《湖南省衡陽(yáng)市高中政治 第一單元 第三課 多彩的消費(fèi) 第一框 消費(fèi)及其類型教學(xué)案 新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省衡陽(yáng)市高中政治 第一單元 第三課 多彩的消費(fèi) 第一框 消費(fèi)及其類型教學(xué)案 新人教版必修1（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 備課札記

2、 第三課 多彩的消費(fèi) 第一框

3、 消費(fèi)及其類型 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：了解影響消費(fèi)水平的主要因素。理解居民收入對(duì)消費(fèi)水平的影響及國(guó)家應(yīng)該如何提高居民的消費(fèi)水平。了解錢貨兩清的消費(fèi)、貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi)。知道生存資料消費(fèi)、發(fā)展資料消費(fèi)和享受資料消費(fèi)及其內(nèi)在變化規(guī)律。理解恩格爾系數(shù)及其意義。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)消費(fèi)水平的主要因素的能力； 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃的消費(fèi)，做一名理智的消費(fèi)者 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解影響消費(fèi)水平的主要因素 2、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解居民收入差距對(duì)消費(fèi)水平的影響 三、教學(xué)過程 課堂環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)

4、計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 教師以網(wǎng)絡(luò)新詞“曬客”導(dǎo)入 新課 學(xué)生曬曬自己的“十一”生活 讓學(xué)生感受消費(fèi)與自己息息相關(guān)。 講授新課 一、影響消費(fèi)水平的主要因素 教學(xué)設(shè)置：根據(jù)小張的“夢(mèng)” 引出“收入是影響消費(fèi)水平的主要因素” 1、收入是消費(fèi)的前提與基礎(chǔ) （1）當(dāng)前可支配收入 教學(xué)設(shè)置：ppt展示小張家的收入，分析小張為什么猶豫呢？ （2）未來預(yù)期收入 教學(xué)設(shè)置：利用小張家庭狀況深度和妻子的忐忑情景展示分析未來預(yù)期收入與居民消費(fèi)水平的關(guān)系。 （3）收入差距 教學(xué)設(shè)置：通過如果你是汽車銷售商，會(huì)選擇到哪個(gè)城市開店？為什么？及中、瑞兩國(guó)的消費(fèi)情況比較

5、表來展開分析。 補(bǔ)充內(nèi)容：物價(jià)是影響消費(fèi)水平的因素 （引導(dǎo)學(xué)生回憶物價(jià)對(duì)消費(fèi)水平的影響，提升學(xué)生的知識(shí)遷移能力） 補(bǔ)充內(nèi)容：影響消費(fèi)水平的根本因素：國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平（利用中瑞兩國(guó)消費(fèi)水平的不同進(jìn)行說明） 拓展延伸：根據(jù)影響消費(fèi)水平的因素分析國(guó)家應(yīng)如何提高居民的消費(fèi)水平（提出問題，引導(dǎo)學(xué)生展開討論） 學(xué)生觀看問卷調(diào)查結(jié)果，思考是什么因素影響了家庭的消費(fèi)水平？ 學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)思考可支配收入、未來預(yù)期收入及收入差距同居民消費(fèi)水平的關(guān)系 學(xué)生回憶《價(jià)格變動(dòng)的影響》一框中物價(jià)對(duì)消費(fèi)的影響

6、學(xué)生展開討論 利用問卷調(diào)查串聯(lián)新課貼近學(xué)生的生活，貼近現(xiàn)實(shí)。 環(huán)節(jié)層層設(shè)置有利于落實(shí)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。 在討論過程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維能力及培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。 二、消費(fèi)的類型 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本自主完成表格的填寫。 學(xué)生在閱讀課本的過程中自主完成表格 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 三、消費(fèi)結(jié)構(gòu) 結(jié)合書本第18頁(yè)內(nèi)容進(jìn)行講解。主要讓學(xué)生理解恩格爾系數(shù)及其意義 學(xué)生在聽講的過程中做好筆記。 引入消費(fèi)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)教材的整合力度。 結(jié)束新課 引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)所學(xué)知識(shí) 學(xué)生歸

7、納、總結(jié) 整理所學(xué)知識(shí)。 【課堂練習(xí)】 備課札記

8、

9、 1、2012年12月中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議指出，提高中等收入者比重，合理增加城鄉(xiāng)居民特別是低收入群眾收入，讓老百姓有錢消費(fèi)，這說明 A.收入是消費(fèi)的前提和基礎(chǔ) B.消費(fèi)是生產(chǎn)總過程的最終目的 C.生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力 D.分配政策是影響居民收入的基礎(chǔ) 2、從國(guó)際經(jīng)驗(yàn)看，當(dāng)一國(guó)的人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到5000～10 000美元時(shí)，消費(fèi)偏好和消費(fèi)結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生變化。2013年，我國(guó)人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值已超過6700美元，這意味著我國(guó)居民 A．食品消費(fèi)支出占比增加 B．服裝消費(fèi)支出占比增加 C．旅游消費(fèi)支出占比增加 D．家電維修支出占比增加 3、我省農(nóng)村居民恩格爾系數(shù)在 20

10、05 年、2008 年和2010 年分別為 45.5%、43.7%、41.1%，這一變化趨勢(shì)表明，我國(guó)農(nóng)村居民 A．消費(fèi)水平不斷下降 B．家庭食品支出額在減少 C．消費(fèi)結(jié)構(gòu)不斷改善，生活水平提高 D．以發(fā)展資料和享受資料的消費(fèi)為主 4.運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，說明應(yīng)如何增強(qiáng)老百姓的消費(fèi)信心，讓更多的人能夠更大膽地花錢？ 備課札記

11、 (1)當(dāng)前可支配收入影響人們的消費(fèi)水平。增強(qiáng)消費(fèi)信心，必須大力發(fā)展生產(chǎn)力，保持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，增加居民收入。 (2)未來收入預(yù)期影響人們的消費(fèi)水平。國(guó)家要健全社會(huì)保障體系，擴(kuò)大就業(yè)。 (3)收入差距與社會(huì)總體的消費(fèi)水平有密切關(guān)系。國(guó)家要改革收入分配制度，縮小收入差距。 (4)物價(jià)水平是影響居民消費(fèi)水平的重要因素。國(guó)家要綜合運(yùn)用

12、各種手段，穩(wěn)定物價(jià)，整頓和規(guī)范市場(chǎng) 五、板書設(shè)計(jì) 消費(fèi)結(jié)構(gòu) 居民的收入 影響消費(fèi)的因素 物價(jià)水平 消費(fèi)及其類型 其它因素 產(chǎn)品類型 消費(fèi)類型 消費(fèi)目的 交易方式 六、教學(xué)反思 4