《季版江蘇輸容市七年級語文上冊第三單元14中詠月詩詞三首教學(xué)案無答案蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《季版江蘇輸容市七年級語文上冊第三單元14中詠月詩詞三首教學(xué)案無答案蘇教版（11頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、十三 中秋詠月詩詞三首 十五夜望月 基本目標(biāo)：能用自己的話說說對古詩詞內(nèi)容的理解，理解詩詞所表達(dá)的思想感情 。 提升目標(biāo)： 1.富有表現(xiàn)力的語言。 2.情景交融，想象豐富。 教學(xué)重點(diǎn)：能用自己的話說說對古詩詞內(nèi)容的理解 。 教學(xué)難點(diǎn)：富有表現(xiàn)力的語言 。 教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí) 一、 導(dǎo)入 二、 讀一讀 發(fā)揮想象，用自己的話，疏通詩文大意。 三、 想一想 詩歌前兩句寫景，沒有一個(gè)“月”字，卻處處見月，請結(jié)合詞語具體分析。 四、練一練 后兩句抒情，非直接傾訴，而用委婉的疑問語氣間接表達(dá)?！奥洹弊?/p>

2、最妙，妙在何處? 五 、課后作業(yè) （一）閱讀詩歌，回答下面問題。 望月懷遠(yuǎn) 【唐】張九齡 海上生明月，天涯共此時(shí)。 情人怨遙夜，竟夕起相思。 滅燭憐光滿，披衣覺露滋。 不堪盈手贈(zèng)，還寢夢佳期。 1. 發(fā)揮想象，用自己的話，疏通詩文大意。 2. “海上生明月，天涯共此時(shí)”是千古名句，它好在哪里？ 3. 本詩抒發(fā)了怎樣的情感？ 水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有 一、 導(dǎo)入 二、默一默 1.默寫整首詞

3、 2.蘇軾，字 ，號? ，眉州眉山（今屬四川省）人， 代著名文學(xué)家、書畫家，作品有《東坡全集》《東坡樂府》等。散文、詩、詞、書、畫等方面均有很高成就。與其父 、其弟 并稱為“三蘇”。?其文汪洋恣肆，明白暢達(dá)，為“唐宋八大家”之一。 三、讀一讀 結(jié)合課下注釋，用自己的話，疏通詩文大意。 四、 想一想 整首詞作者的情感發(fā)生了怎樣的變化？試結(jié)合詩句分析。 五、練一練 蘇軾?水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清

4、影，何似在人間?！　? 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。　　 1. 簡析“轉(zhuǎn)朱閣，低椅戶，照無眠”一句中加著重號詞語的表達(dá)效果。（2分） 　　 2.指出下面詞語或句子所表達(dá)的情感?！　? ①“何事長向別時(shí)圓”中的“何事”表達(dá)的情感：　　 ②“但愿人長久，千里共嬋娟”表達(dá)的情感： 我的思念是圓的 一、 導(dǎo)入 二、默一默 三、讀一讀 用自己的話概括每節(jié)的主要內(nèi)容。 五、 想一想 為什么作者的思念是圓的？ 五、練一練 1． 三首詠月詩，寫于不同年代，都表達(dá)了思念之情。你最喜歡哪一首？為什么？ 2． 課后再收集一些詠月的名句。（不少于5句）