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1、小升初語 文 試 題 考號： 姓名： 得分： 語文基礎知識及其應用（30） 一、根據拼音寫漢字或給下列加點字注音。（5分） 驚è（ 愕 ） shē（ 奢 ）侈 駕yù（ 馭 ） 干zào（ 燥 ） jùn（ 竣 ）工 投擲（ zhe ） 醞釀（ niang ） 入場券（ quan ） 纖維（ xian ） 哽咽（ geng ） 二、把加點字的字意序號填在括號里。（3分） 1.東張西望（ B ） A開，展開 B看，望 C陳設，鋪排 D

2、姓 2.揚長避短（ C ） A舉起，升起 B飄動，飄蕩 C發(fā)揚 D傳播 3.香客如流（ C ） A江河的流水 B流傳，傳播 C運轉不停 D等級 三．根據下面提供的材料，寫出相應的成語。（4分） 1.《資治通鑒·唐玄宗天寶元年》中說：“世謂李林甫，口有蜜，腹有劍?！笨诿鄹箘? 2.傳說水中有一種叫蜮（yù）的怪物，看到人的影子就噴沙子，被噴著的人就會得病。 含沙射影 3.東晉謝安退職后在山東做隱士，后來又出任要職。 東山再起 4.狐貍腋下的皮雖然很小，但是聚集起來就能縫成一件皮襖。 集腋成裘 四、按要求寫句子。（5分

3、） 1.愛迪生的耳朵被車長打聾了。 改為“把”字句： 車長把愛迪生的耳朵打聾了。 2.太陽離我們有1.5億千米遠，這么遠，箭不可能射得到。 改為反問句： 太陽離我們有1.5億千米遠，這么遠，箭能射得到嗎？ 3.教室里擺放著課桌。 擴寫句子： 明亮的教室里整整齊齊地擺放著一排排課桌。 4.松脂在太陽光里閃閃地發(fā)出金黃的光彩。 縮寫句子： 松脂發(fā)出光彩。 5．王寧說：“我要像李明那樣關心集體。” 改為轉述句： 王寧說，他要像李明那

4、樣關心集體。 五、修改病句（2分） 1.我們必須努力學習，認真觀察、反復思考的習慣。 改正： 我們必須努力學習，養(yǎng)成認真觀察、反復思考的習慣。 2.遵守諾言的人，是一種良好的品德。 改正： 遵守諾言，是一種良好的品德。 六、判斷正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”（2分） 1.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”采用了夸張手法。（ ） 2.“認真”和“不認真”是一組反義詞。（ ） 3. 詳細對具體正如困難對抽象。（ ）

5、4.“兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊！”這是個歧義句。（ ） 七、按要求寫詩句（6分） 1.當我們浪費糧食時，老爺爺經常用唐代李紳的詩句來教育我們： 誰知盤中餐 ， 粒粒皆辛苦 。 2. 昨晚有一道數學題，我絞盡腦汁，百思不得其解。這時爸爸爸走了過來，經他一點撥，我頓時豁然開朗，真是 山重水復疑無路 ， 柳暗花明又一村 。（陸游《游山西村》） 3.當我們在外地過節(jié)時，常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親來表達對家人的懷念。 八、語言實踐。（3分） 1.淡水資源是非常寶貴的。請你寫一條有關保護水資源、節(jié)約用水的標

6、語。 水是生命的源泉、工業(yè)的血液、城市的命脈。 2.讀下面幾句話，完成練習。 A亂扔果皮紙屑，罰款10元！ B損壞公物是不文明的行為，請自覺！ C施工給你帶來不便，請繞行，謝謝！ 你認為最好的一項是（C）理由是： 一個文明社會在以人為本的角度出發(fā)，是一個社會在生活當中，在行為當中居于和諧的標準而行。 你認為（ A ）項這么說更好： 文明只差一步！/ 請為你的果皮找一個適合的家吧！ 第二部分：閱讀理解能力考查（50分） 一、鑒

