的三要素指的是：_____________、______________和_______________。 （4）能精確描述力的三要素的作圖方式是________________，能粗略描述力的三要素的作圖方式是____________。 （5）力的作用效果是能改變物體的__________和__________。 學(xué)生：疑惑的問題 問 題 導(dǎo) 學(xué) 典 題 訓(xùn) 練 1、彈力 （1）聯(lián)系生活實(shí)際，我們發(fā)現(xiàn)，壓彎直尺、拉伸橡皮筋、壓縮彈簧等，撤走力的作用，直尺

3、、橡皮筋和彈簧都能__________________。物理學(xué)中把物體不受力時(shí)又恢復(fù)到原來的形狀的這種特性稱作彈性，這種物體的形變稱作彈性形變。而用力捏橡皮泥時(shí)，外力撤去之后，橡皮泥______（能，不能）恢復(fù)原狀。物理學(xué)中把物體受力時(shí)發(fā)生形變，外力撤去時(shí)不能恢復(fù)原狀的這種特性稱作塑性。 （2）彈力的定義：物體由于發(fā)生彈性形變，而要恢復(fù)原狀時(shí)產(chǎn)生的力叫彈力。形變?cè)酱?，產(chǎn)生的彈力___________。 『例1』下列結(jié)果不是由彈力產(chǎn)生的是（ ） A、撐竿跳高運(yùn)動(dòng)員躍過橫桿 B、裝有彈簧的門被推開，放手后自動(dòng)關(guān)上 C、玩具彈簧手槍將“子彈”射出 D、手中的石塊釋放后會(huì)下落 【說明

4、】 （1）任何物體能都發(fā)生形變，有的形變可以直接觀察到，有的形變極其微小，無(wú)法直接觀察，需通過儀器顯示或放大微小形變。 （2）彈力產(chǎn)生的條件：有________，有________。 （3）彈力的三要素：大?。▋x器測(cè)量）；作用點(diǎn)（________）；方向（恢復(fù)原狀的方向即與外力的方向______________）。 拉力：沿繩或彈簧__________的方向； 壓力：________接觸面________被壓物體； 支持力：________接觸面________被支持物體。 『例2』關(guān)于彈力說法不正確的是（ ） A.發(fā)生彈性形變的物體會(huì)對(duì)它所接觸的物體產(chǎn)生彈力的作用

5、B.平時(shí)所說的壓力、支持力、拉力，就其力的性質(zhì)而言都是彈力 C.在一定范圍內(nèi)，同一物體發(fā)生的彈性形變?cè)酱?，彈力就越? D.兩個(gè)物體不接觸也有可能產(chǎn)生彈力 2、彈簧測(cè)力計(jì) （1）用途：測(cè)量___________，單位：________。 （2）結(jié)構(gòu)：__________、__________、___________、___________、____________等 （3）工作原理：在一定彈性范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)。 （4）使用方法： a．認(rèn)：_________________________________________ b．調(diào)：___________

6、______________________________ c．測(cè)：測(cè)力時(shí)，要使彈簧形變的方向跟所測(cè)力的方向一致，彈簧不要靠在刻度板上，且均勻拉動(dòng)； e．讀：_________________________________________ f．收：_________________________________________ （5）常見的測(cè)力計(jì) _______________________________________________________ 【彈簧測(cè)力計(jì)使用常見問題】 注意：（1）測(cè)量范圍（2）矯正零點(diǎn)（3）看清刻度（4）避免摩擦（5）方向一致（6）讀數(shù)準(zhǔn)確

7、（7）及時(shí)恢復(fù) 『例1』使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，下面必須注意的幾點(diǎn)中不正確的是（ ） A、彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置，不得傾斜 B、使用前必須檢查指針是否指零 C、使用中彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦 D、加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不得超過它的量程 『例2』如圖所示，甲圖中彈簧測(cè)力計(jì)的量程是 N， 它的分度值是 N。乙圖中表示測(cè)拉力的情況， 此拉力的大小為 N。（3分） 3、相互作用的力 兩個(gè)物體間相互作用的兩個(gè)力大小相等，方向相反。這一對(duì)相互作用的力，叫做__________和____________。 【理解】 （1）作用力和反作用力總是大小

8、__________，方向____________，作用在同一條直線上。 （2）相互作用的兩個(gè)力分別作用在兩個(gè)物體上，也就是說作用力的施力物體是反作用力的_______________。如人站在地面上，人對(duì)地面的____________和地面對(duì)人的____________是一對(duì)相互作用力，壓力的施力物體是_________，它也是__________的受力物體。 『例1』下列各組力中，不屬于相互作用力的是（ ） A. 走路時(shí)，腳給地往后的力和地給腳向前的力 B. 游泳時(shí)，手給水向后的力和水給手向前的力 C. 鳥飛行時(shí)翅膀給空氣的力和空氣給翅膀的力 D. 靜止在桌面上的蘋果受到

9、的桌面的支持力和地球?qū)λ奈? 教室：課堂教學(xué)方法、手段 學(xué)生：理解與感受 當(dāng) 堂 檢 測(cè) 1、如圖所示的四個(gè)圖中，不屬于彈力的是（ ） 2、體育課上用握力計(jì)進(jìn)行握力鍛煉時(shí)，握力計(jì)對(duì)手施加的力叫______力；握力越大，握力計(jì)的_______越大。 3、劃船時(shí)，使船向前運(yùn)動(dòng)的力是（ ） A.漿對(duì)水的作用力 B.水對(duì)漿的作用力 C.漿對(duì)船的作用力 D.人對(duì)漿的作用力 4、如圖彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是_______________。 5、學(xué)校科技活

10、動(dòng)小組的同學(xué)們自己動(dòng)手做彈簧測(cè)力計(jì)，他們選了甲、乙兩種規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測(cè)試，繪出如圖所示的圖像，圖像中只有OA段和OB段是彈性形變。若他們要制作量程較大的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選彈簧________；若要制作精確程度較高的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選彈簧________。彈簧測(cè)力計(jì)刻度盤上的最大刻度值就是彈簧測(cè)力計(jì)的______________，用彈簧測(cè)力計(jì)所測(cè)量的力的大小_____超過這個(gè)值。 6、在航空領(lǐng)域，常常發(fā)生小鳥撞毀飛機(jī)事件。下列關(guān)于小鳥和飛機(jī)相撞時(shí)的說法正確的是（ ） A.小鳥受到的力大 B.飛機(jī)受到的力大C.小鳥和飛機(jī)受到的力一樣大 D.主動(dòng)撞擊的一方產(chǎn)生的力大 作業(yè) 1、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究拔河比賽中的力的大小關(guān)系 板書設(shè)計(jì) 知識(shí)與方法的構(gòu)建 教室學(xué)生反思小結(jié)