7、賞下面一首古詩，回答問題。（9分） 春 雪 韓 愈 新年都未有芳華，二月初驚見草芽。 白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。 1. 韓愈 宋 （朝代）文學家，思想家。與 柳宗元 并稱“韓柳”。這首《春雪》，前兩句新年即陰歷 正月初一 ，這天前后是立春，新年都還沒有芬芳的鮮花，就使得在漫漫寒冬中久盼春色的人們分外焦急。 一個“ 都 ”字，透露出這種急切的心情。（4分） 2．韓愈詩中“驚”字表現了作者什么樣的心情？（2分） “驚”字最宜玩味，是因為詩人為二月剛見草芽而吃驚、失望，而是在焦急的期待中終于見到“春色”的萌芽而驚喜。內心的感情是：雖然春色姍姍來遲，但畢竟就要來了

8、?！俺躞@”寫出“見草芽”時的情態(tài)，極其傳神?！绑@”字狀出擺脫冬寒后新奇、驚訝、欣喜的感受。 3．簡要賞析第三、四句運用修辭手法的妙處。（3分） 用白雪盼春的擬人手法，表現了詩人渴望春天的急切心情，生動而傳神；把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣。 二、閱讀下面一篇散文，回答下列問題。（13分） 茶杯與茶壺 ①一位深感失望的年輕人千里迢迢來到法門寺，對住持釋圓和尚說：“我一心一意要學習丹青，但至今沒有找到一個能令我滿意的老師，許多人都是徒有虛名，有的畫技還不如我?！? ②釋圓聽了，淡淡一笑說：“老僧雖然不懂丹青，但也頗愛收藏一些名家精品。既然施主畫技

9、不比那些名家遜色，就煩請施主為老僧留下一幅墨寶吧”年輕人精神一振，問：“畫什么呢？”釋圓說：“老僧最大的嗜好就是愛品茗，尤其喜歡那些造型典雅古樸的茶具。施主可否為我畫一個茶杯和一個茶壺？”年輕人聽了，信心十足地說：“這還不容易？”于是鋪開宣紙，寥寥數筆，信手畫出一個傾斜的水壺和一個造型典雅的茶杯。那水壺的壺嘴正徐徐流出一道茶水來，注入那茶杯中。 ③年輕人沾沾自喜，問：“這幅畫你滿意嗎？”釋圓微微一笑，搖了搖頭，說：“你畫得不錯，但還是有失偏頗，將茶壺和茶杯的位置放錯了，應該是茶杯在上，茶壺在下呀?！蹦贻p人聽了，說：“大師糊涂了吧，哪有茶杯往茶壺里注水的？” ④釋圓聽了，說：“原來你懂得這個

10、道理啊！你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗，但你總是將自己的杯子放得比那些茶壺還要高，香茗怎么能注入你的杯子呢？澗谷把自己放低，才能得到一股流水；人只有把自己放低，才能吸納別人的智慧與經驗?！? 這時，年輕人 恍然大悟 。 1．“頗”用音序查字法查音序 P ，用部首查字法查部首 頁 ?！邦H”在字典里的解釋有：①不正；②很。第二自然段中“頗愛收集”的“頗”應選第 ② 種解釋；第三自然段中“有失偏頗”的“頗”應選第 ① 種解釋。（2分） 2．請你照樣子各寫出兩個成語：（2分） ①一心一意（含數字式）： 三心二意 、七上八下 、十全十美、九牛二虎

11、 ②寥寥數筆（ aabc式 ）： 侃侃而談 、奄奄一息、 井井有條、依依不舍 3．請你依次摘錄文中描寫年輕人神態(tài)或內心的詞語 深感失望 精神一振 信心十足 沾沾自喜，并在文章最后的橫線上填上合適的詞語 。（3分） 4．釋圓和尚的做法巧妙嗎？你具體談談你的看法：（3分） 釋圓和尚的做法很巧妙，他善于從畫中引出道理，這

12、樣會在年輕人的心靈上產生很大的震動，讓他記憶深刻，完全達到了引導他的目的，教育年輕人。 5．談談你對“澗谷把自己放低，才能得到一股流水；人只有把自己放低，才能吸納別人的智慧與經驗?！边@句話的理解。（3分） 三人行，必有我?guī)?。海納百川，取則行遠。要放下身價，不斷的吸取別人的優(yōu)點，來彌補自己的不足，這樣自己才能有所長進。 三、閱讀下面一篇文章，回答下列問題。 （19分） 第一聲喝彩 　?、?我家附近有戶帶院子的普通住家，女主人拖兒帶女，有點早衰。她家的院子里種滿了花，有時女主人就采些花插在一個水桶里在門口出售。我曾在那兒買過大紅的康乃馨、黃色的玫瑰，她把花束遞過來時，我能看見她那

13、雙粗糙的花農的手。 ② 有一天黃昏，我路過那兒，看見院子里有兩株玫瑰開的實在燦爛。它們的花辨紅得像火焰，我指著他們說想要。女主人搖搖頭，說每年最好的兩朵玫瑰她都要彩摘（zāi zhāi）下來寄給遠方的兩個女兒。女主人的丈夫是個老實巴交的人，他絮絮叨叨地埋（mái mán）怨妻子太落五，認為還不如賣掉實會，寄一包玫瑰花給女兒毫無意思?？膳魅藞?zhí)拗地搖搖頭，眼里閃過與她年齡不相稱的羞澀。 　　③ 翌日清早，我路過那個鮮花盛開的院子，女主人正守著那兩枝挑出的紅玫瑰，一臉的慈愛，那種真情流露有一種晶瑩剔透的美麗。我忍不住告訴她：我被感動了，我正在心里為她喝彩。 　?、?女主人很吃驚，微微開啟的唇

14、中沒說出一個字，連老花眼鏡滑下來也沒發(fā)現。然后，她再見到我時，眼里充滿親切的神情。有一次她一定要送我一束黃玫瑰 說 從來沒人這么說過我 我回家把玫瑰數了數，一共十朵，我把其中的一朵送給樓下的漂亮女孩，剩余九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表著我內心的祈盼 讓我們每個人的生活中都有地久天長的喝彩聲 因為我深知，每一聲喝彩對一個人意味著什么。 　?、?在生活的長河里徜徉，誰都會有拿不準的時候，感覺自己沒分量，快被命運沖走，若是此時傳來一個振奮的聲音，也許這個人就會成為一座大山。也有人將人生比作球賽，若兩旁沒有真誠的喝彩，這場球賽如何精彩得了！記得我在念初中時有過一個同桌，她牙齒長歪了，說話

15、愛像男生那么罵罵咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一樣噼啪作響。我不喜歡她的粗魯，我們兩個有過相互肩碰肩坐著卻一連半個月沒開口說話的紀錄。 　?、?在一次作文評比中，我的一篇精心之作沒評上獎，名落孫山，我為此心灰意冷，帶著一種挫折感想把那篇作文撕成碎片。這時，我那位假小子同桌忽然發(fā)出憤怒的聲音，她說那篇作文寫得很棒，誰撕它誰是有眼無珠。 　?、?她其實是在說反話表示對我的喝彩。那是我寫作生涯中第一位喝彩者，那一聲叫好等于是拉了我一把，記得當時我流出了淚水。 　?、?那位同桌后來仍(rēng réng)然不改好戰(zhàn)的脾氣，我倆也時常有口角，相互挑戰(zhàn)，耿耿于懷。然而我至今難忘這個人，因為她的第一聲喝(hē

16、 hè)彩就像一瓢生命之水， 使我心中差點枯萎的理想種子重新發(fā)芽、長葉、開花、結果。而且，當我回首往事時，都會遺憾當時為何不待她更溫和一些 因為她是我生活中的一道明媚的陽光。 　?、?也時常有人跑來謝我，說是我的某一句肯定的話，使他眼前豁亮了。其實，我早忘了曾為他喝過彩。不過，那也無妨，當我們看到別人生命中的亮色，不妨就大聲喝彩。這樣( )使對方變得完美，生活充滿愛，( )使我們的心靈變得博大。因為( )誠實而有熱忱的人( )會由衷地為別人喝彩?！? 1、給文中加點的字選擇正確的讀音，打上“√”（2分） 2、在文中的括號內填上合適的關聯詞語（1分）。 3、改

17、正文中第2節(jié)中的錯別字，先圈出來，再改在橫線上（2分）： 4、給第4節(jié)空白處加上標點（2分）。 5、寫出下列詞語的近義詞（2分）： 熱忱（ 熱心 ） 執(zhí)拗（ 固執(zhí) ） 博大（ 寬廣 ） 粗魯（ 粗暴 ）

18、 6、結合上下文理解詞語（2分） 耿耿于懷 ： 耿耿：有心事的樣子。不能忘懷，牽縈于心。 名落孫山 ： 名字落在榜末孫山的后面。指考試或選拔沒有錄取。 7作者說:"因為我深知,每一聲喝彩對一個人意味著什么.''意味著什么呢?（2分） 每一聲喝彩對一個人意味著一個振奮的聲音，意味著對被喝彩人的認可與鼓勵，可以激勵他在生活中充滿動力，去追求自己的理想。 8.第五段中說“在生活的長河徜徉，誰都會有拿不準的時候，感覺自己沒分量，快被命運沖走，若是此時傳來一聲振奮的聲音，也許這個人就會成為一座大山?！蹦闳绾卫斫膺@句話的

19、意思和它在文章中的表達作用？（3分） 說明個人成功少不了別人的幫助，有時別人托一把、喊一聲就能成為一座大山。當個人獲得很大進步時，絕不能忘記別人是如何幫助你的。有時一個人枯萎的理想種子經人一喊會重新發(fā)芽、開花、結果。用比喻手法形象地提示了喝彩的作用，使人走出陰影，成就輝煌。全句蘊含了啟迪人心靈的哲理，耐人尋味。 9. 作者認為要多給別人“喝彩”，特別是給別人“第一聲喝彩”；我們的文化傳統也認為應該多給別人“喝彩”，多給自己“批評”?，F在的新思潮也出現了這樣一種觀點：要多給自己“喝彩”！你的觀點如何？是多為別人喝彩，還是多為自己喝彩？（3分） （1）多為別人喝彩。每個人身上都有優(yōu)點

20、和缺點，但是自己不容易看出來。特別是那些在生活中遭遇到很多挫折，面臨許多困難的人，更容易缺乏自信，難以看到自己身上的優(yōu)點。這時候，旁邊的人及時地發(fā)現這些優(yōu)點，并真誠地向他喝彩，是一個巨大的鼓舞和激勵，其作用是無法估量的。 （2）多為自己喝彩。以前，我們總是“謙虛”地隱瞞了自己身上的優(yōu)點，總是尋找自己身上的各種缺點。這種做法雖然有一定的道理，但是也帶來了一種嚴重的負面影響：它使我們普遍的缺乏自信，難以準確地認識自身的潛在優(yōu)勢，不能迅速尋找到自己的發(fā)展突破口。社會需要的是每個人的特長，一個人要在社會上有所作為，需要的也是發(fā)揮他的特長。 四、閱讀下列一篇文言文，按要求回答問題。（9分） 鄭人買

21、履 鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，謂曰：“吾忘持度！”返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！? 1.解釋加點的字。（3分） 自度自足（ 估計、測量 ） 而忘操之（ 帶上、拿上 ） 市罷（ 已經收市 ） 2.翻譯（4分） 何不試之以足： 為什么不用腳去試一試呢？ 寧信度，無自信也： 寧肯相信度數,卻連自己的真實情況也不相信 3.本文諷刺了哪一種人？（2分） 諷刺了那些固執(zhí)己見,死守教條,不知變通,不懂得根據客觀實際采取靈活對策的人。 第三部分：寫作能力考查（40分） 題目：一次 的嘗試 在我們的學習、生活中，有很多事都需要我們去勇敢“嘗試”，“嘗試”是一個非常有意義的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，“嘗試”以后，都會讓我們有所發(fā)現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，以《一次 的嘗試》為題，寫一篇記敘文。 要求：1、內容具體，感情真摯，語句通順，有一定的條理。 2、書寫要正確、規(guī)范、美觀。 3、字數不少于500字。